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与大陆教育所传授的胡适印象完全相反。给你一个真实的胡适。现在我很欣赏胡适！

想了解胡适，从唐德钢开始。个人认为，前半部为叙事，后半部主要是讲学术部分。我对叙事非常的赞许。

其“把自己铸造成器，方才可以希望有益于社会。真实的为我，便是最有益的为人”的人生观，“现在的小我”和“永远不朽的大我”的社会不朽论，以及“大胆的假设，小心的求证”的实验主义方法论，“要教人疑而后信，考而后信，有充分证据而后信”的教育观，无论在当时还是当下都意义深远。

他的一生闪耀着实验主义的光辉。

想了解胡适，从唐德钢开始。个人认为，前半部为叙事，后半部主要是讲学术部分。我对叙事非常的赞许。

读胡适《四十自述》 胡适在自序中首先提到了自己的“传记热”：深深地感觉中国最缺乏传记的文学，所以到处鼓吹朋友们写自传；而他自己则是开始写《四十自述》[注1]。我不能排除他在写传记文章（还有写日记、书信）时怀有这样的私心：期望...  

网络上一直流传着胡适日记的段子，所记皆是“打牌”。而这些被删减的日记，背后另有一段故事。 1910年，胡适留学美国，在康奈尔大学选读农科。那些日记作于胡适在康奈尔大学第一学年的暑期，从中可以看到，他参加了暑期学校继续学习。这也使他能够在之后两年（共三年）就修完了...  

不得不佩服胡先生自幼就老气横秋，但天资聪颖，虽幼年丧父，但母爱深深，管教甚严，克己复礼，弱冠之资，四处求学，十七岁就可以教大学，少年成名，中西融通，有良师有益友，虽一时失意，然能及时止堕，留洋丰己，成就一番事业，登白话普及人文之执火者，然性情又极为温和谦逊...  

胡适是从小就知道的民国“名人”，但是从来没看他写的东西。只是上学时候，老师评价胡适才不是最有见地的文人，民国时期首推严复。而且我也零丁看过一些对胡适的“批判”，大意都是他配不上那些响亮的名号。 去中文大学听讲座，演讲厅楼下有间香港罕见的宽敞明亮整洁的书店，抱...  

网络上一直流传着胡适日记的段子，所记皆是“打牌”。而这些被删减的日记，背后另有一段故事。 1910年，胡适留学美国，在康奈尔大学选读农科。那些日记作于胡适在康奈尔大学第一学年的暑期，从中可以看到，他参加了暑期学校继续学习。这也使他能够在之后两年（共三年）就修完了...