具體描述
知識是枯燥的，故事是有趣的。把知識巧妙地融進有趣的故事，讀故事時習得許多知識，無疑是最理想的學習方法。《文心》就是這一成功方法的典範。
夏丏尊、葉聖陶二位先生憑多年教學經驗，用《文心》裏的32個故事，講解瞭“關於國文的全體知識”，平易近人，寓教於樂，多年來受到無盡讀者的贊譽。
本次《文心》再版，加入吳浩然先生民國風插圖，形象再現民國學生的學習和生活。現代讀者不僅能藉此書輕鬆愉快地學習讀與寫的知識，且能“身臨其境”地瞭解民國。
著者簡介
夏丏尊（1886—1946）：浙江紹興上虞人。我國著名的語文教育改革傢、齣版傢和翻譯傢，開明書社創辦人之一，創辦《中學生》雜誌。一生緻力於教育，矢誌不渝。代錶作《愛的教育》（譯）、《文心》等。
葉聖陶（1894—1988）：江蘇蘇州人。我國著名的教育傢、作傢、文學齣版傢和社會活動傢，有“優秀的語言藝術傢”之稱，曾齣任教育部副部長。代錶作《文心》《稻草人》《小白船》等。
吳浩然：山東人，愛好書畫，癡迷豐子愷藝術，發錶漫畫作品500餘幅。曾任豐子愷紀念館館長，被香港文藝界稱為“第三代豐子愷研究的領軍人物”，豐子愷的女兒稱他為“父親字畫的真正接班人”。
圖書目錄
一、 “忽然做瞭大人與古人瞭”................001
二、 方塊字..................................010
三、 題目與內容..............................015
四、 一封信..................................023
五、 小小的書櫃..............................028
六、 知與情意................................035
七、 日記....................................042
八、 詩......................................049
九、 《文章病院》............................055
十、 印象....................................065
十一、 辭的認識..............................073
十二、 戲劇..................................083
十三、觸發...................................091
十四、 書聲..................................098
十五、 讀古書的小風波........................110
十六、 現代的習字............................120
十七、 語匯與語感............................129
十八、 左右逢源..............................137
十九、 “還想讀不用文字寫的書”..............143
廿、 小說與敘事文............................152
廿一、 語調..................................160
廿二、 兩首《菩薩蠻》........................170
廿三、 新體詩................................178
廿四、 推敲..................................189
廿五、 讀書筆記..............................197
廿六、 修辭一席話............................206
廿七、 文章的組織............................213
廿八、 關於文學史............................221
廿九、 習作創作與應用........................229
卅、 鑒賞座談會..............................236
卅一、 風格的研究............................244
卅二、 最後一課..............................255
· · · · · · (收起)
讀後感
在《文心》这本书最后的附录中，作者叶圣陶的孩子叶至善说：“……他们不知道读和写都是做好工作和料理生活不可缺少的技能”；在第三章《题目与内容》中，王先生说：“作文同生活、说话、工作一样，是生活中间缺少不来的事情”。阅读和写作是生活的重要组成部分，小到给自己写...
評分不知道大家是否还记得学生时代的语文课是怎样的呢？ 现在回想一下，我印象当中的语文课，总是“讲课文-背课文-讲课文-背课文”循环往复。到了写作文的时候，老师们总爱说：“你们要多看书呀，你们要多积累词汇呀”。可是怎么看书、怎么积累词汇呢？很少有老师能说出个所以然来...
評分用戶評價
原文本是寫給初中生看的，文筆與題材，也就相對比較淺顯。但其內容，卻是提綱灌頂，很有大開眼路，給學文一個入手之處的感覺。看完此書畢，便又買瞭書中提及的好幾本書。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
评分夏、葉兩位先生國文教學理念的具體演繹，圍繞知識點展開的課堂內外故事平易樸實，還略述瞭九一八、一二八、商務印書館被焚毀的事件，求知治學的理想，傢國情懷都在裏麵瞭。文心，文之於心，大概就像那句“人攀明月不可得，月行卻與人相隨。”
评分想讀，一定很精彩！ 我想讀這本書
评分葉聖陶夏丏尊等人，真是誠心做教育，字裏行間可以看齣他們對孩子、對語文教育的愛。可惜編校較差，慚愧。若再齣新版，可結閤當下語文教學，給書中一些老舊名詞注釋以現下通行的說法。
评分故事，知識。寓教於樂。裝幀很棒，插畫很有意思。
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