特殊儿童的问题行为干预——实例与解析 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国轻工业出版社

作者:昝飞

出品人:

页数:224

译者:

出版时间:2014-2

价格:32.00

装帧:平装

isbn号码:9787501995301

丛书系列:特殊儿童行为矫正“三部曲”

图书标签:

• 心理学
• 儿童心理学
• 特殊儿童
• 行为矫正
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• 问题行为
• 干预
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《特殊儿童的行为挑战：理解、支持与策略》 本书并非专注于某一本特定书籍的内容，而是旨在为关注特殊儿童行为的家长、教育者、心理健康专业人士以及任何希望深入理解和有效应对特殊儿童行为挑战的人们，提供一个全面、实用且富有洞察力的视角。我们将从行为发生的根源出发，探索其背后的原因，并在此基础上，提供一系列经过验证的、可操作的干预策略和支持方法。 第一部分：理解行为的语言——特殊儿童行为的根源与表现 特殊儿童的行为，无论是挑战性的还是适应性的，往往是他们内心需求、感受以及与环境互动方式的一种表达。本部分将深入剖析导致这些行为的可能因素： 发展差异的视角： 详细阐述不同发展阶段的特殊儿童（如自闭症谱系障碍、注意力缺陷多动障碍、智力障碍、学习障碍、发育迟缓等）在认知、沟通、社交和情绪调节方面可能存在的普遍差异，以及这些差异如何转化为具体行为。我们将避免简单标签化，而是强调个体差异性。 感官处理的复杂性： 探讨感官处理障碍（过敏或迟钝）如何影响儿童对环境信息的接收和整合，进而可能导致回避、冲动、寻求刺激等行为。我们将介绍常见的感官加工模式及其对应行为表现。 沟通的挑战： 分析特殊儿童在语言和非语言沟通上的困难，以及当他们无法有效表达需求、情感或挫折时，行为可能成为唯一的沟通途径。我们将关注功能性沟通训练的基本原则。 环境因素的互动： 审视家庭、学校和社会环境如何与儿童的内在特质相互作用，形成行为模式。我们将探讨结构化环境、一致性规则和积极的社交互动如何支持积极行为的出现。 情绪与生理的关联： 强调情绪调节困难、焦虑、压力以及生理不适（如疲劳、饥饿、生病）对儿童行为的深远影响，并介绍识别和应对这些内在状态的方法。 第二部分：解码行为的信号——科学的评估与分析 在有效干预之前，准确理解行为的“功能”至关重要。本部分将介绍行为分析的基本工具和方法： 功能性行为评估（FBA）导论： 详细介绍FBA的原理和步骤，包括观察、收集数据（如ABC记录：前因、行为、后果），以及识别行为背后的触发因素和维持因素。我们将强调FBA是制定个性化干预计划的基础。 行为指标的量化与记录： 提供易于理解和操作的数据记录方法，如频率、持续时间、延迟等，帮助家长和教育者客观地追踪行为的变化，并为评估干预效果提供依据。 行为地图的构建： 教授如何将收集到的信息整合成一个清晰的行为地图，可视化地展示行为的发生模式、原因和后果，从而指导干预方向。 个体化分析的重要性： 强调任何行为分析都必须基于对特定儿童的深入了解，避免套用通用模式，而是要关注每个孩子独特的触发因素和强化物。 第三部分：赋能与成长——实用的干预策略与支持体系 基于对行为的理解和分析，本部分将提供一套系统、多层次的干预和支持策略： 正向行为支持（PBS）的核心理念： 重点介绍PBS的积极、预防性方法，强调通过创造支持性的环境、教授替代性技能和强化积极行为来减少挑战性行为。 环境的结构化与预见性： 提供具体的环境调整建议，如视觉支持（日程表、规则图）、清晰的物理界限、减少感官过载的设计等，帮助儿童建立安全感和可预测性。 沟通技能的培养： 详细介绍各种功能性沟通策略，包括使用图片交换沟通系统（PECS）、辅助沟通设备（AAC）、手语以及教授清晰的语言表达和社交语用技能，帮助儿童找到比挑战性行为更有效的表达方式。 替代性行为的教学： 教授如何识别并教授儿童能够替代挑战性行为的、功能相同的积极行为，例如，当孩子通过哭闹引起注意时，教他使用语言或手势来寻求帮助。 情绪调节策略的训练： 提供一系列适合不同年龄和能力水平儿童的情绪识别、表达和管理技巧，如深呼吸、放松练习、情绪温度计、替代性应对策略等。 强化与奖励的应用： 阐述如何科学有效地使用积极强化，包括识别个体化的强化物，设计有效的奖励系统，以及如何逐步减少对外部奖励的依赖，最终实现行为的内化。 家庭与学校的协作： 强调家长、教师和专业人士之间的有效沟通、信息共享和策略一致性是成功的关键。提供建立合作关系和共同支持儿童的实用建议。 危机干预与风险管理： 在必要时，介绍如何安全、冷静地处理高强度行为事件，以及如何制定预防性计划以降低潜在风险。 第四部分：持续的学习与适应——支持特殊儿童的旅程 理解和支持特殊儿童是一个动态且持续的过程。本部分将关注如何维持和调整干预方案： 进展的监测与评估： 指导如何定期回顾干预效果，识别哪些策略有效，哪些需要调整，并根据儿童的成长和发展变化更新支持计划。 应对挫折与复发： 认识到行为改变并非一蹴而就，分享如何应对过程中的挫折，以及在行为出现短暂“倒退”时保持耐心和策略一致性。 赋能家长与照护者： 强调自我关怀的重要性，并提供寻求社会支持、专业指导和资源获取的途径。 未来的展望： 鼓励持续学习，拥抱新的研究成果，并为特殊儿童的长期发展和最大化潜能而努力。 本书旨在成为一本值得信赖的指南，它鼓励我们以同理心、科学的方法和持久的耐心，去理解、支持和赋能每一个独特的生命，帮助他们克服行为上的挑战，健康快乐地成长。

评分☆☆☆☆☆

关于《特殊儿童的问题行为干预——实例与解析》一书的内容主要还是侧重于三个方面。第一是对行为的定义和描述；第二对产生行为的原因进行了分析，包括生理因素、环境因素、行为习惯以及心理因素等；第三干预措施，包括强化策略、忽略策略等，运用代币制，隔离等技巧。案例方面...

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关于《特殊儿童的问题行为干预——实例与解析》一书的内容主要还是侧重于三个方面。第一是对行为的定义和描述；第二对产生行为的原因进行了分析，包括生理因素、环境因素、行为习惯以及心理因素等；第三干预措施，包括强化策略、忽略策略等，运用代币制，隔离等技巧。案例方面...

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关于《特殊儿童的问题行为干预——实例与解析》一书的内容主要还是侧重于三个方面。第一是对行为的定义和描述；第二对产生行为的原因进行了分析，包括生理因素、环境因素、行为习惯以及心理因素等；第三干预措施，包括强化策略、忽略策略等，运用代币制，隔离等技巧。案例方面...

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这本书对我而言，不仅仅是一本关于“如何解决问题”的指南，更是一份关于“如何看见和理解”的启示。在接触特殊儿童的过程中，我曾多次感到挫败，因为我努力尝试去改变他们的行为，但收效甚微，甚至适得其反。这本书通过其详实的“实例与解析”，为我揭示了行为背后的深层原因，让我明白，许多“问题行为”并非是孩子故意为之，而是他们与环境互动过程中，自身发展特点与外部要求之间产生的冲突。我印象特别深刻的是书中关于“情境化干预”的讨论。它强调，要理解和改变一个行为，必须将其置于特定的情境中去考察，包括行为发生的时间、地点、人物以及前因后果。书中通过一系列案例，细致地展示了如何分析这些情境因素，并在此基础上制定个性化的干预策略。例如，一个孩子在特定的教室环境下容易出现注意力不集中，而在户外活动时则表现得很好，这本书就引导我思考，教室环境中的哪些因素可能导致了这种差异，并提供了一些调整教室环境以适应孩子需求的建议。这种“因地制宜”的思路，对我来说是极大的启发。它让我意识到，教育和干预不是一成不变的公式，而是需要根据每个孩子的独特性和所处的情境进行灵活调整的艺术。

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这本《特殊儿童的问题行为干预——实例与解析》是我在教育实践中遇到的一本极具价值的参考书。在面对一些棘手的行为问题时，我曾感到茫然和无助，不知道该如何下手。这本书的出现，为我提供了一个系统性的框架和一套行之有效的工具。书中对“行为的塑造”和“技能的习得”的分析，让我看到了改变的可能性，并掌握了如何通过积极的强化和有效的引导来帮助孩子学习新的、更适应性的行为。我尤其赞赏书中对于“代币经济系统”的详细讲解和案例应用。它不仅解释了代币经济系统的原理，更通过具体的实践案例，展示了如何根据不同孩子的年龄、能力和需求来设计和实施这一系统。书中还强调了“泛化”的重要性，即如何确保孩子在特定干预情境下习得的行为，能够在日常生活中得到应用。这些细节上的指导，对于确保干预效果的持久性和有效性至关重要。它让我意识到，教育特殊儿童，需要极大的耐心、专业知识和创造力。这本书就像一位经验丰富的老者，它不仅分享了宝贵的经验，更重要的是，它传递了一种积极、乐观的态度，让我相信，每一个孩子都有无限的潜能，只要我们给予正确的引导和支持，他们就能绽放出属于自己的光彩。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对此领域充满好奇心的普通读者，尽管我并非直接从事特殊儿童教育或抚养，但对这群特殊的孩子及其可能遇到的行为挑战一直抱有极大的关注和同情。这本《特殊儿童的问题行为干预——实例与解析》以其详实的内容和深刻的洞察力，完全吸引了我。这本书并没有使用过于晦涩的专业术语，而是用一种平易近人的方式，将复杂的心理学和行为学理论呈现在读者面前。我最喜欢的是书中对“行为的四种功能”的解释，它提供了一个非常清晰的框架，让我能够理解孩子出现一些看起来“不合理”的行为，背后可能隐藏着怎样的目的，比如寻求关注、逃避任务、获得感官刺激，或是渴望得到某种物品。书中的案例分析，更是将这些功能性理解具象化，我仿佛能亲眼看到一个孩子是如何通过某种行为来满足自身需求的。书中还穿插了许多来自不同背景的家长和教育者的真实反馈，这些生动的旁白，让这本书更具人情味，也更让我觉得亲切。它让我看到了，虽然每个孩子都有自己的挑战，但通过正确的方法和积极的态度，他们都能取得进步，都能找到属于自己的闪光点。这本书拓宽了我的视野，让我对特殊儿童的成长过程有了更全面、更深入的认识，也让我学会了如何以一种更具同理心和理解的方式去对待他们。

评分☆☆☆☆☆

作为一名已经有了一段时间与特殊儿童打交道的成年人，我一直在寻找能够更深入理解和有效引导他们的方法。我参加过一些培训，阅读过一些专业书籍，但总感觉缺少一种将理论与实践完美结合的桥梁。直到我翻阅了这本《特殊儿童的问题行为干预——实例与解析》，我才真正找到了我所渴求的那种“透彻”和“实用”。这本书最打动我的地方在于它的“案例”部分，它不仅仅是文字描述，更是充满了细节和情感的真实故事。我能够从中看到孩子们的挣扎，也能感受到家长和教育者们的付出与努力。书中的解析部分，更是将复杂的行为学理论，例如“操作性条件反射”、“认知行为疗法”等，通过案例一一解读，使得抽象的概念变得鲜活而易于理解。我特别关注书中关于“环境改造”的章节，它强调了通过调整物理和社交环境来预防和减少问题行为的发生。例如，书中提到如何通过视觉提示来帮助有执行功能困难的孩子更好地理解日常流程，或者如何通过创造一个安全、可预测的环境来减少焦虑和冲动。这些细节上的指导，对于日常的教养和教育工作来说，简直是“金玉良言”。它让我意识到，很多时候，问题行为的出现并非孩子“故意”捣乱，而是他们与环境互动过程中遇到的障碍。这本书不仅仅是一本“工具书”，更像是一位经验丰富的导师，它不仅教授我“如何做”，更引导我“如何思考”，如何从更深层次去理解每一个孩子独特的需求。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，这本书最卓越之处在于它能够将晦涩的心理学理论，用最生动、最接地气的方式呈现给读者。我并非心理学专业出身，但通过阅读这本书，我仿佛变成了一位半个专家。书中对“功能性行为评估”的讲解，让我从根本上改变了对孩子“问题行为”的看法。我不再仅仅看到行为的表象，而是开始去探究行为背后的“为什么”。书中的案例，就像一面面镜子，映照出孩子们内心世界的挣扎和需求。我特别喜欢书中关于“干预计划的制定和评估”的部分，它提供了一个清晰的流程，指导我如何根据孩子的具体情况，设计出个性化的干预方案，并且如何定期评估方案的效果，并根据评估结果进行调整。这种科学、严谨的工作方法，让我不再像过去那样“凭感觉”行事，而是能够更有条理、更有效地帮助孩子们。它让我看到，教育特殊儿童，不仅仅是“爱”和“耐心”，更需要“方法”和“智慧”。这本书为我打开了一个全新的视角，让我能够以一种更积极、更富有成效的方式去陪伴和支持这些特殊的孩子。它让我坚信，只要我们付出努力，用心去理解，我们就能帮助他们克服困难，实现自己的价值。

评分☆☆☆☆☆

我是一名刚刚接触特殊儿童教育不久的专业人士，在这之前，我曾因为缺乏足够的操作经验和理论支持，在面对一些棘手的行为问题时感到力不从心。这本《特殊儿童的问题行为干预——实例与解析》的出版，对我来说，简直是雪中送炭。书中的案例选取非常贴近实际教学场景，涵盖了从幼儿园到小学阶段，不同类型和程度的特殊儿童可能出现的各种行为困扰，例如，社交退缩、情绪失控、攻击性行为、强迫性行为等等。每一个案例都进行了细致的分析，不仅指出了行为的表面现象，更深层次地剖析了其可能存在的认知、情感、环境等方面的根源。我尤其欣赏书中对“行为链分析”和“替代行为训练”的详细阐述。在我之前的认知中，面对孩子的“问题行为”，往往只能进行简单的制止，而不知道如何循序渐进地引导。书中通过大量的图文并茂的实例，展示了如何将一个复杂的行为分解成一个个小步骤，然后针对性地进行干预。例如，对于一个有沟通障碍、通过推搡来表达需求的儿童，书中就详细指导了如何一步步教会他使用手势、图片或语言来表达自己的需求，并在这个过程中给予积极的强化。这种系统性的、基于证据的干预方法，让我受益匪浅。它不仅提升了我解决实际问题的能力，更重要的是，它让我对特殊儿童的教育充满了信心和希望。这本书是我案头必备的参考书，我常常翻阅，从中汲取灵感和方法，不断改进我的教学实践。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，无疑为我在与特殊儿童相处的过程中的一些困惑提供了前所未有的清晰思路。过往的经验往往是零散的、试错式的，许多时候，我在面对孩子突如其来的情绪爆发或固执坚持时，常常感到手足无措，不知道是该强硬管束，还是应该耐心安抚。这本书系统地梳理了特殊儿童常见问题的行为模式，并提供了详尽的案例分析，让我能够从更宏观、更专业的角度去审视和理解这些行为。我特别喜欢书中对“功能性行为评估”的介绍，这是一种非常科学且人性化的方法，它不再仅仅关注孩子“做了什么”，而是深入探究行为背后的“目的是什么”。书中通过大量的真实案例，将这一理论落地，例如，一个孩子反复将物品抛出，最初我们可能认为他只是在“捣乱”，但通过功能性评估，我们发现他这样做是为了引起成年人的注意。理解了这一点，干预的重点就从“阻止他抛东西”转变为“提供其他获得注意的有效途径”，这完全是颠覆性的思维转变。这种基于理解的干预，比起单纯的惩罚或压制，更能从根本上解决问题，并且有助于建立更健康的亲子关系。书中还提供了许多具体的操作技巧，比如如何设计环境来减少触发行为，如何运用积极的强化来鼓励期望行为，这些方法都非常实用，并且在我的实际应用中取得了显著的效果。读完这本书，我不再是那个茫然无措的家长，而是一名有了专业工具和理论指导的“行动者”，我能够更从容、更有效地应对孩子成长过程中遇到的各种挑战。

评分☆☆☆☆☆

这本《特殊儿童的问题行为干预——实例与解析》简直就是一本育儿路上的“定海神针”！作为一名多年来在特殊儿童教育领域摸索的家长，我经历过无数次因为孩子“与众不同”的行为而感到挫败、无助甚至绝望的时刻。曾经，孩子的一次次尖叫、摔打、拒绝沟通，让我夜不能寐，内心充满了自责和焦虑。我尝试过各种方法，阅读了无数育儿书籍，参加了各种讲座，但似乎总是隔靴搔痒，无法真正触及问题的根源。直到我遇见了这本书，它就像一道光，照亮了我前行的道路。我尤其欣赏书中“实例与解析”这个部分，它不是空泛的理论说教，而是将抽象的概念转化为生动鲜活的案例。我看到了与我孩子情况相似的真实故事，那些来自不同家庭、不同背景的家长们，他们也曾和我一样深陷泥潭，但通过书中的方法，他们逐步走出了困境，找到了与孩子和谐相处之道。书中对每一种行为的解析都深入浅出，既有行为背后的心理学依据，又有切实可行的干预策略。它教会我如何去观察、去理解孩子行为的“语言”，而不是仅仅去制止那些令人头疼的表现。我记得有一个案例，是关于一个有感觉统合失调的孩子，他极度排斥某些触觉刺激，这导致他在社交场合常常出现回避和攻击行为。书中的干预方案，不是简单粗暴地“纠正”孩子，而是通过一系列精心设计的活动，帮助孩子逐渐适应和接纳那些曾经令他恐惧的触感。看到书中描述孩子从最初的抗拒到后来的享受，我仿佛看到了自己的希望。这本书不仅仅是教我“怎么做”，更是让我懂得“为什么这么做”，它赋予了我知识的力量，更给了我面对挑战的勇气和信心。

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这本书给我带来的不仅仅是知识，更是一种力量和信心。作为一名长期在特殊儿童康复机构工作的教育者，我每天都会面对形形色色的行为问题，有时会感到疲惫和力不从心。然而，《特殊儿童的问题行为干预——实例与解析》的出现，就像为我注入了一剂强心针。书中对每一种行为的解析都充满了智慧和深度，它没有简单地将孩子定义为“有问题的”，而是深入挖掘行为背后的原因，并提供了一系列循序渐进、可操作性强的干预方案。我尤其喜欢书中关于“正向行为支持”的理念，它强调通过强化积极行为来减少消极行为，而不是一味地去惩罚和压制。书中详细介绍了如何运用“行为契约”、“奖励系统”等工具，来引导孩子建立良好的行为习惯。我记得有一个案例，讲述的是一个有注意力缺陷的孩子，上课时总是坐不住，频繁打断课堂。书中提供的干预方案，不是简单地要求他“安静”，而是通过设置小目标、提供活动间歇、以及即时奖励等方式，帮助他逐步提高课堂专注力。看到书中描述孩子从最初的坐立不安到后来的能够安静地听讲，我深有感触，也从中获得了大量宝贵的实践经验。这本书为我提供了一个更系统、更科学的框架来理解和应对孩子们的行为挑战，让我能够更有针对性地设计干预方案，也让我对自己的工作充满了热情和成就感。

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坦白说，在阅读这本书之前，我对“问题行为”的理解还停留在比较表面的层面，总觉得是孩子“不乖”、“不懂事”。然而，《特殊儿童的问题行为干预——实例与解析》彻底颠覆了我的认知。它用大量生动、真实的案例，向我展示了每一个行为背后，可能隐藏着孩子多么复杂的情感和未被满足的需求。书中对“行为的含义”的解读，让我意识到，孩子们的行为，尤其是那些我们视为“问题”的行为，往往是一种沟通方式，是他们表达自己需求、情绪或不适的信号。我尤其被书中关于“感觉处理失调”的案例所吸引，它解释了为什么有些孩子会对某些声音、光线或触感异常敏感，进而导致回避或攻击行为。书中的干预方案，不是简单地试图“纠正”孩子的反应，而是通过循序渐进的“暴露”和“适应”训练，帮助孩子更好地处理这些感官信息。这种“尊重”和“理解”的态度，让我深受感动。它教会我，作为成年人，我们应该成为孩子们的“理解者”和“引导者”，而不是“控制者”。这本书让我学会了如何更有耐心、更有智慧地去陪伴特殊儿童成长，它不仅提升了我的专业知识，更重要的是，它滋养了我内心深处的同理心和爱心。

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