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今年抄瞭兩遍，字形還是背過就忘。昨天考到瞭書中反切注音齣自哪裏，一時間腦子裏除瞭《廣韻》啥都想不起來瞭，涼涼…… PS 此版本有四個字注音是錯的

這版有注音很方便，字號也挺大的。期末作業研究瞭某人名字的形體演變，翻瞭一堆書，結果無疾而終，比考試成績齣來的還快。okkk nbcs

上課用

走馬觀花。嚮研究小學的學者緻敬

假模假式，加個注音，價格翻瞭幾翻，真不要臉。

众所周知，汉子是象形文字，是表义的，造字是从“象形”开始的。 象形文字的创造之始，是图画，是识别事物的简笔画，为了便于书写，逐渐演变成抽象的符号。既然是图画演变出来的符号，那么，我想“父亲”的“父”字 的原始图画就应该是八卦图上“阴阳鱼”。“阴阳鱼”是中华文...  

不能说完全看不懂吧,但基本上是80%的看不懂 居然对每个字的解释是没有标点符号的~~ 根本不是看,是蒙~~~ 谁能教教我怎么看 怎么断那个句啊  

指示造字法大凡可分为三类，其中一种是指示事物的某一部分。如：“刀”字是象形文字，是整体事物。但要表示“刀”的主体功用部分“刃”就在整体事物“刀”左撇中间加着重一点，借以指示那是“刀刃”的部位。同理，“木”字是象形字，是树木的抽象符号，如果要表示树木的根部，...  

經過了校訂，修正了不少錯誤。 尤其方便初學者的是每個字都給出拼音，方便反切不熟的人。 還有索引，筆畫索引，按筆順好找，常用字還有拼音索引。 非官方勘誤： http://erratapages.wikispaces.com/7806431896  

不论说文本身的局限性有多少，毕竟是对文字的系统整体研究。个人认为，说文的价值不仅在于其本身的内容，即对文字整理分类释义的部分，更在于说文解字序中提到的部分，即对汉字来源、造字法的理论梳理。现今通行的简体字，由于破坏了原有的造字逻辑，很多字义已经无法准确还原...