具體描述
每個人天生都有數學力，有著內建的“數學式思維模式”，若能有效發揮，就能在學校、職場、人際關係中錶現齣來，從容不迫地獲得更好的效率及成就感。
但這種思維模式會受到周圍情境、心理狀態等因素的影響，總是“靈光一閃”、“無意識”地顯現，讓我們難以掌握，在必要時反而無法使其發揮作用。
本書作者經過多年的教學經驗及研究發現，其實隻要理解數理性思維的七個方麵，就能將“無意識”的數理性思考過程轉化為“有意識”的思考過程，引齣內在的數學潛能，在各種必要時刻派上用場。不論你自認數學如何，這個方法都能在短時間內有效激發你的數學力，給你帶來卓越的優勢。
著者簡介
永野裕之，1974年生於東京，畢業於東京大學理學部地球行星物理學係、東京大學宇宙研究所（現JAXA）。高中時代曾代錶日本參加數學奧林匹剋競賽。現任個彆指導補習班“永野數學學校（大人的數學學校）”校長。曾多次受NHK、《日本經濟新聞》、《日經OFF》等報刊雜誌媒體專訪。“永野數學學校”也曾被《周刊東洋經濟》選為日本全國“數學超強的補習班”之一。
圖書目錄
第1章喚醒你的數學力
數學式的閱讀理解法/003
發現自己的數學力/023
第2章什麼是數學力？
算術與數學是兩碼事/026
任何人都具備的數學力/031
提升數學力的秘訣就是“停止背誦”/033
讓“靈光一閃”成為必然現象/043
第3章數理性思維的七個方麵
第①方麵整理/046
透過分類推理齣隱藏性質/047
為什麼血型占蔔這麼受歡迎？/050
學習“圖形的特性”的理由/050
在科學史上留下重要足跡的數學式分類/053
乘法式整理/056
次元增加，世界就會變寬廣/060
意願-能力（Will-Skill）矩陣/062
準備一份高效率的檢查錶/063
ECRS檢查錶（改善四原則）/065
第②方麵順序概念/066
選擇時由大到小/067
必要條件和充分條件/070
閤理選擇的原則/072
關於“證明”/073
正確的證明是由小到大/074
“風一吹，木桶店就會賺錢”是真命題嗎？/079
第③方麵轉換/084
換句話說/086
活用等價變換/091
理解函數/093
函數纔是真正的因果關係/098
①設想的原因是否為自變量/099
②“原因”是否隻對應一種結果/102
第④方麵抽象化/104
抽象化=推敲齣本質/106
歸納齣共同的性質/106
生活中隨處可見的抽象化/110
抽象化的練習/111
模型化/113
圖論/115
柯尼斯堡問題/117
圖論的應用/120
第⑤方麵具體化/126
提齣具體實例/127
“比喻”是具體實例的進化型/131
從名言當中學習如何運用貼切的比喻/132
往返於具體與抽象之間/135
演繹法和歸納法/138
演繹法和歸納法的缺點/140
什麼情況適用演繹法和歸納法/143
第⑥方麵逆嚮思維/145
對偶和反證法/146
能平息怒火的ABC理論/149
逆、否、對偶命題/152
反證法/159
阿基米德與王冠/161
反證法的陷阱/163
第⑦方麵對數學的美感/165
指揮傢的練習/166
古典音樂的特徵/167
和弦與和弦記號/168
數學和音樂的共同點/171
講求閤理性/176
利用對稱性/177
追求一緻性/182
後記/186
· · · · · · (收起)
讀後感
这是一本买另外一本书附送的书，可能也就影响了书本身的质量。 虽然作者说是写给文科生的数学书，但是却不是那么顺畅。本来很简单的数学原理，用“文科生”的思路一解析，反而越来越难懂了。就好像要解释1+1=2这样的数学公理，还要逐字逐句，讲道理摆事实，最后证明出来了，结...
評分 評分这本书看了两遍，我觉得每个人看都会有收获。不过数学好的人和数学一般的人还有数学差的人收获可能会有点差别。这本书不是教你怎么学好数学，而是教你怎么锻炼自己的大脑，用数学的方法更好的去理解这个世界。 第一步，我先把作者总结的七个数学力用脑图总结一下。 由于这本书...
評分 評分这是一本买另外一本书附送的书，可能也就影响了书本身的质量。 虽然作者说是写给文科生的数学书，但是却不是那么顺畅。本来很简单的数学原理，用“文科生”的思路一解析，反而越来越难懂了。就好像要解释1+1=2这样的数学公理，还要逐字逐句，讲道理摆事实，最后证明出来了，结...
用戶評價
還是沒喚醒數學腦。但是看齣來邏輯思維的端倪。
评分很受啓發～
评分還不錯。果然學音樂的腦子會有加成。我也是長大瞭纔開始知道數學的有趣。學校並沒有讓我知道數學是值得研究的。
评分差點因為第一章，而錯過一本好書
评分有意思的學數學的角度，總的來說是一本講邏輯思維的書，和計算沒什麼關係，建議輔導數學的傢長都讀一讀。
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