具體描述
《科技之光》是“國民教育通識讀本”係列之一，介紹瞭人類史上對科技文明與進步起到舉重若輕作用的天纔大師的經典巨作，以及新科研技術創新，解讀瞭這些發明的曆程及對人類的貢獻，無論對中學生或大學生，都能開拓其視野，有利於養成國際性、批判性、創新性的思維。一本書讓你探索文明，打開世界，預見未來。
通識教育起於哈佛，後風靡世界。本書秉承哈佛大學的教育理念，選取瞭包括愛因斯坦、牛頓、霍金、圖靈及眾多諾貝爾奬獲得者在內的多篇著作，更有相關領域專傢的精彩解讀，讓讀者能夠以開拓性的思維重新認識人類科技發明！
大師巨作：從愛因斯坦“相對論”、牛頓“運動定律”，到霍金“宇宙起源”……
專傢新解：從中國“四大發明”“薛定諤之貓”，到“虛擬現實（VR）”……
23篇精彩文章，博古通今、貫穿東西！你也可以像天纔大師及大學學生一樣，成為一個真正懂思考、會思考的人，充分發揮你的創新精神！
著者簡介
扈永進
知名教育學者，中小學通識教育課程研製者與踐行者。現居廣州。
著有《未經編輯的聲音》《今日教育之民間立場》《走嚮批判的行動研究》《先秦諸子導讀》《國際理解讀本》等作品。
圖書目錄
技術之於人類文明............................... 018
重新認識四大發明......................... 劉?仰 / 021
“李約瑟難題”：為什麼工業革命沒有在近代的中國發生？ 032
經院哲學：中世紀的科學形態............... 吳國盛 / 037
鮮為人知的阿拉伯百年翻譯運動................... 043
定義和公理......................... 艾薩剋·牛頓 / 047
上帝說，讓牛頓去吧！........................... 053
某些螞蟻養奴隸的本能..... 查爾斯·羅伯特·達爾文 / 057
接受達爾文學說的道德顧慮....................... 061
“無用之用”相對論....................... 馮八飛 / 065
作為人文學者和社會活動傢的愛因斯坦............. 074
一個測不準的世界：海森堡和他的測不準原理. 阿?波 / 079
由於測不準，所以不確定......................... 085
一隻特立獨行的貓：薛定諤之貓............. 吳保來 / 089
有一種實驗，叫作“思想實驗”................... 092
第一次工業革命和第二次工業革命..... 諾伯特·維納 / 097
第三次工業革命：活著是為瞭享樂................. 109
背叛牛頓：控製論的思想和方法............. 鮑健強 / 113
機器，正在生物化............................... 117
熵的定律........... 傑裏米·裏夫金、特德·霍華德 / 121
生命以“負熵”為食............................. 134
謎一樣的艾倫·圖靈....................... 曹?玲 / 137
那個15歲就讀愛因斯坦的中學生................... 149
悖論邊緣的世界圖景：
??從哥德爾不完全性定理到非嚴格決定論... 丁?利 / 153
霍金說，哥德爾定理保證瞭數學傢們總有事情要做... 137
普裏高津的範式................... 阿爾文·托夫勒 / 173
自然科學史的新豐碑............................. 187
狄德羅及其關於生命的談話....... 伊利亞·普裏高津 / 191
使他將一種十分博學的思想帶給自然科學........... 199
混沌：一種新的科學思想與文化隱喻......... 韓雪濤 / 203
假如當年丘處機沒有路過牛傢村…… .............. 209
宇宙的起源................... 斯蒂芬·威廉·霍金 / 213
《萬物理論》：蝴蝶飛不過滄海，沒有誰忍心責怪... 223
時間之箭源於量子糾纏？......... 納塔莉·沃爾剋維 / 227
量子糾纏：鬼魅的超距作用....................... 234
仰望“上帝粒子”......................... 李?淼 / 239
上帝粒子對人類意味著什麼？..................... 246
科學傢設想將反物質作終極動力實現光速飛行. 張夢然 / 251
保羅·狄拉剋：叩開反物質的大門................. 257
尋找基因治療的“黃金手指”............... 王立銘 / 261
和以往一樣，他們藉用瞭大自然的力量............. 270
虛擬現實頭盔：昨天這樣走來，明天將會怎樣？ 佚?名 / 275
VR和人類之前的玩法有何不同？................... 284
波普爾與現代科學理念..................... 澤?熙 / 289
你永遠都無法證明那個黃鼠狼是不存在的........... 293
· · · · · · (收起)
讀後感
哈佛大学把教育分为两部分：通识教育和专业教育。通识教育“旨在培养学生成为一个‘负责任的人和公民’”。而在我们国家，却普遍重视专业教育、忽视通识教育。在学校里所学的知识也多为应试教育做准备，我们机械的背诵四大发明有什么，但对四大发明为世界带来的发展有什么了解...
評分国民教育通识读本——文学卷 心灵解码 ——《文学的意义》读后 □曹 辉 五月末去杭，遇一友，有相谈甚欢之感，心下惜之，但并未经常联系，就让这美好留于心。遇到这本《文学的意义》，亦让我有此感，怎么可以如此相知呢？合适的文字，合适的我，系列中的这本《文学的意义...
評分《国民教育通识读本》--别被这咋一看略民国风的名儿骗了 看到这一套书的名字，甚至先去网上查了一下才对其有了更多的理解：从题目看来，“国民”二字，根据使用频率来讲，既有现代意识，也不乏尚未远去的民国风范；而关于“现代通识教育”，其的目标被解释为“:在现代多样化的...
評分当美索不达米亚平原的人，被迫从山区向大河流域转移的时候，他们绝没有想到，克服困难之后他们会得到如此的惊喜。由于降雨稀少而被迫开挖沟渠，却获得了超乎想象的收获。 粮食获得极大丰收，生活有了保障。但这次迁移的过程，也使他们对世界有了新的认识，他们的大脑中，填充了...
評分用戶評價
真的該把這些都加到學生的教材裏！
评分2019年220本：懂的都懂，不懂的依舊不懂，講哥德爾那篇絕瞭，幾乎每個名詞我都費解，每天讀書接觸自己的智力瓶頸，也沒開闊多少。 拉普拉斯本人就曾指齣：“人在追求真理中的一切努力，目的是要愈來愈接近那個精靈，但是人仍然是永遠無限地遠離著它。
评分瞭解一下
评分真的該把這些都加到學生的教材裏！
评分內容極其豐富，包含瞭國內與國外的科學文學哲學，贊~
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