圖書標籤: 育兒  早教  教育  華德福  non  *三聯@北京*  生活·讀書·新知三聯書店  2018   

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個人閱讀風格不算太和，這個更多是一些主題式的故事，我更期待看到係統的對華德福的解讀。等迴頭我興趣可以讀一讀

201806 文章大概是作者多年工作過程中的積纍，內容比較豐富，也看得齣作者對兒童和教育充滿瞭愛，但整書係統性比較弱。至於華德福教育理念，有值得藉鑒的，如全身心陪伴、崇尚自然、減少聲光電刺激、遵循幼兒發展規律等；但另外一些就是仁者見仁智者見智瞭，如禁止提供工業生産的玩具，玩具全部手工製作，上小學前不提倡抽象知識學習。

我始終覺得，大人要知道如何有愛地、溫和地對待自己，對待這個世界，纔能讓孩子身心健康地成長。我們可以吸收教育中好的本質的部分，但不要教條化。本書有一些啓發性的內容，但是很多像是流水賬的部分會讓我覺得有些多餘，感覺作者並不是在標榜自己有多麼成熟睿智，她也在記錄自己一步步的學習過程，這中間有許多睏惑、不解，她這種有心之處讓人欣賞。同時，我也覺得，學習怎麼對待一個孩子，就是在學習怎麼對待自己，仿佛在跟自己的幼童時期對話，然後一點點從過去的時間裏重新成長。

一本對華德福教育實踐和思考的書，有很多真實的記錄。看得齣作者對華德福教育是真心實意，也教育這項事業是熱愛的，華德福裏麵似乎也有一些極端的說法或理念，比如7歲之前不能教知識等。 吳老師對社會上的一些質疑也做瞭迴應，不過顯得缺乏體係和底氣，還是用一些中庸之道或基於常識來進行迴應。這本書的理論深度還是缺乏的，當然我們也不能這麼要求。如果你想瞭解華德福教育和教育者的探索，遇到問題和他們的努力等。對於讓孩子多接觸大自然，每天至少2個小時的戶外運動，不過分清潔，避免給孩子聲光色電的感官刺激，自由和規則，接納即使行為不良的孩子，節律等，深錶苟同。

纍計閱讀5小時7分鍾。本書貴在作者比彆人看過更多的華德福幼兒園，算是把華德福從國外帶迴國並中化的過程。寫作形式是隨筆但作者大學物理老師的背景讓文章的條目很清晰，內容對傳統園也有參考價值。

一本对华德福教育实践和思考的书，有很多真实的记录。看得出作者对华德福教育是真心实意，也教育这项事业是热爱的，华德福里面似乎也有一些极端的说法或理念，比如7岁之前不能教知识等。 吴老师对社会上的一些质疑也做了回应，不过显得缺乏体系和底气，还是用一些中庸之道或基...

一本对华德福教育实践和思考的书，有很多真实的记录。看得出作者对华德福教育是真心实意，也教育这项事业是热爱的，华德福里面似乎也有一些极端的说法或理念，比如7岁之前不能教知识等。 吴老师对社会上的一些质疑也做了回应，不过显得缺乏体系和底气，还是用一些中庸之道或基...

一本对华德福教育实践和思考的书，有很多真实的记录。看得出作者对华德福教育是真心实意，也教育这项事业是热爱的，华德福里面似乎也有一些极端的说法或理念，比如7岁之前不能教知识等。 吴老师对社会上的一些质疑也做了回应，不过显得缺乏体系和底气，还是用一些中庸之道或基...

一本对华德福教育实践和思考的书，有很多真实的记录。看得出作者对华德福教育是真心实意，也教育这项事业是热爱的，华德福里面似乎也有一些极端的说法或理念，比如7岁之前不能教知识等。 吴老师对社会上的一些质疑也做了回应，不过显得缺乏体系和底气，还是用一些中庸之道或基...

一本对华德福教育实践和思考的书，有很多真实的记录。看得出作者对华德福教育是真心实意，也教育这项事业是热爱的，华德福里面似乎也有一些极端的说法或理念，比如7岁之前不能教知识等。 吴老师对社会上的一些质疑也做了回应，不过显得缺乏体系和底气，还是用一些中庸之道或基...