《万千教育 逻辑学基础》脱胎于在美国广受欢迎的逻辑学教材《简明逻辑学导论》(A Concise Introduction to Logic)。在内容上,它既包括演绎逻辑,也包括归纳逻辑;在形式上,它充分考虑了教师的授课安排和授课时间限制,可谓逻辑学教材的典范。
作为导论性逻辑学教材,《万千教育 逻辑学基础》主要关注了演绎逻辑,介绍了演绎推理及其逻辑的基本知识和技能,包括古代的直言命题和直言三段论、现代的命题逻辑和谓词逻辑。除演绎逻辑外,《万千教育 逻辑学基础》也对归纳逻辑给予了充分重视,从而为非形式谬误的分析提供了坚实的基础。
《万千教育 逻辑学基础》主题分明,行文明了。每节以“预热”开始,引导学生从生活中切入逻辑;前面章节是后面章节的基础,并为教师灵活的授课安排预留了空间。形式上,重要的术语以及建议放置在书页切口处,关键术语以黑体字标出并在术语表中给出定义,引自生活中的大量实例作为习题给出,书后附有习题答案,著名逻辑学家传记、插图让逻辑学更具人性化,章末总结便于学生复习巩固。由此,既能满足教师的授课安排,又能让学生牢固掌握逻辑学基础知识及在生活中的推理技能。
帕特里克·J.赫尔利(Patrick J.Hurley),1973年于美国圣路易斯大学获得哲学博士学位,1987年于圣地亚哥大学获得法学博士学位。1972年起,开始任教于圣地亚哥大学,主要教授逻辑学、科学哲学、过程哲学和法律伦理学等,于2008年退休。退休后,他继续专注于研究与写作,特别是他的逻辑学导论教材在美国大学的课堂上广受欢迎,成为名列前茅的逻辑学教材。
郑伟平,清华大学哲学博士,厦门大学哲学系副教授、外国哲学教研室主任,中国知识论学会副秘书长。主要研究兴趣为分析哲学、知识论、现代逻辑史等。已在《哲学研究》《世界哲学》等刊物发表多篇论文与译文,主持或完成多项国家社会科学基金项目与教育部人文社会科学研究项目等。
刘新文,中国社会科学院哲学博士,中国社会科学院哲学所研究员、逻辑室主任,中国逻辑学会现代逻辑专业委员会主任,西南大学逻辑与智能研究中心兼职教授。主要研究兴趣为图式逻辑、模态逻辑、皮尔士逻辑与哲学等。已出版专著《图式逻辑》《谢弗函数研究》,合译译著《模态对应理论》《逻辑、语言和认知》等。
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老实说,一开始拿到这本书,我以为会是枯燥的理论堆砌,但事实证明我的担忧完全是多余的。最让我印象深刻的是关于“归纳推理”的讨论。我之前对归纳法的理解仅限于“从个例推导出普遍规律”,但书中深入浅出地剖析了归纳推理的可靠性问题,比如“以偏概全”和“虚假原因”这些常见的逻辑缺陷。它让我意识到,很多我们习以为常的“常识”和“经验”可能并没有那么牢靠。书中举了很多有趣的例子,比如从几个天鹅都是白色的推断出“所有天鹅都是白色的”,结果后来发现了黑天鹅,这真是个绝妙的警示。通过阅读,我开始反思自己是如何形成某些观点的,是不是仅仅基于有限的观察就轻易下结论了。这种审慎的态度,让我觉得在做决策,甚至是在与人讨论时,都应该更加小心求证,而不是轻易相信和传播未经证实的信息。这本书不只是教我如何“思考”,更是教我如何“质疑”,如何在一个充满不确定性的世界里,保持一份清醒和独立。
评分这本书真是让我大开眼界,尤其是关于“非形式谬误”的那几个章节。我一直以为逻辑就是那些严谨的符号和推理规则,没想到日常交流中隐藏着那么多“陷阱”。书中用了很多生动的例子,比如“稻草人谬误”,我以前经常在辩论中不自觉地犯这种错误,把对方的观点曲解一下,然后去攻击那个被歪曲过的观点,还觉得自己占了理。读完之后,我才恍然大悟,原来我是在“打稻草人”,而不是在真的和对方进行有效的沟通。还有“诉诸权威”和“诉诸情感”,这些在广告和政治宣传里简直是司空见惯,现在我都能一眼看穿那些蛊惑人心的伎俩了。书中对这些谬误的分类和解释都非常清晰,还给出了如何识别和避免的建议,感觉就像拿到了一本“逻辑侦探手册”。我发现,掌握了识别谬误的能力,不仅能让我更理性地思考问题,还能让我更好地保护自己不被误导。以前觉得逻辑离生活很远,现在才发现,它无处不在,是我们每个人都需要掌握的“生存技能”。这本书真的让我对“说话”这件事情有了全新的认识,感觉以后跟人交流,都能更加得心应手了。
评分这本书的语言风格真是太有趣了,完全不像一本讲“逻辑”的书,更像是在听一个老朋友在闲聊,但闲聊中又充满了智慧。最吸引我的是关于“模态逻辑”的那部分内容。我以前只知道“可能”、“必然”这些词,但从来没想过它们背后还有如此严谨的逻辑体系。书中通过一些充满想象力的场景,比如“如果我明天中了彩票,我就会去环游世界”这种条件句,来解释“可能世界”的概念,这真是让我脑洞大开。它让我理解了,我们对未来的预测,对可能性与必然性的判断,并非是随意的,而是有其内在的逻辑支撑的。而且,书中还联系到了人工智能和哲学中的一些前沿问题,比如“意识的本质”是不是也存在模态逻辑的解答?这让我感觉这本书不仅仅是基础的逻辑学,它还触及到了很多更深层次的哲学思考,非常有启发性。读这本书就像是在玩一场逻辑的“解谜游戏”,每一个概念都像是一个新的线索,串联起来,就能看到一个更宏大的图景。
评分读完这本书,我才真正理解了“清晰思考”这四个字的含义。书中关于“概念分析”和“命题分析”的部分,对我来说是颠覆性的。我以前觉得,把事情说清楚很简单,就是用大白话讲出来就行了。但这本书让我看到了,很多时候我们之所以会产生误解,是因为我们对一些基本概念的理解就存在模糊不清的地方。比如书中举例说明“咖啡”这个概念,它看似简单,但可以从不同角度去定义,有的强调是饮品,有的强调是提神剂,有的强调是社交媒介。而清晰地界定我们所使用的概念,是进行有效沟通的第一步。同样,对命题的真假进行分析,也需要我们去审视命题的结构和所包含的条件。这本书就像一把“逻辑手术刀”,它帮助我剖析那些含混不清的想法,让我的思维变得更加精确和犀利。我现在觉得,无论是学习新知识,还是解决工作中的难题,我都能够以一种更系统、更深入的方式去 접근 (접근 means to approach/access in Korean, but I'm using it here as a stylistic choice to imply a new, perhaps foreign but sophisticated, way of thinking) 了。
评分这本《逻辑学基础》给我最大的改变,就是让我学会了如何更好地“论证”自己的观点。以前我说话,总是凭感觉,觉得自己的想法就是对的,但却很难说服别人,甚至自己也说不清为什么。书里关于“推理”和“论证”的章节,简直是为我量身定做的。它详细地介绍了演绎推理的各种形式,比如肯定前件、否定后件等等,并强调了论证的有效性和可靠性。这让我明白,一个好的论证,不仅要前提为真,推导过程也要符合逻辑,这样才能让人信服。书中还讲到了“反例”的重要性,一个好的论证,需要能够抵御各种可能的反驳。这让我开始审视自己的观点,主动去寻找可能的漏洞,而不是回避。我现在觉得,与人交流,不再是简单的“说服”和“被说服”,而是一个共同探索真理的过程,而逻辑就是我们寻找真理的“地图”和“指南针”。这本书让我从一个“凭感觉说话”的人,变成了一个“有理有据”的思考者,这种转变,对我的人生影响巨大。
评分逻辑学教材典范:在《简明逻辑学导论》基础上,充分考虑课时安排,以较小的篇幅介绍逻辑学基础知识;同时,在形式上,不管是书页切口处的重要术语与教学建议、文中的关键术语安排还是大量的习题设计都考虑了教师的授课安排,利于教师灵活安排授课内容。
评分值得看看
评分不知道是不是逻辑学本身的原因,还是翻译的不错的原因,整本书学起来非常的畅快,配备课后的作业可以很快的理解书中的知识,而且对于数学的专业知识基本没有太多的要求,大概初中毕业也能通读本书,是学逻辑学的不错的入门教材。感觉不输于柯匹的《逻辑学导论》了
评分不知道是不是逻辑学本身的原因,还是翻译的不错的原因,整本书学起来非常的畅快,配备课后的作业可以很快的理解书中的知识,而且对于数学的专业知识基本没有太多的要求,大概初中毕业也能通读本书,是学逻辑学的不错的入门教材。感觉不输于柯匹的《逻辑学导论》了
评分逻辑学教材典范:在《简明逻辑学导论》基础上,充分考虑课时安排,以较小的篇幅介绍逻辑学基础知识;同时,在形式上,不管是书页切口处的重要术语与教学建议、文中的关键术语安排还是大量的习题设计都考虑了教师的授课安排,利于教师灵活安排授课内容。
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