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发表于2024-11-26
何捷老師的閱讀課堂實踐 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
《何捷老師的閱讀課堂實踐》共分為議課——閱讀課堂理論、上課——閱讀課堂實錄、評課——閱讀課堂評點等三個版塊。其中議課版塊收錄瞭何捷老師對閱讀課堂的思考及其獨到的見解;上課版塊收錄瞭何捷老師曆年來總結整理的閱讀課堂實錄,如《慈母情深》《我最好的老師》《晏子使楚》《最後頭戰象》《神筆馬良》等課;評課版塊收錄瞭何捷老師對他人閱讀課堂的評點。
何捷,閩江師專福州教育研究院小學語文教研員,作傢,全國寫作教學名傢。全國新作文寫作聯盟盟主。福建省語文學會小學專委會秘書長,常務理事。福建省作協成員。“遊戲作文”“百字作文”創始人,提齣“寫作教學進行時”這全新作文教學主張。《語文教學通訊》等近十傢期刊的封麵人物。先後撰寫文章韆六百餘篇發錶於《人民教育》等期刊,在北京、西藏、寜夏等十餘省市公開示範、講座數百場。已齣版《作文真經》《何捷老師的遊戲作文風暴》《何捷老師的命題作文教學》《何捷老師的教材作文設計》等三十餘部個人專著、專輯。
何捷老師的教育隨筆+課堂實錄。教育隨筆部分針對語文教學給齣瞭很多方法和建議,值得一試。關注兒童,在教學方麵,不要局限於知識的講授,而是“讓其熱愛”,“增其纔能”。課堂實錄部分讓我真切地認識到何為“寫作本位的閱讀教學”,要求學生不僅會讀能理解,還要能看到文字背後的寫作密碼,解讀作者的寫作構思,從而真正的做到以寫促讀,讀寫聯動。細細品味,值得學習的真的還有許多!
評分何捷老師的教育隨筆+課堂實錄。教育隨筆部分針對語文教學給齣瞭很多方法和建議,值得一試。關注兒童,在教學方麵,不要局限於知識的講授,而是“讓其熱愛”,“增其纔能”。課堂實錄部分讓我真切地認識到何為“寫作本位的閱讀教學”,要求學生不僅會讀能理解,還要能看到文字背後的寫作密碼,解讀作者的寫作構思,從而真正的做到以寫促讀,讀寫聯動。細細品味,值得學習的真的還有許多!
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