具体描述
《帮助孩子爱上阅读:儿童阅读推广手册》是著名儿童阅读推广人、红泥巴读书俱乐部创始人阿甲向所有期望帮助儿童阅读的教师、父母、儿童阅读推广人倾情奉献之作。《帮助孩子爱上阅读(儿童阅读推广手册)》积累阿甲多年的儿童阅读推广经验，从阅读学、生态学、传播学多学科角度架构，采用最新阅读策略和方法，讲述平实简易，是有志于帮助儿童阅读的成人必不可少的工具书。
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读后感
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用户评价
市面上关于培养阅读习惯的书籍多如牛毛，但真正能触及灵魂深处的却凤毛麟角。这本书，在我看来，就是那颗稀有的宝石。它的核心思想超越了单纯的“识字”或“理解能力”，直指阅读的本质——即与作者进行一场跨越时空的对话。这本书的语言风格非常典雅，充满了对文字力量的敬畏感，读起来让人心神安定。书中引用的案例，不是那种遥远的、不切实际的“别人家的孩子”的故事，而是非常接地气的、充满生活气息的场景重现，比如孩子在泥巴地里玩耍时，如何突然联想到书里描述的某个场景，然后脱口而出的一句话。这让家长能立刻明白，阅读的影响力是渗透性的，它不是孤立存在的。我个人觉得，这本书最强大的一点在于它对“阅读障碍”的重新定义。它认为，许多所谓的“阅读障碍”，其实是“表达障碍”或“连接障碍”的表象。它提供了一系列引导孩子将阅读体验转化为口头表达、绘画创作、甚至音乐律动的工具和方法。这种跨媒介的转化能力，极大地拓宽了孩子与书本互动的维度，让阅读不再局限于纸面上的黑白文字。读完这本书，我不再执着于孩子是否“读完”了一本书，而是更关注他从阅读中“带走了”什么，带走了多少思考的火花和情感的共鸣。
评分如果用一个词来形容这本书的阅读体验，我会选择“启发性”。它并没有给我提供一个标准化的流程图，告诉你“第一周做什么，第二周做什么”，相反，它像一盏灯，照亮了我作为引导者自身的盲区。这本书的作者显然对儿童心理学和神经科学有着非常深刻的理解，但所有的专业知识都被包裹在极其易懂、充满画面感的文字之下。我印象特别深刻的是关于“无用之书”的章节。作者提倡，在孩子的阅读篮子里，一定要保留一些“功利性为零”的书籍——那些可能只有几张图、文字少得可怜，但却能让孩子反复翻阅、产生某种奇特依恋的“宝贝书”。这打破了我过去总想给孩子推荐“有深度、有教育意义”书籍的固有思维。我开始允许我的孩子去拥抱那些在我看来略显“幼稚”或“内容贫乏”的绘本，结果发现，恰恰是这些书，建立了孩子对“书籍是亲密伙伴”的最初信任。这本书的价值在于它重塑了“阅读成功”的定义，不再以阅读速度或识字量为标准，而是以孩子是否从阅读中获得了自主选择的权利和探索世界的乐趣为准绳。它真正做到了让孩子成为阅读的主人，而不是被动接受知识的容器。
评分这本书的结构设计简直是教科书级别的精妙。我原本以为这种主题的书籍，无非就是罗列一些“多带孩子去图书馆”、“选择适合年龄的书籍”之类的老套路。然而，这本书的章节划分逻辑清晰到令人拍案叫绝。它从“为什么孩子不爱阅读”的心理根源剖析开始，层层递进，深入到“如何利用环境激发兴趣”，再到“如何将阅读与孩子的其他爱好相结合”，最后落脚于“家长自身的榜样作用”。尤其令我赞叹的是它对“阅读中的挫败感”的处理。书中花了相当大的篇幅来讨论，当孩子读不懂、读得慢、或者读了却不理解时，家长应该如何提供“缓冲和支持”，而不是立刻贴上“笨拙”的标签。这种对负面情绪的细致关照，体现了作者极高的共情能力。我特别喜欢其中提到的“故事接龙”游戏，它巧妙地利用了孩子天生的叙事欲望，将阅读变成了一种即兴创作的乐趣。我按照书中的建议，和我的女儿玩了这个游戏，她从一开始的吞吞吐吐，到后来为了“赢得”接龙的下一句，开始主动回顾之前读过的故事细节，这种学习的内驱力是被瞬间点燃的。这本书没有给我提供什么“速效药丸”，但它提供的是一套完整、可持续的“阅读生态系统”的构建方案，非常值得反复研读和实践。
评分这本书简直是为我们家那个小家伙量身定做的！他以前对书本总是提不起兴趣，一拿起书就嚷嚷着要看动画片。我试过各种“哄骗”和“强迫”，效果都不尽如人意。直到我偶然间翻到这本书，它的封面设计就非常吸引人，那种充满童趣的插画风格，让我都忍不住多看了一眼。内容上，它没有那种老生常谈的说教腔调，而是用一种非常活泼、贴近孩子生活的语言，讲述了一些小故事。比如，里面有个关于“想象力工厂”的章节，描述了一个孩子如何把家里的旧纸箱变成宇宙飞船的奇妙过程，读完后，我的孩子居然真的动手开始用家里的各种废弃材料“建造”他的秘密基地了。最让我惊喜的是，这本书不仅仅是讲故事，它还巧妙地设置了一些互动环节，比如“找找看，图里藏着什么秘密？”或者一些简单的手工制作指导。这些环节让阅读不再是单向的输入，而是变成了一种全家参与的亲子活动。现在，每到晚上，他都会主动抱着这本书，要求我给他讲里面的故事，有时候甚至会抢着给我讲他理解的版本。这种主动性，是我以前梦寐以求的。这本书真正做到了“授人以渔”，它教给孩子的是一种享受阅读、创造阅读乐趣的方法论，而不是简单地塞给他一堆书名。我强烈推荐给所有正在为孩子“阅读困难症”而头疼的家长们，它绝对是家庭书架上的一股清流。
评分读完这本关于提升阅读兴趣的书，我的感受非常复杂，其中夹杂着一丝“相见恨晚”的遗憾和一丝“柳暗花明”的欣喜。我必须承认，我之前对培养孩子阅读习惯的方式有些过于功利化了。我总想着，多看名著，多背诵优美词句，阅读的“量”上去了，质量自然就来了。结果呢？孩子在我的“督促”下，对阅读产生了强烈的抵触情绪，书本成了他完成任务的工具，而不是心灵的慰藉。这本书的视角非常独特，它没有着重强调阅读“内容”的重要性，而是聚焦于阅读“过程”中的情感联结和心流体验。书中有一段关于“阅读仪式感”的探讨，让我茅塞顿开。我开始尝试在固定的时间、固定的角落，用特定的灯光和一杯热牛奶来营造一个“阅读专属空间”，这一个小小的改变，竟然让阅读的氛围变得神圣而放松。而且，它还提供了一些非常实用的“避坑指南”，比如如何应对孩子在阅读过程中提出的那些看似“跑题”却充满创造力的提问，而不是急于打断他们，将话题拉回主流。这本书的行文风格非常知性且充满人文关怀，不像某些育儿书籍那样充满口号式的激情，而是像一位经验丰富的朋友，娓娓道来，提供的是思路和哲学层面的引导，而不是僵硬的步骤。它让我重新审视了自己和孩子在阅读这件事上的关系，从“管理者”转变为“陪伴者”，这种角色的转变是这本书带给我最大的收获。
评分这本书是儿童阅读的实用工具书，比较全面地介绍了童书阅读的相关信息和资料，如果想细致了解可以再去找原作阅读，因为介绍的都是钱伯斯、崔利斯他们的重要观点，所以适合放在手边、案头，随时翻看琢磨的。虽然班级读书会案例选编之类的更为畅销，但如果不曾老老实实地回忆自己童年的阅读经历，不完成自己个人的阅读史回顾，不去从绘本开始一本本童书读进去，看再多的的案例也只会照搬，不过学些皮毛而已。最关键的还是通过不断地阅读，增长自己童书阅读的鉴赏能力，条条大路通罗马，“能说得自在，儿童也能听得快乐。”
评分帮助孩子爱上阅读：儿童阅读推广手册 2016-1-10
评分这本书是儿童阅读的实用工具书，比较全面地介绍了童书阅读的相关信息和资料，如果想细致了解可以再去找原作阅读，因为介绍的都是钱伯斯、崔利斯他们的重要观点，所以适合放在手边、案头，随时翻看琢磨的。虽然班级读书会案例选编之类的更为畅销，但如果不曾老老实实地回忆自己童年的阅读经历，不完成自己个人的阅读史回顾，不去从绘本开始一本本童书读进去，看再多的的案例也只会照搬，不过学些皮毛而已。最关键的还是通过不断地阅读，增长自己童书阅读的鉴赏能力，条条大路通罗马，“能说得自在，儿童也能听得快乐。”
评分让那时超感性的我有了很多系统的认识！
评分帮助孩子爱上阅读：儿童阅读推广手册 2016-1-10
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