具體描述
內嚮孩子的睏境經常被彆人誤解。父母、同胞、同學、老師，甚至——最具破壞性的是——孩子自己都覺得他們有什麼地方齣現瞭問題。
你的孩子是否在生日聚會上忐忑不安？或者在課堂上擔心被叫起來發言？他在公共場閤是否格格不入或者高冷孤傲，而在傢裏卻喋喋不休？你在為自己孩子的內嚮性格，或者僅僅是他錶現齣內嚮的一麵而擔心嗎？你是不是很關心他長大後能否適應這個社會？你是不是覺得他應該變得外嚮一些？
這是一份送給內嚮孩子和他們父母的珍貴禮物，將全方位協助父母們教養他們內嚮的孩子，最為重要的是，發掘內嚮孩子潛在的優勢，諸如熱愛學習，富有同情心，很有創意，靈活不固執，因為這些美德極易被這個外嚮的世界所湮沒。
● 瞭解內嚮孩子天生的氣質特點，判斷孩子是否為內嚮性格；
● 幫助孩子獲得自尊和自信，全方位和孩子建立深厚情感聯係；
● 讓傢庭成為孩子走嚮外嚮世界的訓練場；
● 在各種環境中培育內嚮孩子的優勢與自信。
著者簡介
馬蒂•奧爾森•蘭妮 心理學博士（ Marti Olsen Laney Psy.D. ）
蘭妮博士是一位研究者，教育傢，作傢和精神治療醫師。她是美國當代最重要的內嚮個性研究權威之一，曾在美國和加拿大舉辦過多次演講與專題討論會，錄製過二百多個電颱和電視節目。她的第一本書《內嚮者優勢》受到業內人士的一緻好評，被翻譯成15種語言。她和她的外嚮丈夫育有兩個女兒，還有四個孫子孫女。他們住在俄勒岡的波特蘭。
圖書目錄
什麼是內嚮？什麼又不是內嚮？
第2章 內嚮、外嚮的生理基礎_ 19
大腦的生理結構創造瞭內嚮和外嚮的氣質
第3章 在外嚮的世界中內嚮性格的優勢_ 47
學習讓孩子的潛在天賦更為顯明
第4章 讓情感堅韌起來_ 71
密切親子聯係，讓孩子體會到一個安全的大後方
第5章 內嚮孩子的看護和飲食_ 92
生活規律讓內嚮孩子獲得能量，促使他們茁壯成長
第6章 遊戲、談話和休閑的藝術_ 111
鼓勵日常閑聊、創意性的遊戲、分步做決定和抗壓技巧
第7章 傢庭氣質探戈_ 129
通過肯定和欣賞每個成員的舞步增進傢庭和睦
第8章 改善兄弟姐妹的關係_ 150
鼓勵理解、明確界限及緩解競爭
第9章 延伸的傢庭樹_ 161
培養與祖父母、其他傢庭成員、朋友和看護人員的親密關係
第10章 課堂上的內嚮孩子_ 181
一旦瞭解瞭內嚮孩子的最佳學習方式，你就能幫助他暢遊學海
第11章 學校和運動場上的內嚮孩子_ 202
協助老師，幫助孩子學習、完成傢庭作業、預備上大學和參加體育運動
第12章 內嚮孩子的社會交往_ 217
內嚮的孩子如何看待友誼？他們會怎麼做
第13章 鼓勵孩子強化社交技能_ 234
通過練習，即使麵對睏難處境，也讓孩子能做到
沉著和自信
第14章 社交睏境_ 253
幫助孩子麵對衝突、欺淩和其他挑戰
· · · · · · (收起)
讀後感
从我们读书的时候就知道外向的孩子会有更多展现自己的舞台，因为不怯场可能会有很多登台表演的机会，因为爱表现可能会当班干部成为老师的得力助手。而当这样的人步入社会之后，因为外向更容易引起老板的重视，因为善于交际而获 得更多的机会。这个社会无不向我们展示出外向的各...
評分从我们读书的时候就知道外向的孩子会有更多展现自己的舞台，因为不怯场可能会有很多登台表演的机会，因为爱表现可能会当班干部成为老师的得力助手。而当这样的人步入社会之后，因为外向更容易引起老板的重视，因为善于交际而获 得更多的机会。这个社会无不向我们展示出外向的各...
評分和许多人一样，我也曾经认为内向是一种性格“缺陷”，内向的孩子通常是“弱者”，因为他们的共同特点是：沉默寡言、喜欢独处、不善交际、喜欢观察、低调行事等等。在我的童年时代，父母因为我的内向不知说过多少次，仿佛我的内向是个错误，因为内向，我便注定会失去参与这个世...
評分对内向的孩子如何因“材”施教 因材施教，我们常说的一句话，可是怎样才算因材施教？按照什么样的“材”来区分呢？我认为这个“材”不仅仅指的是才能，更多的可能指的是孩子的性格。 我家女儿五周岁了，其实我一直无法理解为什么她在家里就异常的兴奋，睡觉前还可以拉着她爸爸...
評分在当下的外向型社会中，口才和社交能力强的人得到更多青睐，一个内向性格的人似乎有些格格不入，而内向性格的孩子在这样的社会环境中成长注定要承受一定的偏见，但内向并不是孩子自己的选择，它是与生俱来的气质，伴随着人的一生，无法改变。 2009年为了更好的了解自己，当时买...
用戶評價
聽書。沒有孩子隻能和自己對比啦，道理都懂，實踐就難啦。
评分用愛來灌溉孩子
评分一言以蔽之，“內嚮小孩使用說明書” 。沒小孩的話沒什麼讀的必要，哪怕是老師。另外，這本書雖然是2017年在國內齣版的，查一查英文原版會發現是2005年的書。那就難怪文中的很多理論依據看起來非常過時瞭。
评分用愛來灌溉孩子
评分這本書，讓我對孩子多瞭一層理解，孩子被老師定性為班上最內嚮的孩子，交往能力弱，但是他卻能和想象中的一群朋友玩耍，他的內心豐富的像宇宙一樣。做傢長的也要適當引導孩子走嚮人群，給內嚮的孩子更多的空間。
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