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所说并没有太多新东西，常识很多，然后可以多尝试

有启发

不系统。但观点有认同，方法有借鉴。

为了鼓励学生多阅读，我试了很多方法。读这本书，是带着很功利的目的，希望它能给我提供一些可操作性的方法，但是，看完整本书，得到的启发并不多，还是比较失望的。毕竟所带年级不同，国别不同具体的教学方式也不同。当然，一些理念我很认同，比如：让学生读自己喜欢的书，共读一本书并没有太大的意义，教师本身要做一个榜样等。

理念很好：阅读以孩子和书为中心，而不是课程和老师；方法不多，主要适用校园阅读教育。

米勒是一位对读书充满热爱的阅读者。她说，“事实上，你无法激励别人去做你自己都没有激情去做的事情。”所有的教育都是指向自己的，不管我们是老师、家长还是阅读推广人，想让一个孩子爱读书，我们自己得热爱阅读。我们鼓励孩子阅读究竟是因为读书对孩子的学业很重要，还是因...

米勒是一位对读书充满热爱的阅读者。她说，“事实上，你无法激励别人去做你自己都没有激情去做的事情。”所有的教育都是指向自己的，不管我们是老师、家长还是阅读推广人，想让一个孩子爱读书，我们自己得热爱阅读。我们鼓励孩子阅读究竟是因为读书对孩子的学业很重要，还是因...

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