具体描述
《科技之光》是“国民教育通识读本”系列之一，介绍了人类史上对科技文明与进步起到举重若轻作用的天才大师的经典巨作，以及新科研技术创新，解读了这些发明的历程及对人类的贡献，无论对中学生或大学生，都能开拓其视野，有利于养成国际性、批判性、创新性的思维。一本书让你探索文明，打开世界，预见未来。
通识教育起于哈佛，后风靡世界。本书秉承哈佛大学的教育理念，选取了包括爱因斯坦、牛顿、霍金、图灵及众多诺贝尔奖获得者在内的多篇著作，更有相关领域专家的精彩解读，让读者能够以开拓性的思维重新认识人类科技发明！
大师巨作：从爱因斯坦“相对论”、牛顿“运动定律”，到霍金“宇宙起源”……
专家新解：从中国“四大发明”“薛定谔之猫”，到“虚拟现实（VR）”……
23篇精彩文章，博古通今、贯穿东西！你也可以像天才大师及大学学生一样，成为一个真正懂思考、会思考的人，充分发挥你的创新精神！
作者简介
扈永进
知名教育学者，中小学通识教育课程研制者与践行者。现居广州。
著有《未经编辑的声音》《今日教育之民间立场》《走向批判的行动研究》《先秦诸子导读》《国际理解读本》等作品。
目录信息
技术之于人类文明............................... 018
重新认识四大发明......................... 刘?仰 / 021
“李约瑟难题”：为什么工业革命没有在近代的中国发生？ 032
经院哲学：中世纪的科学形态............... 吴国盛 / 037
鲜为人知的阿拉伯百年翻译运动................... 043
定义和公理......................... 艾萨克·牛顿 / 047
上帝说，让牛顿去吧！........................... 053
某些蚂蚁养奴隶的本能..... 查尔斯·罗伯特·达尔文 / 057
接受达尔文学说的道德顾虑....................... 061
“无用之用”相对论....................... 冯八飞 / 065
作为人文学者和社会活动家的爱因斯坦............. 074
一个测不准的世界：海森堡和他的测不准原理. 阿?波 / 079
由于测不准，所以不确定......................... 085
一只特立独行的猫：薛定谔之猫............. 吴保来 / 089
有一种实验，叫作“思想实验”................... 092
第一次工业革命和第二次工业革命..... 诺伯特·维纳 / 097
第三次工业革命：活着是为了享乐................. 109
背叛牛顿：控制论的思想和方法............. 鲍健强 / 113
机器，正在生物化............................... 117
熵的定律........... 杰里米·里夫金、特德·霍华德 / 121
生命以“负熵”为食............................. 134
谜一样的艾伦·图灵....................... 曹?玲 / 137
那个15岁就读爱因斯坦的中学生................... 149
悖论边缘的世界图景：
??从哥德尔不完全性定理到非严格决定论... 丁?利 / 153
霍金说，哥德尔定理保证了数学家们总有事情要做... 137
普里高津的范式................... 阿尔文·托夫勒 / 173
自然科学史的新丰碑............................. 187
狄德罗及其关于生命的谈话....... 伊利亚·普里高津 / 191
使他将一种十分博学的思想带给自然科学........... 199
混沌：一种新的科学思想与文化隐喻......... 韩雪涛 / 203
假如当年丘处机没有路过牛家村…… .............. 209
宇宙的起源................... 斯蒂芬·威廉·霍金 / 213
《万物理论》：蝴蝶飞不过沧海，没有谁忍心责怪... 223
时间之箭源于量子纠缠？......... 纳塔莉·沃尔克维 / 227
量子纠缠：鬼魅的超距作用....................... 234
仰望“上帝粒子”......................... 李?淼 / 239
上帝粒子对人类意味着什么？..................... 246
科学家设想将反物质作终极动力实现光速飞行. 张梦然 / 251
保罗·狄拉克：叩开反物质的大门................. 257
寻找基因治疗的“黄金手指”............... 王立铭 / 261
和以往一样，他们借用了大自然的力量............. 270
虚拟现实头盔：昨天这样走来，明天将会怎样？ 佚?名 / 275
VR和人类之前的玩法有何不同？................... 284
波普尔与现代科学理念..................... 泽?熙 / 289
你永远都无法证明那个黄鼠狼是不存在的........... 293
· · · · · · (收起)
读后感
人类自摆脱蒙昧无知进入文明社会以来，科技的力量就始终就一盏明灯，照亮了人类社会踯躅前行的那一条路。如果没有科技，人类虽然也能发展至今天，却一定要经历更长的与自然抗争的艰难困苦。科技于人类，就如同一件拥有强大能量的武器，是人类战胜自然、征服自然的得力助手，也...
评分人类自摆脱蒙昧无知进入文明社会以来，科技的力量就始终就一盏明灯，照亮了人类社会踯躅前行的那一条路。如果没有科技，人类虽然也能发展至今天，却一定要经历更长的与自然抗争的艰难困苦。科技于人类，就如同一件拥有强大能量的武器，是人类战胜自然、征服自然的得力助手，也...
评分通识教育发端于19世纪，在西方国家被社会所广泛接受和普遍推崇，哈佛就有专门的通识教育课程，很多美国大学甚至在前两年不分专业让学生自由选课。上世纪90年代中期以来，我国高校也开始了素质教育改革，同时，通识教育的概念也逐渐在我国生根发芽，开始摸索对国民开展通识教育...
评分《国民教育通识读本》--别被这咋一看略民国风的名儿骗了 看到这一套书的名字，甚至先去网上查了一下才对其有了更多的理解：从题目看来，“国民”二字，根据使用频率来讲，既有现代意识，也不乏尚未远去的民国风范；而关于“现代通识教育”，其的目标被解释为“:在现代多样化的...
用户评价
诸如柏拉图、笛卡尔、牛顿等这些大家，觉得似乎都是我们耳熟能详的，什么“洞穴隐喻”“我思故我在”也能张口说一点，但其实我们绝大部分人并不了解他们的原文写了什么，而这套书恰恰是一个很好的入口，将最经典的思想和文章呈现在我们面前，让我们可以从选段开始阅读大师们的经典。哪怕读不太懂，也是一个好的开端了。
评分中国缺少的就是通识教育，哲学备受冷落，文学束之高阁，科技敬而远之，中国需要人才，正可通过通识教育进行启蒙。
评分看的第三册科技之光:从科学 文明 哲学 生物学 物理学 等各种角度选取了代表性的文章来了解科学的过去，少量而谨慎的展望了未来。不得不说现在没有出现伟大的科学家有些遗憾。科学家被太多东西束缚，让他们展望未来更加科学和理性。缺少了以往科学家的偏执和狂热。
评分想读
评分既是启蒙教育的课本，同时为我们梳理出了每个领域中集大成的经典思想。有一种学习叫“通识”，无论你是学文、学理，无论你在新兴行业还是传统行业，这些知识，都是你所需要的。
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