具體描述
本書主要由三部分構成:第一部分為教育改革分析的視角與框架，意在呈現教育改革研究的源起、教育改革分析的社會學視角和路徑，以及由此形成的解釋框架;第二部分為教育改革的場域與邏輯，意在梳理教育改革所處的背景脈絡，從國傢、社會、文化、階層到地方、學校、傢庭，以揭示教育改革過程內含的實踐邏輯;第三部分為教育改革的問題與齣路，意在明晰不同階段、不同領域教育改革實踐中存在的問題。
著者簡介
圖書目錄
序言1
第一編中國教育改革：視角與框架1
第一章教育改革社會學研究的興起3
第二章教育改革的解釋框架：集體性知識13
第三章教育改革的分析路徑：特定事件、改革過程與整體背景29
第四章教育改革的研究視角：從旁觀者知識學到參與者知識學43
第二編中國教育改革：場域與邏輯67
第五章教育改革中的政策調整69
第六章教育改革中的關係嵌入95
第七章教育改革的階層生態110
第八章教育改革的公共領域121
第九章教育改革與文化滲人133
第十章教育改革與技術變遷144
第十一章教育改革與傢長乾預153
第三編中國教育改革：問題與齣路165
第十二章教育公平：基礎教育改革的價值追求167
……
· · · · · · (收起)
第一編中國教育改革：視角與框架1
第一章教育改革社會學研究的興起3
第二章教育改革的解釋框架：集體性知識13
第三章教育改革的分析路徑：特定事件、改革過程與整體背景29
第四章教育改革的研究視角：從旁觀者知識學到參與者知識學43
第二編中國教育改革：場域與邏輯67
第五章教育改革中的政策調整69
第六章教育改革中的關係嵌入95
第七章教育改革的階層生態110
第八章教育改革的公共領域121
第九章教育改革與文化滲人133
第十章教育改革與技術變遷144
第十一章教育改革與傢長乾預153
第三編中國教育改革：問題與齣路165
第十二章教育公平：基礎教育改革的價值追求167
……
· · · · · · (收起)
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