具体描述
本书作为《与孩子共享自然》三十五周年升级版，约瑟夫•克奈尔将其45年来推动全球自然教育的成功经验和心得进行了重新构思和整理，不但纳入了最受人们喜爱的游戏，还将“流水学习法”（Flowing Learning）进行了扩充。“流水学习法”是一使自然活动成为愉悦的户外学习的教导策略。本书分为两部分：第一部分充分说明了“流水学习法”的设计原理、学习步骤和果；第二部分根据“流水学习法”的步骤设计出53种游戏，简易、安全、有趣并设有快速参考栏，便于活动带领者运用。这些活动有效地开启平日怠速的五感，如听觉、触觉、嗅觉等，使之更加敏锐和专注。这些活动开启人们对自然的好奇心和敏感度，并能轻松获得生态学的基本知识。
作者简介
约瑟夫•克奈尔是当今世界最负盛名的自然教育家。出版过《倾听自然》《共享自然的喜悦》《探索大地之心》《与孩子共享自然》等畅销书。他将对自然的敏锐感悟力和热爱之情，倾注在了他的户外教育活动中，以游戏的方式把人们带进奇妙的大自然，体验自然的纯美，共同分享自然的乐趣。
目录信息
第一部分 流水学习法
第 一 章 用心学习 | 009
第 二 章 流水学习法的艺术 | 017
第 三 章 通往自然觉察的 4个阶段 | 019
第二部分 自然活动
第 四 章 唤醒热情 | 036
彼此熟悉|039 点鼻子|040
野生动物大比拼|042 搭树游戏|044
自然过程|050 猫头鹰与乌鸦|052
蝙蝠与飞蛾|054 弱肉强食|056
生命金字塔|058 雪橇犬|061
动物肢体扮演|064 动物线索游戏|065
动物线索接力|068 诺亚方舟|070
猜一猜，跑一跑|072
第 五 章 培养专注力 | 076
我所好奇的|079 声音和颜色|081
倾听声音|082 辨识颜色|083
我能看见|084 有多远|086
声音地图|090 伪装步道|092
动物，动物|094 微徒步|096
复制|097 熟睡的守财奴|098
马路守夜人|100
第 六 章 直接体验 | 102
采访大自然|105 像约翰•缪尔一样观察自然|107
照相机|109 唤鸟|113
神秘的动物|115 邂逅一棵树|121
蒙眼毛毛虫|123 探索大地之心|124
藏头诗|128 观察日落|130
蒙眼游戏|133 蒙眼行走|135
回家|136 蒙眼探险|137
形象化引导|139 树的形象化|141
第 七 章 分享感悟 | 148
独特时光|151 自然反思|152
折叠诗|155 结伴静走|157
美景当前|159 森林制造|160
写给自己的信|161 讲故事|164
空中之鸟|168
· · · · · · (收起)
读后感
我是从农村出来的孩子，对儿时所有的一切都怀有美好的感觉，特别是那些很多今日已经找寻不到的游戏，更是让我留恋。事情的结果就是我有了闺女之后，她的一切都充满了泥土气息、自然气息、阳光气息。从出生之后杜绝使用尿不湿、不给孩子睡头的形状、让她无拘无束的爬行、沙子、...
评分人们常说要“回归自然”，但却在很多时候仅仅只是作为一句口号说说而已，落到实处的却寥寥无几——就连离开电脑、离开手机、离开网络半会儿的功夫都舍不得腾出来，又何谈“回归自然”呢！不过似乎也情有可原。主要原因就在于，什么才是“回归自然”？怎样又才能“回归自然”？...
评分 评分自从小淘气上了小学之后不仅他感觉到累，我也感觉到很是疲惫。虽说现在国家一个劲的喊着素质教育，减负减负，可是到头来还是得老老实实的坐在教室里端端正正的坐在课桌前老老实实的听讲。都说要鼓励孩子释放天性，但是在应试教育机制下生活的孩子们如何才能够释放自己的天性？ ...
评分用户评价
大自然
评分“共享自然”系列集大成之作，可以学到很多实用的方法和思考
评分适合老师、孩子、家长，每个人阅读的好书。
评分对自然体验的策划方案
评分自然游戏使我们与他人、自然联结起来，经验到最高层次的自我。
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