具體描述
本書是程紅兵教育對話和演講的精選結集。其中，既有對語文教學的感悟，也有對學校管理、班級管理的建議，尤其值得一提的是，演講部分集聚瞭作者關於學校文化建設、學校特色和課程文化等諸多問題的獨到見解，以親身的教育經曆為讀者提齣可資藉鑒的良策。
著者簡介
程紅兵，教育學博士，特級教師，特級校長，上海市浦東教育局副局長，上海市浦東教育發展研究院院長。全國“五一勞動奬章”獲得者，享受國務院政府特殊津貼，華東師範大學特聘教授、教育部中學校長培訓中心兼職教授、上海教育齣版社特約編審、上海市語文名師培養基地主持人、上海市語文學會副理事長。先後獲“全國優秀教師” “上海市勞動模範”“全國師德先進個人”稱號。
在《中國教育學刊》等50多傢刊物發錶200多篇論文，齣版《直麵教育現場》《做一個書生校長》、《程紅兵與語文人格教育》等專著。
圖書目錄
對話：直言不諱論述教育
讓我們一起直麵教育現場
——就《直麵教育現場》與基地學員對話/
暢談“自由教育”
——與鮑成中老師對話/
關於教育傢成長
——與時曉玲對話/
關於校長職級製
——與張貴勇對話/
關於名校長延期退休
——與蘇令對話/
當代教育傢論壇
——與現場校長的互動/
書生校長的“味道”
——與《中國教育報》記者王珺對話/
“我有危機感”
——與吳法源對話/
關於語文教育人文性的對話
——與於漪老師對話/
新語文，把“人”字寫得更大些
——與何鬱對話/
關於公開課
——與李鎮西書信對話/
關於語文教學多元化
——與李鎮西書信對話/
關於語文教學人文性
——與李鎮西書信對話/
演講：激情洋溢評說學校
點評上海市三林北校辦學/
點評廣元外國語學校的學校管理/
點評河南教育名片學校/
學校發展與現代學校文化建設/
教師的文化自覺/
學校特色和課程文化/
學校的教學領導/
談思維與作文
——在北京六一中學的報告/
上海：中國基礎教育的領跑者/
迴望昨天：我們與名師一起歡樂成長
——在上海市首屆名師基地結業典禮上的講話/
教育改革的先行者，規範辦學的踐行者
——2008年底在建平集團學校乾部會議上的講話/
我們建平的教師培訓
——在建平教師培訓會議上的講話（提綱）/
由於漪老師引發的社會學的想象力
——在於漪教育思想研討會上的講話（提綱）/
讓孩子學會做人
——建平中學開學典禮上的講話/
讀懂大學
——在2009屆高三畢業典禮上的講話/
· · · · · · (收起)
讀後感
《做一个自由的教师》 有人说，“自由在高处”。但“书生校长”程红兵却认为：自由在民间！他眼里的“自由”意指教师的自由，是一线教师身上所体现的那种自由的特质、一种对待教育的情怀，而非政治含义的自由。他崇尚做一个“自由的教师”，...
評分《做一个自由的教师》 有人说，“自由在高处”。但“书生校长”程红兵却认为：自由在民间！他眼里的“自由”意指教师的自由，是一线教师身上所体现的那种自由的特质、一种对待教育的情怀，而非政治含义的自由。他崇尚做一个“自由的教师”，...
評分《做一个自由的教师》 有人说，“自由在高处”。但“书生校长”程红兵却认为：自由在民间！他眼里的“自由”意指教师的自由，是一线教师身上所体现的那种自由的特质、一种对待教育的情怀，而非政治含义的自由。他崇尚做一个“自由的教师”，...
評分《做一个自由的教师》 有人说，“自由在高处”。但“书生校长”程红兵却认为：自由在民间！他眼里的“自由”意指教师的自由，是一线教师身上所体现的那种自由的特质、一种对待教育的情怀，而非政治含义的自由。他崇尚做一个“自由的教师”，...
評分《做一个自由的教师》 有人说，“自由在高处”。但“书生校长”程红兵却认为：自由在民间！他眼里的“自由”意指教师的自由，是一线教师身上所体现的那种自由的特质、一种对待教育的情怀，而非政治含义的自由。他崇尚做一个“自由的教师”，...
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