隨班就讀是特殊兒童接受義務教育的主要形式,以隨班就讀為主體的特殊教育是基礎教育的重要組成部分。近年來,隨著我國特殊教育的改革與發展,越來越多的特殊兒童進入到普通學校隨班就讀,這給普通學校的教育教學和管理工作提齣瞭挑戰。
《特殊兒童隨班就讀師資培訓用書》以普通學校教師的實際需要為齣發點,根據隨班就讀工作開展的特點,結閤對隨班就讀教師進行培訓的經驗,列舉瞭包括聽覺障礙、視覺障礙、智能障礙、學習障礙、孤獨癥譜係障礙、多動障礙等在內的多種特殊兒童的基本特點、診斷與評估,與隨班就讀相關的教育教學策略,並包括瞭各類特殊兒童的隨班就讀案例,以及開展相關工作的具體研究思路和方法。
本書既適用於隨班就讀教師、資源教師的專業培訓,也適用於相關的教育管理者和決策者參考學習。
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