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为了鼓励学生多阅读，我试了很多方法。读这本书，是带着很功利的目的，希望它能给我提供一些可操作性的方法，但是，看完整本书，得到的启发并不多，还是比较失望的。毕竟所带年级不同，国别不同具体的教学方式也不同。当然，一些理念我很认同，比如：让学生读自己喜欢的书，共读一本书并没有太大的意义，教师本身要做一个榜样等。

注重于小学五年级左右儿童的阅读 选择书目的自由 文类的要求 阅读数量 每年四十本 课堂阅读中有效的方法和无效的方法。有实践参考意义

有一个这样的老师实在是太好了，这本书对我也有所帮助，希望也能带领儿子走上热爱阅读的这条路。

附录中的推荐书目非常有用！感谢出版社将这本书翻译到了国内，学到了很多，开始从另外一种视角看待阅读。教师千万不要走得太远，以至于忘了为什么出发。我们的根本目的不是为了让学生考到一个好分数，而是培养终身读者。教师首先应该成为一个优秀的读者，成为学生的榜样。除此以外，要让学生爱上阅读，最好的方法是给予他们自主选择的空间，让他们从自己喜欢的书籍开始读起，之后再进行引导。可以尝试让孩子在课上阅读，15分钟就够。阅读可以让一个人的生命得到延展和升华，这是我们能带给孩子最好的礼物！

比预料中好看

米勒是一位对读书充满热爱的阅读者。她说，“事实上，你无法激励别人去做你自己都没有激情去做的事情。”所有的教育都是指向自己的，不管我们是老师、家长还是阅读推广人，想让一个孩子爱读书，我们自己得热爱阅读。我们鼓励孩子阅读究竟是因为读书对孩子的学业很重要，还是因...

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