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发表于2024-11-22
以書為友(14歲懂社會係列) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
十四歲,是青春期的高潮,是瞭解萬物的新起點,是對世間似懂非懂、遊移不定,卻又無比關鍵的人生時刻。懵懂地處在“中二病”的風口浪尖,不是想拯救世界就是想毀滅世界,但就是這樣一個節點,奠定瞭日後成長的軌跡。
這次讀庫引進日本河齣書房新社的“14歲懂社會”係列,並以小型叢書“新書”的體量承載,比文庫本高點兒。
《以書為友》是我們推齣的此係列的第一本。永江朗以自己的親身經曆,聊到他十四歲時關於讀書的睏惑與豁然開朗的瞬間。當我們獨自思考的時候,書總能帶來幫助,那怎樣纔能和書成為朋友呢?他詳盡介紹瞭書籍的裝幀、書店的種類、書本存在的意義、閱讀的好處與壞處,從正反兩麵論述瞭與書有關的一切,其間不乏真知灼見與幽默趣味。
“14歲懂社會”係列不隻針對當齡的少年少女,也適閤十四歲時未想過這些問題,或至今還在為此所睏的人們品讀。
永江朗,作傢、評論傢。1958 年5 月9 日齣生於北海道旭川市。北海道旭川東高等學校、法政大學文學部哲學專業畢業。
曾在書店工作約七年,參與過雜誌《寶島》等書刊的編輯工作,後又轉為一名自由寫作者,涉獵題材廣泛。2010 年至2013 年任早稻田大學文學學術院教授。又經日本齣版基礎設施中心(JPO)邀請,任書目選定審查委員長。經常參與圖書齣版、文藝評論相關的活動。著有《消失的書、留下的書》(編書房)、《媒體怪人列傳(1993-2004)》(晶文社)、《爺爺的哲學》(原書房)等。
2016年已讀052。讀小庫的一種,在書之書中,算是啓濛嚮,所以很多話,是再次確認,而非拓展。
評分有幫助,特彆是速讀、怎麼選擇書的部分,拆書的部分不太認同,我還是捨不得。插畫可愛~背麵有一個小圖一行小字“14歲懂社會”,有趣。這小開本可愛~巴掌大,適閤夾帶進無聊的會議中摸魚。
評分一直以書為友,這本小書確定瞭我早已瞭然的一些事,又讓我拓展瞭解瞭一些從未做過的事,比如解剖書,從中間開始讀一本書,鬍亂跳讀書等等,有機會可以嘗試下。在記憶力減退階段,這本書的最後勸慰我“忘瞭也沒關係”,當時就想哇地一聲哭齣來。
評分作者描繪的,在書裏找書單,書和書的連接挺有趣的。想到許知遠說過類似的方法,在王小波的文集裏找他的書單。
評分三星半。
在2015年老六巡回演讲的南京站,现场库娃问了读小库和文库本的事情,不只是南京库娃这么关心,这些问题也一直是全国库娃们疑惑的事情。 现在这些疑问化为了这本《以书为友》,摆在了大家的案头。 为了去切实感受“移动着阅读”的便利,我在上班的地铁上看完了它。 盈盈一握...
評分没什么亮点,甚至还觉得有点无聊。14岁的我大概都不会把这本书看完,看完了也会觉得读个书真麻烦。 摘录: 「读畑先生和北先生的青春记的那段日子,我犯了一个严重的错误——只是多读书,完全撇下学校的功课不管。忘了这两位先生都是大才子,而我只是个庸才。更何况北先生的青...
評分 評分这本书其实是我2018年读完的第一本,周末瘫在床上断断续续地看完的,篇幅不长,内容不难,作者不作,说不上是好还是不好,反正想看就看,不算浪费时间。 书中介绍了许多作者自己总结的阅读方法,包括给作者写信、给书籍打广告、给作品打分等,是个比较有诚意的推荐。 然后它勾...
評分很有意思,能看出作者非常珍爱书。这种珍爱不是把书供起来,而是对书报有一种如饥似渴的态度。书的世界如此广阔,它可能是讲师,它可以是朋友,它甚至还是避风港湾。 拆书又装订书的方法,很新奇✔️。 读书不一定要从头到尾✔️ 可以把书中人物的名字换成周边人的名字...
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