具体描述
你知道吗？
•胎儿能够听得懂母体外说话的节奏和起伏的音调，所以你不需要用夸张的语气，你本身的说话方式就完全能被他们区分出来。
•从5个月开始，宝宝就开始用高低不同的音调玩耍，虽然这些音调要等到他们真正开始说话时才会用到。
•宝宝最初会说的50个词，总是说得极其缓慢。但是词汇量一旦达到神奇的50个，新的词汇就会突然间爆发出来，然后你就不知道要如何统计他们到底会说多少个词了。
•很多孩子在某个阶段偶尔会出现“口吃”现象，这是“正常的语言障碍”，因为这一阶段语言能力发展太过迅速，以至于他们嘴巴说话的速度跟不上大脑思考的速度。
•家庭中的第二个孩子往往比第一个孩子说话早，因为有哥哥或姐姐作为模仿对象，但当第三四个孩子出生后，年长的孩子们就会经常代替最小的孩子说话。
……
《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》是一本关于婴幼儿语言学习发展的综合指南，作者玛格丽特·麦克莱根教授在新西兰坎特伯雷大学沟通障碍系任教多年，在儿童语言发育方面有着30年的专业经验。
本书从婴幼儿语言发育的规律出发，帮助父母们理解并培养孩子自然地发展语言能力。书中认为，在新生儿出生的第一天就要开始对他们说话，而且一直到学龄前都要与孩子一起欢笑、进行简单的对话、一起阅读以及游戏的重要性。
作者还认为，0-6岁是孩子学习言语的关键期，错过这个时期，语言装置系统将完全卸载。因此，父母应该牢牢抓住这个阶段，适时引导，帮助孩子发现自己的语言天赋。
作者简介
玛格丽特·麦克莱根
新西兰坎特伯雷大学沟通障碍系教授，已研究儿童语言发育30年。悉尼大学学士，麦考瑞大学硕士，伦敦大学学院博士。
安妮·巴克利
语言治疗师，医学作者，编辑。
目录信息
正常的说话不流利现象，是由于孩子嘴巴说话的速度无法赶上大脑中语言形成的速度而导致的。
2.大多数担心都是孩子发育过程中的正常现象
孩子18 个月大了还什么都不会说，怎么办？ 2 岁的孩子，经常对父母说的话没有任何反应，怎么办？
3.0-5 岁语言发展阶段概况
在每一个特定的时间段内，孩子都可能会比其他同龄人稍有提前或推迟。
4.初期
家庭成员之间如果交流很多，就会说很多不同的内容，也会使用不同的句式和大量的词汇，孩子也就能由此更好地学习语言。
5.声音的海洋：6 周之前
出生一天的婴儿就能辨认出妈妈的声音，即使声音不那么清晰。
6.不经意地开口说话：6 周至6 个月
无论是成年人还是婴儿，哭泣通常都是很有效的。但是在与人对话时，哭泣就不那么有效了。
7.宝宝开始说话了吗：6 个月至1 岁
宝宝的大脑在一开始就努力说出正确的语言。7 个月大时，宝宝的大脑就已经在尝试着分辨如何用准确的动作来发出相应的声音。
8.有了！第一个词：1 岁至1 岁半
有些宝宝说话会早一些，有些会晚一些，他们也同样都在学说话。
9.思考、游戏和语言：出生至3 岁以上
经常和父母一起阅读的孩子的词汇量更大，语言能力更强。
10.单个词阶段：逐渐扩大词汇量：9 个月至2 岁
一旦孩子的词汇量达到了神奇的50 个词，新的词汇就会突然间爆发出来。
11.说话的方式：9 个月至2 岁
当你意识到孩子想跟你一起玩耍时，就说明他们运用了语言的“互动功能”。
12.早期的意义：看看我能告诉你什么：9 个月至2 岁
存在、再次出现和不存在这三种含义，在语言的发展过程中乃至全世界，都有最基础的含义。
13.连贯起来：超过一个词：1 至2 岁
你会觉得重复性的游戏非常枯燥，但是这对孩子来说很重要。
14.晚期接触的含义：语言中引入复杂的概念：2 至3 岁
6 个月或是1 岁大的宝宝在学习新东西之后小睡30 分钟以上，就会记住学到的东西。学习之后没有小睡的孩子却没有记住。
15.倾听我能发出的声音：早期的语音发展：9 个月至3 岁
当孩子开始学习说词语之后，我们又遇到了早期语言发展阶段的主要原则：越来越多的错误就意味着进步。
16.我现在能说好多话了！语言发展晚期：2 至4 岁
在很长一段时间内，你觉得孩子说的每一句话都需要翻译一遍，他们才能听懂。
17.“不”和“不要”：影响很大的短句：2 至5 岁
当你让孩子去做某件事，他们却坚定地对你说“不要”或者“不行”的时候，你应该不会觉得高兴，但是在他们语言发展方面，这是一个很大的进步。
18.三个“疯狂提问”的阶段：2 至5 岁
那是什么？为什么？如果……会发生什么你呢？这三个疯狂的提问阶段足以让父母崩溃。
19.想说什么就说什么：3 岁以上
任何事情和物品都可以成为话题，孩子们几乎对于看到的所有事情都很感兴趣。
20.随处都需要语言：3 岁以上
孩子在2 岁到入学之前，将学会很多关于基本概念的语音，这对他们入学初期的学习非常重要。
· · · · · · (收起)
读后感
身为父母，我们都希望自己的孩子能言善辩，因为我们深知现在这个社会，大家都喜欢会说话的人，会说话是打开成功大门的一把金钥匙，能为我们的人生带来意想不到的效果。 20世纪40年代，美国人把“会说话、金钱、原子弹”，看作是在世界上生存和发展的三大法宝。60年代以后，又把...
评分女儿从3岁开始就进入了疯狂的“十万个为什么”阶段。于是我们的日常对话就成了这样的画风： ·妈妈，为什么白天也有小月亮？ ·妈妈，为什么那只小狗不回家呢？ ·妈妈，为什么这条小鱼不吃饭呢？ ·妈妈，天上为什么那么多星星？ 最近她开始学英语，于是我们的对话又加上了英...
评分我们要给大家分享的书叫《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》。 新西兰坎特伯雷大学沟通障碍系教授玛格丽特·麦克莱根是本书作者之一，她研究儿童语言发育超过30年，本书另一位作者安妮·巴克利更是一位专业的语言治疗师，拥有丰富实战经验。两人一起合著的这本书被称为“婴幼儿语...
评分著名教育家乌申斯基说过：“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因为对一切事物的理解都要从它开始，通过它并回复到它那里去。” 有研究也表明，人的遗传基因里都赋予了每个人正常的听、说、读、写四种能力，但由于语言环境和语言教育的差异，造成了很多人的这些潜力都...
用户评价
我是一个非常注重孩子早期教育的家长，一直都在寻找能够真正帮助孩子提升语言能力的书籍。《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》这本书，绝对是我近年来读到过的最优秀的一本！它不是那种只讲理论的书，而是充满了实操性，让你读完之后，就能立刻知道该怎么做。书中的“对话式”学习理念，让我受益匪浅。它强调了家长与孩子之间有意义的、有来有回的对话，对于语言发展的重要性。我之前可能只是简单地和孩子说话，现在我明白了，如何通过提问、复述、拓展等方式，来引导孩子进行更深入的交流。书中的“故事的力量”章节，也给我留下了深刻的印象。它详细讲解了如何利用绘本和故事，来激发孩子的想象力，培养他们的语言表达能力。它提供了一些非常巧妙的讲故事技巧，让我能够更好地吸引孩子的注意力，并引导他们参与到故事中来。这本书的结构也很清晰，从宏观的语言发展规律，到微观的日常对话技巧，都涵盖得很全面。我尤其欣赏它对于“词汇积累”和“句子结构”的循序渐进的指导。这本书就像一个百科全书，让我对孩子语言发展的各个方面都有了深入的了解，也给了我一个非常清晰的育儿方向。
评分我是一个科技从业者，习惯于用逻辑和数据来分析问题，所以在育儿这件事上，我一直希望能找到一套科学、有依据的方法。《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》这本书，恰恰满足了我的需求。它从儿童语言学和脑科学的角度，深入浅出地解释了孩子语言发展的规律，让我对“为什么”和“怎么做”都有了清晰的认识。书中的很多观点都非常有启发性，比如它强调了“互动”的重要性，而不是单方面的“输入”。它详细阐述了不同类型的互动，以及这些互动对孩子语言发展的具体作用。我之前可能只是简单地和孩子对话，现在我明白了，如何进行有质量的、引导性的对话，才能真正促进孩子的语言能力。书中的“情境教学”方法，也让我印象深刻。它教我如何将语言学习融入到孩子的日常生活场景中，比如在吃饭的时候，在玩耍的时候，在出门的时候，都可以成为孩子学习语言的绝佳机会。它提供的那些实际操作建议，都非常具体，而且很容易执行。我最喜欢的是书中关于“错误纠正”的讨论，它让我明白了，面对孩子的语言错误，不应该直接否定，而是要用积极的方式去引导和示范。这本书不仅让我学到了育儿的技巧，更让我对孩子有了更深的理解和尊重，让我看到了孩子身上蕴含的巨大潜能。
评分《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》这本书，简直是我育儿生涯中的“救命稻草”！我一直对孩子语言发展方面感到有些手足无措，尤其是在看到其他孩子滔滔不绝的时候，自己会格外焦虑。这本书就像给我注射了一剂强心剂，让我看到了希望。它非常科学地剖析了0-6岁孩子语言发展的规律，并且提供了大量非常具体、可操作的策略。我最欣赏的是它关于“鼓励与支持”的理念。它教我如何用积极的语言来鼓励孩子尝试，如何在他遇到困难的时候给予支持，而不是直接否定或批评。书中的“主题式学习”方法，也给了我很大的启发。它鼓励我围绕孩子感兴趣的主题，来开展各种语言活动，让学习变得更有针对性和趣味性。我尝试着和孩子一起探索“动物”主题，我们一起看了很多关于动物的书，玩了模仿动物声音的游戏，还一起画了动物。在这个过程中，孩子的词汇量大大增加，而且他对动物的认识也更深入了。这本书的语言风格非常温暖，充满了对孩子的爱和尊重，读起来让人感到非常舒服。它不仅仅是一本育儿书，更像是一个智慧的启迪者，让我看到了孩子身上无限的可能，也让我更加享受和孩子在一起的时光。
评分这本书简直像是一本育儿的“宝典”，我之前真的走了不少弯路，总是在想，为什么我家孩子说话这么晚？是不是有什么问题？每天都在网上搜各种资料，看得我头晕眼花，结果也找不到什么实质性的帮助。自从我读了《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》，我才恍然大悟。它不是那种空泛的理论说教，而是非常落地，非常具体地告诉你，在孩子成长的每一个阶段，我们家长应该做些什么。我特别喜欢书中关于“观察”的部分，它提醒我要细心留意孩子发出的每一个声音，每一个手势，因为这些都是他想要表达的信号。而且，书中还提供了一套非常科学的“输入-输出”模型，让我明白了如何通过高质量的语言输入，来激发孩子的语言输出。之前我可能就是随便说两句，有时候甚至是自言自语，现在我学会了如何有目的地和孩子互动，如何用更丰富的词汇来描述周围的事物，如何引导他重复和模仿。书里还有一个章节讲的是如何通过讲故事来激发孩子的语言能力，这让我眼前一亮，我平时也会给孩子讲故事，但总觉得效果一般，读了这本书，我才发现原来讲故事也有这么多“学问”，比如如何用不同的语调，如何提问，如何引导孩子续写等等。这些细节上的指导，真的太宝贵了。我感觉这本书就像是给我打开了一扇新世界的大门，让我看到孩子语言发展的无限可能。现在，我跟孩子交流起来更有信心了，也更享受这个过程。
评分老实说，当我拿到《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》这本书的时候，我并没有抱太大的期望，市面上关于育儿的书太多了，而且很多都比较陈词滥调。但这本书真的让我刮目相看！它从一个非常独特的视角来解读孩子的语言发展，不是简单地告诉你“要多跟孩子说话”，而是深入分析了孩子的认知发展与语言发展之间的紧密联系。我最欣赏的是书中关于“游戏化学习”的部分，它提供的很多亲子游戏，不仅能锻炼孩子的语言能力，还能促进他们的社交和情感发展。比如，书中介绍的一个“角色扮演”游戏，我试着和孩子一起玩，他一下子就变得特别投入，而且还学会了用不同的语气来模仿我，真是太有趣了！更让我惊喜的是，这本书还提到了很多关于如何处理孩子“沉默期”的策略，这对于我这个有些焦虑的妈妈来说，简直是及时雨。我之前总是担心孩子不开口，会做很多无谓的猜测，现在我明白了，沉默期也是孩子大脑在进行内部整理和吸收的过程，这时候我应该做的不是催促，而是耐心地陪伴和引导。书中的语言非常通俗易懂，没有那些晦涩的专业术语，即使我是一个非专业人士，也能轻松理解。而且，它的排版也很舒服，很多图文并茂的例子，让抽象的理论变得更加生动形象。我感觉这本书不仅仅是给了我育儿的“术”，更给了我育儿的“道”，让我明白了育儿的本质是尊重孩子的发展规律，并给予他们最恰当的支持。
评分老实说，我一直对孩子的语言发展有点“技术恐惧症”，总觉得这东西很玄乎，很难把握。《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》这本书，彻底颠覆了我的认知！它用非常科学、但又非常通俗易懂的方式，解释了孩子语言发展的奥秘。我最喜欢它关于“聆听”的部分，它让我意识到，作为家长，我们常常急于“说”，而忽略了“听”。这本书引导我学会去倾听孩子发出的每一个声音，去解读每一个细微的信号，并给予恰当的回应。这不仅能帮助孩子建立安全感，更能激发他们的表达欲望。书中提供的“情境语言游戏”，更是将学习变成了一种乐趣。它鼓励我利用生活中的各种场景，来设计富有创意和互动性的语言游戏，让孩子在玩耍中自然而然地掌握新的词汇和表达方式。我试着运用书中介绍的“描述性语言”技巧，发现孩子现在对周围的世界充满了好奇，也更愿意用语言来表达自己的观察和感受。这本书的语言风格非常亲切，充满了智慧和幽默，读起来一点都不费劲。它就像一位经验丰富的导师，在我育儿的道路上，给予我最宝贵的指导和支持。
评分哇！这本书简直是为我量身定做的！我最近真的被我们家那个小家伙的语言发展搞得有点焦头烂额，经常不知道该说些什么，或者怎么说才能更好地引导他。看到《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》这个书名，我简直眼前一亮，立刻就下单了。拿到书之后，我迫不及待地翻开了。这本书的语言风格非常亲切，就像一个经验丰富的妈妈在跟你分享她的育儿心得一样，一点也不枯燥，而且充满了实用的小技巧。里面有很多关于孩子不同年龄段语言发展的特点和关键节点，让我对宝宝的成长有了更清晰的认识。最重要的是，它提供的那些互动游戏和日常对话建议，真的太有用了！以前我总以为多跟孩子说话就行了，但这本书让我明白，说话的“质量”比“数量”更重要。它教我如何捕捉宝宝的每一次咿呀学语，如何回应他的需求，甚至是如何在他还没有完全表达清楚的时候，去理解他的意图。书里的案例分析也很生动，让我看到自己的影子，也找到了解决问题的方向。比如，书中提到的一些引导孩子模仿发音的方法，我回家立刻就试了，效果真的立竿见影！宝宝现在更愿意开口了，也更愿意跟我交流了。我觉得这本书不仅仅是一本育儿书，更像是一个温柔的陪伴者，让我这个新手妈妈在育儿的道路上不再感到孤单和迷茫。我已经迫不及待地想把书里的方法全部实践一遍，期待我的宝宝能够在这个关键期，收获最美好的语言启蒙。
评分读完《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》，我感觉自己像是在接受一场高水平的“语言力”特训！作为家长，我一直希望能够更好地引导孩子，但之前确实缺乏系统的方法。《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》这本书，就像是为我量身定制的“秘密武器”。它非常细致地划分了0-6岁孩子语言发展的各个阶段，并且针对每个阶段的特点，提供了非常具体、可操作的指导。我特别喜欢它关于“听觉敏感期”和“模仿敏感期”的论述，它让我明白了在这个阶段，家长应该如何做，才能抓住这些稍纵即逝的机会。书中提供的“游戏化”的语言启蒙方法，更是让我眼前一亮。我一直觉得玩是孩子的天性，这本书恰恰利用了这一点，将语言学习融入到各种有趣的亲子游戏中，让孩子在快乐中学习。它提供的游戏示例非常丰富，而且都非常贴近生活，我回家就能立刻和孩子一起玩。更重要的是，这本书让我明白了，语言发展不仅仅是嘴巴的问题，更是思维和情感的问题。它引导我去关注孩子的内心世界，去理解他们的想法，并用恰当的方式去回应。这本书的语言风格也非常亲切，没有生硬的说教，充满了温暖和鼓励，让我觉得像是在和一位经验丰富的朋友交流。
评分我是一个全职妈妈，每天和孩子在一起的时间最长，所以他语言发展的情况我一直都很关注。看了《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》这本书之后，我感觉自己就像打通了任督二脉一样！之前我可能只是凭着感觉在带孩子，有时候会觉得力不从心，不知道自己做的对不对。这本书就像一个非常详细的“操作手册”，让我明白了在不同的年龄段，孩子在语言发展上会有哪些特点，以及我作为家长，应该如何去匹配我的教养方式。我特别喜欢书中关于“共情”的章节，它告诉我，在和孩子交流的时候，不仅仅是用语言去表达，更重要的是要去理解孩子的情绪和感受，并用孩子能够理解的方式去回应。这让我反思了自己之前可能过于注重“教”孩子说话，而忽略了“听”和“理解”孩子。书里提供的很多具体对话范例，让我学到了很多实用的技巧，比如如何提问能引导孩子思考，如何用积极的语言来鼓励孩子表达，这些都让我觉得豁然开朗。还有，它关于如何利用绘本进行语言启蒙的部分，也给了我很多新的灵感。我一直都知道绘本很好，但之前可能只是简单地读给孩子听，现在我明白了，一本好的绘本，可以引发多少有趣的互动和话题，可以激发孩子多少想象力。我已经迫不及待地想把我从书中学到的方法，运用到和孩子的日常相处中，我相信，这一定会让我们的亲子关系更加融洽，也让孩子的语言能力得到飞跃式的进步。
评分这本书《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》的出现，简直是我育儿路上的一道曙光！我一直对孩子的语言发展充满好奇，也有些许担忧，总怕自己错过了什么重要的时期。这本书完全打消了我的疑虑，并且给了我一套清晰、系统的方法论。它不是那种泛泛而谈的理论，而是非常接地气，告诉你如何在日常生活中，利用各种机会去刺激和引导孩子的语言发展。我特别喜欢书中关于“环境创设”的章节，它让我意识到，我们家里的语言环境，对于孩子的语言学习有着至关重要的影响。它提供了一些非常实用的建议，比如如何布置孩子的房间，如何选择合适的玩具，甚至是如何在日常生活中，巧妙地引入新的词汇和概念。这本书的结构也很合理，从孩子的早期发声，到词汇积累，再到句子表达，循序渐进，让我能够一步步地去理解和实践。我尤其欣赏书中对于“听力理解”和“表达能力”的平衡强调，它让我明白了，要让孩子不仅能听懂，更要能清晰地表达自己的想法。书中的案例分析也很丰富，我经常能从中找到和自己孩子情况相似的例子，这让我觉得很有共鸣，也更容易找到解决问题的切入点。我已经开始尝试书中的一些互动游戏，发现孩子参与度很高，而且在不知不觉中，他的语言表达能力也确实有所提升。
评分在0到6岁这个孩子的语言发展关键期，一定要多和宝宝说话，多陪宝宝亲子阅读，多和宝宝互动游戏，孩子小的时候多费心，孩子大了就省心。
评分从如何抓住孩子语言发展的敏感期，到孩子在各个阶段的语言发展普遍现象，还有父母应该多做些什么来促进孩子语言敏感期的发展，都有详细的描述。还有在这个时期，如何跟孩子一起读图画书，如何去选图画书，我们基本上可以照搬来用。最可喜的是，我们还可以根据本书来发展孩子的第二语言。
评分快速地过了一遍，可能是因为专门针对英语国家儿童写的，举的例子包括给的建议都不是特别贴近中国生活或汉语特点，很多理念和方法现在也推广应用得比较普遍，收获不算多。
评分为什么培养孩子的语言能力这么重要？因为语言与思维形影相随，语言是思维的物质外壳。如果一个人说话词不达意，没有条理，至少说明此刻，他的思维也是不清晰的。 而本书介绍的培养孩子的语言能力经常用到的一个办法是描述、描述、描述，这个描述的过程，其实是帮助孩子认识世界、认识他人，认识世界的过程，这是思维加工的基础材料。
评分还没有生宝宝，太繁复的育儿书看不进去，这样有针对性的小书读起来没压力。小孩子的世界就像是外星球，父母了解他们的行为和内心需要无比细致的观察外加一些幼儿成长发展的知识。无论是小朋友的咿呀学语或者只尖声大叫，都不是无端发泄，每一个行为都有是成长必须的阶段也有着生理上的原因。作为父母，好的引导不仅是帮助孩子成长，也是在帮助自己消除育儿焦虑。
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