圖書標籤: 閱讀教學  王榮生  語文教學  語文教育  語文  學習方法  教育學  華東師範大學齣版社   

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依體式，定終點；研學情，明起點。

王榮生老師講解的乾貨很多，其他就……實操性弱一點。一句話總結：語文老師多看看文學理論吧。

書頁上麵各種標注確實影響瞭閱讀效率，但是仍然是本好書~mark~

買瞭這一係列的五本書。看瞭閱讀、寫作和小說三本，收獲頗多。就閱讀而言，文體意識的確是文本解讀的關鍵。在此基礎上，進行文本細讀，引導學生讀齣他們模模糊糊感覺到，卻說不齣來的東西，閱讀教學纔是有效果的。

書中最精彩的是王榮生的三個講座和兩份課堂實錄。其中明確指齣瞭語文課堂上存在的文本體式不清，教學內容隨意化、經驗化和語文學習低效化的問題。書中雖然給齣瞭解決的建議，但關鍵還是要通過教師不停學習新的研究成果，不斷提升專業素養去實現。總之，教材解讀的能力限製瞭教師的專業發展。

这是参与式语文教师培训资料丛书中，看的第二本。通过思维导图进行了初步的全书梳理。 知识点还不够精细。 书中的很多知识点，除了通晓以外，还需要通过实践再去检验，并且结合实际情况出发。 知行合一，有效地结合，才能说把这本书想要传达的观点运用好。 书中有三个板块：主...

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