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講師必須從“舞颱上的聖者”變為“身邊的嚮導”，由引導學習變為引導績效。

管理人員都應該讀一讀，培訓經理和培訓師必讀

看的是第3版，豆瓣搜不到。很實用的工具書，恰好在這個剛好的時間點閱讀到，算收獲蠻多。

理論與實踐都不錯，隻是6D太牽強瞭，可以簡化為3D或4D

其實挺接地氣的一本書，師父為瞭幫助我多瞭解培訓藉給我看的，但其實自己也不知道路在何方，該嚮何處。但是裏麵的很多總結也可以作為給日常工作的自我培訓

读完全书，获得的最大感受是：培训要为知识和技能的应用而进行，要关注学习在工作场所的转化，要把促进员工的行为改变，进而带来业务上的积极成果作为整个培训项目设计的终极目标，并围绕这一目标进行需求调研（界定业务收益）、项目设计（设计完整体验）、项目实施（引导学以...  

《将培训转化为商业结果》卡尔霍恩*威克、罗伊*波洛克、安德鲁*杰斐逊 引言、6D法则 * 判断能否保留关键人才的因素之一，是让员工觉得他在职场中是否有学习和发展的机会。 * 组织是否愿意投资于员工的培训，以及组织何种学习活动等，都取决于改学习项目能在多大程度上帮助企业...  

《将培训转化为商业结果》卡尔霍恩*威克、罗伊*波洛克、安德鲁*杰斐逊 引言、6D法则 * 判断能否保留关键人才的因素之一，是让员工觉得他在职场中是否有学习和发展的机会。 * 组织是否愿意投资于员工的培训，以及组织何种学习活动等，都取决于改学习项目能在多大程度上帮助企业...  

高效的管理可以让培训部门成为不可或缺的战略伙伴，为组织目标的实现带来巨大的推动力。 培训的目的是改善绩效。 绩效 P=F(SOME)，公式中P为绩效，S是技能，O是机会，M是激励，E是环境。 确定及分析需求-设计及实施培训-时间之尺-评估成果-改善流程 6D法则： Define：界定业务...  

高效的管理可以让培训部门成为不可或缺的战略伙伴，为组织目标的实现带来巨大的推动力。 培训的目的是改善绩效。 绩效 P=F(SOME)，公式中P为绩效，S是技能，O是机会，M是激励，E是环境。 确定及分析需求-设计及实施培训-时间之尺-评估成果-改善流程 6D法则： Define：界定业务...