具体描述
本书作为《与孩子共享自然》三十五周年升级版，约瑟夫•克奈尔将其45年来推动全球自然教育的成功经验和心得进行了重新构思和整理，不但纳入了最受人们喜爱的游戏，还将“流水学习法”（Flowing Learning）进行了扩充。“流水学习法”是一使自然活动成为愉悦的户外学习的教导策略。本书分为两部分：第一部分充分说明了“流水学习法”的设计原理、学习步骤和果；第二部分根据“流水学习法”的步骤设计出53种游戏，简易、安全、有趣并设有快速参考栏，便于活动带领者运用。这些活动有效地开启平日怠速的五感，如听觉、触觉、嗅觉等，使之更加敏锐和专注。这些活动开启人们对自然的好奇心和敏感度，并能轻松获得生态学的基本知识。
作者简介
约瑟夫•克奈尔是当今世界最负盛名的自然教育家。出版过《倾听自然》《共享自然的喜悦》《探索大地之心》《与孩子共享自然》等畅销书。他将对自然的敏锐感悟力和热爱之情，倾注在了他的户外教育活动中，以游戏的方式把人们带进奇妙的大自然，体验自然的纯美，共同分享自然的乐趣。
目录信息
第一部分 流水学习法
第 一 章 用心学习 | 009
第 二 章 流水学习法的艺术 | 017
第 三 章 通往自然觉察的 4个阶段 | 019
第二部分 自然活动
第 四 章 唤醒热情 | 036
彼此熟悉|039 点鼻子|040
野生动物大比拼|042 搭树游戏|044
自然过程|050 猫头鹰与乌鸦|052
蝙蝠与飞蛾|054 弱肉强食|056
生命金字塔|058 雪橇犬|061
动物肢体扮演|064 动物线索游戏|065
动物线索接力|068 诺亚方舟|070
猜一猜，跑一跑|072
第 五 章 培养专注力 | 076
我所好奇的|079 声音和颜色|081
倾听声音|082 辨识颜色|083
我能看见|084 有多远|086
声音地图|090 伪装步道|092
动物，动物|094 微徒步|096
复制|097 熟睡的守财奴|098
马路守夜人|100
第 六 章 直接体验 | 102
采访大自然|105 像约翰•缪尔一样观察自然|107
照相机|109 唤鸟|113
神秘的动物|115 邂逅一棵树|121
蒙眼毛毛虫|123 探索大地之心|124
藏头诗|128 观察日落|130
蒙眼游戏|133 蒙眼行走|135
回家|136 蒙眼探险|137
形象化引导|139 树的形象化|141
第 七 章 分享感悟 | 148
独特时光|151 自然反思|152
折叠诗|155 结伴静走|157
美景当前|159 森林制造|160
写给自己的信|161 讲故事|164
空中之鸟|168
· · · · · · (收起)
读后感
（1194字）现实呼唤自然教育，因为自然治愈我们，无论你什么身份，从事什么工作，大人还是小孩，年长还是幼小。自然，便是唤醒我们生命激情最伟大的存在。在约瑟夫·克奈尔的《共享自然》一书中，作者以其对自然的敬畏与热爱，向我们传达了在自然中游戏，让自然治愈我们，体验...
评分人们常说要“回归自然”，但却在很多时候仅仅只是作为一句口号说说而已，落到实处的却寥寥无几——就连离开电脑、离开手机、离开网络半会儿的功夫都舍不得腾出来，又何谈“回归自然”呢！不过似乎也情有可原。主要原因就在于，什么才是“回归自然”？怎样又才能“回归自然”？...
评分从我读小学开始，“自然”这门课程就一直名存实亡，直至如今十几年过去了，我问起自己的小外甥女以及身边有孩子的同事，这门课程至今也未被重视起来过，在如今最求效率的时代，那些对考试和就业没有直接作用的科目便被以实学为准的大部分学校给排除在外了。 但是“自然”这门课...
评分 评分用户评价
适合老师、孩子、家长，每个人阅读的好书。
评分自然教育，中国人最缺乏的教育方式。
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评分很适合我那几个生娃的朋友，几个小朋友在一起做一点小游戏，互相拉近了距离
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