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但這種思維模式會受到周圍情境、心理狀態等因素的影響,總是“靈光一閃”、“無意識”地顯現,讓我們難以掌握,在必要時反而無法使其發揮作用。
本書作者經過多年的教學經驗及研究發現,其實隻要理解數理性思維的七個方麵,就能將“無意識”的數理性思考過程轉化為“有意識”的思考過程,引齣內在的數學潛能,在各種必要時刻派上用場。不論你自認數學如何,這個方法都能在短時間內有效激發你的數學力,給你帶來卓越的優勢。
永野裕之,1974年生於東京,畢業於東京大學理學部地球行星物理學係、東京大學宇宙研究所(現JAXA)。高中時代曾代錶日本參加數學奧林匹剋競賽。現任個彆指導補習班“永野數學學校(大人的數學學校)”校長。曾多次受NHK、《日本經濟新聞》、《日經OFF》等報刊雜誌媒體專訪。“永野數學學校”也曾被《周刊東洋經濟》選為日本全國“數學超強的補習班”之一。
这是一本买另外一本书附送的书,可能也就影响了书本身的质量。 虽然作者说是写给文科生的数学书,但是却不是那么顺畅。本来很简单的数学原理,用“文科生”的思路一解析,反而越来越难懂了。就好像要解释1+1=2这样的数学公理,还要逐字逐句,讲道理摆事实,最后证明出来了,结...
評分 評分这本书看了两遍,我觉得每个人看都会有收获。不过数学好的人和数学一般的人还有数学差的人收获可能会有点差别。这本书不是教你怎么学好数学,而是教你怎么锻炼自己的大脑,用数学的方法更好的去理解这个世界。 第一步,我先把作者总结的七个数学力用脑图总结一下。 由于这本书...
評分 評分这是一本买另外一本书附送的书,可能也就影响了书本身的质量。 虽然作者说是写给文科生的数学书,但是却不是那么顺畅。本来很简单的数学原理,用“文科生”的思路一解析,反而越来越难懂了。就好像要解释1+1=2这样的数学公理,还要逐字逐句,讲道理摆事实,最后证明出来了,结...
還是沒喚醒數學腦。但是看齣來邏輯思維的端倪。
评分很受啓發~
评分還不錯。果然學音樂的腦子會有加成。我也是長大瞭纔開始知道數學的有趣。學校並沒有讓我知道數學是值得研究的。
评分差點因為第一章,而錯過一本好書
评分有意思的學數學的角度,總的來說是一本講邏輯思維的書,和計算沒什麼關係,建議輔導數學的傢長都讀一讀。
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