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多年以後，我一定還會懷念在硃老師課上一邊笑著一邊抄部首的美好時光。

噩夢

古代漢語課作業，抄五十頁！

本來買來看的，沒想到翻開就練瞭起來。收到這書那天正好臨《嶧山碑》“黔首康定”，碑文的“首”字裂開花掉瞭，我半天想不起來以前寫的時候“首”字長什麼樣，百度也找不到，乾脆自己憑手感寫瞭個（大膽！還想擅自造字麼！），但是，怎麼看怎麼不對勁，翻開《說文》——哎嗨！這不就有一個小篆的“首”麼！ 個人認為，寫小篆的應該人手一本《說文》，集字古詩、集字對聯不是夢！ ＃2019年12

標目上那麼多錯彆字還有反切錯好多也是醉瞭，中華書局的牌子還是砸瞭吧

当闲书看吧，可以看到每个字古代长啥样，还能按底下的切韵拼拼古代他咋读。而且对有些字之间微小到《新华字典》《词源》这种书都无法区分的意义进行说明。比如魑魅魍魉魃魊……或瑾瑜琼瑶……。  

不能说完全看不懂吧,但基本上是80%的看不懂 居然对每个字的解释是没有标点符号的~~ 根本不是看,是蒙~~~ 谁能教教我怎么看 怎么断那个句啊  

综述《说文解字》对于《诗经》的引用 （发表于《汉字文化》杂志2017年第15期） 摘要 《说文解字》作者为了诠释《说文》中的某些字条，采取引用经典的方式加以说明、佐证，或作为该字的应用举例，引用最多的经典是《诗经》。本文综述《说文解字》对于《...  

要去读，除了专门的学者，并不是很有必要。 不过偶尔翻翻，看看中国汉字是怎么个衍生法，还是很有收获的，也很有意思。 学习到的一点是，读古文，带偏旁的可以从另“一半”来理解。不带偏旁的可以自己加上偏旁来理解。  

不论说文本身的局限性有多少，毕竟是对文字的系统整体研究。个人认为，说文的价值不仅在于其本身的内容，即对文字整理分类释义的部分，更在于说文解字序中提到的部分，即对汉字来源、造字法的理论梳理。现今通行的简体字，由于破坏了原有的造字逻辑，很多字义已经无法准确还原...