具体描述
本书描述了民国时期中学国文教科书的复杂面貌，提出了其发展演变的主要矛盾，并试图回应近年来关于确定"语文教学内容"的探讨。思想道德教育、知识灌输、文学教学、技能训练相互冲突、缠绕和斗争，构成了该期中学国文教科书发展演变的主要矛盾。新文化运动前，这一主要矛盾表现为"古文作法"、保存国粹、"厉行明史"的并置和冲突。1920-1939年间的初中国文教科书分思想道德教育、文学教学和文章作法三种，后者逐渐占据了主导，但其内容多为系统的文章知识。1922-1939年的高中国文教科书以经史子集等传统文献为主，近人学术论著为辅，突出国故知识。1940年代，国民政府编出《初中国文甲编》，推行"党化教育"；与此不同，叶圣陶主编的4套中学国文教科书以读写能力训练为主。通过总结历史经验，本书建议中学"语文教学内容"以读写能力训练为主。
作者简介
李斌，男，2011年毕业于北京大学中文系，获文学博士学位。现为中国社会科学院郭沫若纪念馆副研究员，主要从事民国时期中学国文教育，现代作家作品研究。出版有《教材中的鲁迅》(合著)、《沈从文画传》等著作，编有《打开民国老课本》《1911—2008叶圣陶研究资料索引》等学术资料，在《文学评论》《文学遗产》《中国现代文学研究丛刊》等刊物发表学术论文50余篇。曾获“北京大学学术十杰”、“北京大学学术创新奖”等奖励。兼任中国郭沫若研究会秘书长等职务。
目录信息
引言1
第一章民初中学国文：古文作法、保存国粹与“厉行明史”29
第一节林纾、吴曾祺所编教科书中的“古文作法”34
第二节民初新编中学国文教科书与保存国粹51
第三节“厉行明史”“幽情思古”与《中等学校国文读本》62
第四节民初教育部对中学国文教科书的审定71
第二章新文化运动影响下的国文教科书85
第一节新文化提倡者的“文学史”观与初中文言教科书89
第二节《新青年》与最早两套中学白话国文教科书97
第三节1920年代初中国文教科书中的新思潮与新文学111
第四节学界对1920年代初中国文教科书的批评128
第三章1930年代初中国文：思想道德教育、文学教学与文章作法137
第一节思想道德在1930年代初中国文教科书中的地位141
第二节编者的文学趣味对教科书内容的影响152
第三节由思想道德教育、文学教学到文章作法166
第四节文章作法在教科书中的表现形式180
第四章1920年代高中国文：国故、国学与“国势”189
第一节以“国故”为主要内容的1920年代高中国文课195
第二节高中国文教学的三种舆论204
第三节教科书中的“国故”与“国势”213
第四节五种高中国文教科书内容评析221
第五章1930年代高中国文：文章体制、文学源流与学术思想227
第一节高一国文：“新旧杂糅”的“文章体制”230
第二节高二国文：不同立场的“文学源流”236
第三节高三国文：“学术”与“思想”的两歧240
第四节学界对1930年代高中国文教科书的批评246
第六章1940年代中学国文：“党化教育”、民主思想与语文技能257
第一节《初中国文甲编》中的“党化教育”260
第二节开明新编国文读本中的“人民民主”278
第三节开明新编国文读本中的文学作品283
第四节开明文言读本对文言文教学的设计299
结语311
参考文献317
后记335
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
该书以《民国时期总书目·中小学教材》为基础，又增加了若干种教材数目，形成文献基础，按照时间序列（1919年以前、1920-1930年、1930-1940年）和中学类别（初中、高中），爬梳了国文教科书的基本特点，围绕思想道德教育、技能训练、知识灌输、文学教学四者的此消彼长，结合时代思潮和文化特点展开分析。虽题为教科书，却也偏重配合国文科科目使用的选本和读本。从书信、回忆录、文集等文字中辑录反证的文字较多，史料可靠性相对差些，文献爬梳功力一般。尤其是与北大出版社同时的另一部《民国大学中文学科讲义研究》对读，尤见出作者在钩沉史料方面仍需下功夫。全书也不乏亮点，如吕叔湘对笔记本的重视，开明书店教材的经典化过程等等。温爷爷作序，但与金鑫著作相比仍相形见绌。
评分这本书可以说达到了作者在绪论中所提的预期效果，的确是将研究置于具体的历史语境之中的。
评分这本书可以说达到了作者在绪论中所提的预期效果，的确是将研究置于具体的历史语境之中的。
评分该书以《民国时期总书目·中小学教材》为基础，又增加了若干种教材数目，形成文献基础，按照时间序列（1919年以前、1920-1930年、1930-1940年）和中学类别（初中、高中），爬梳了国文教科书的基本特点，围绕思想道德教育、技能训练、知识灌输、文学教学四者的此消彼长，结合时代思潮和文化特点展开分析。虽题为教科书，却也偏重配合国文科科目使用的选本和读本。从书信、回忆录、文集等文字中辑录反证的文字较多，史料可靠性相对差些，文献爬梳功力一般。尤其是与北大出版社同时的另一部《民国大学中文学科讲义研究》对读，尤见出作者在钩沉史料方面仍需下功夫。全书也不乏亮点，如吕叔湘对笔记本的重视，开明书店教材的经典化过程等等。温爷爷作序，但与金鑫著作相比仍相形见绌。
评分这本书可以说达到了作者在绪论中所提的预期效果，的确是将研究置于具体的历史语境之中的。
相关图书
![1919，一个国家的青春记忆——重返五四现场 [典藏版] pdf epub mobi 电子书 下载](https://doubookpic.tinynews.org/35e027250c5301a7002ec9f9e6bbcafe4c8fb9f9fe588108e8ac24662a8681c3/s29971619.jpg)
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有