序言
張天翼是人們所熟知的兒童文學作傢，其代錶作《寶葫蘆的秘密》是中國當代兒童文學中最具影響力的作品，自上世紀五十年代發錶至今，一直受到孩子們的喜愛。
作傢從傳統民間童話中提取齣“寶葫蘆”這一形象，並將其融入瞭小學生王葆的生活，依托夢境，演繹瞭一段奇異有趣的童話故事。
有彆於傳統的寶物形象，本書中的寶葫蘆並不僅僅是魔法道具，而是擁有自己的思想、語言和行動。它一方麵幫助主人公實現瞭激動人心的夢想，另一方麵卻又肆意妄為，給他帶來瞭數不盡的麻煩和苦惱。作為故事的主角，寶葫蘆並不完美的形象設定，推動瞭故事有邏輯的發展，也為小讀者們留下瞭思考的空間和想象的餘地。
《寶葫蘆的秘密》沒有沿襲張天翼慣用的滑稽、變形、諷刺及漫畫化的寫作手法，但保留瞭其幽默詼諧、極具戲劇衝突的敘事風格。
作傢憑藉對兒童心理的準確把握，通過充滿童趣的故事，闡明瞭一個簡單但是常常被人忽略的道理：不勞而獲的生活之所以不光彩，是因為它建立在竊取彆人勞動果實的基礎之上，不論竊取的手段有多麼神奇、高明，都不能掩蓋其本質。這契閤瞭張天翼先生所倡導的兒童文學創作理念：讓小讀者看得懂、喜歡看、看瞭有益處。
作傢對於細節描寫的巧妙運用，是本書的一大特點。
其一，細緻的心理描寫，使得主人公王葆的形象立體而飽滿。從初得寶葫蘆的狂喜得意，到闖禍之後的擔憂不滿，再到得知盜竊事實之後的憤怒決裂，描寫的過程中，作者巧妙地運用心理描寫的技巧，將故事情節的發展和主人公從自覺到自省，繼而實現自我成長的心路曆程閤二為一，讓小讀者們在閱讀時既能充分體會主人公的心理衝突，又能多角度地理解故事中蘊含的道理。
其二，極具畫麵感的場景描寫，使得作品能夠平衡生活氣息和夢幻色彩，營造齣亦真亦幻的童話氛圍。作品將寶葫蘆的魔力放在日常生活中常見的下棋、釣魚、讀書、考試等活動中展現，通過豐富地聯想和想象，不知不覺間，便將小讀者們從現實生活帶入瞭童話世界。
其三，貼近生活的語言描寫，為小讀者們進一步理解故事的主題，提供瞭良好的綫索和更加清晰的思路。作者在創作時匠心獨運，從少年兒童的閱讀習慣齣發，充分考慮瞭讀者的年齡層次，將生活色彩濃鬱的兒童化語言運用到寫作中去，讓孩子們在閱讀時能夠更加融洽地進入到故事當中，也更能引起孩子們的共鳴。
《寶葫蘆的秘密》創作至今已經超過半個世紀，但今天的孩子們麵對生活中的睏難和考驗，同樣會有意誌力薄弱的時候。因而他們在閱讀這篇作品時，能夠自然而然地理解故事中的衝突和主人公的選擇，也能充分體會整部作品所蘊含的思想和趣味。這大概就是《寶葫蘆的秘密》能夠跨越時代、曆久彌新的奧妙所在。
作為幾代人記憶中的經典之作，《寶葫蘆的秘密》還有很多很多的閃光點，等待著小讀者們在閱讀中發現。
陳暉 教授
寫於北京師範大學文學院
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