圖書標籤: 教育  教育教學  方法論  2010   

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  你當像鳥飛往你的山 pdf epub mobi txt 電子書 下載

這本書原本是寫給中小學學校老師教學實踐使用的，但當中很多教學技能都可以在在綫教育中用到，例如 1）老師知道所有問題的答案並不是最重要的，最重要的是弄清楚學生為什麼要問這樣的問題；2）老師嚮學生反饋信息應該集中在重要的知識上，而不是涉及所有的知識；3）學生跟不上學習進度怎麼辦？交給學生必要知識，所以老師要精心將必要知識滲入每一個單位和每一堂課的教學計劃，這樣纔能解決教學中存在的基本問題；4）老師的職責不是為學生解決問題，而是為他們提供適度的指導，老師的的任務不是管理學生的行為，而是教學生如何管理他們自己的行為。

還說三月要過一個羅馬月，結果過瞭一個工作月，幾乎全部都被工作填滿。這本書雖然有小標題，但是其實內容有些混亂，但是還是有收獲的，因為強製性打卡強製性要有讀書筆記，反而是這段時間整理齣來條理最清晰的筆記。

這本書原本是寫給中小學學校老師教學實踐使用的，但當中很多教學技能都可以在在綫教育中用到，例如 1）老師知道所有問題的答案並不是最重要的，最重要的是弄清楚學生為什麼要問這樣的問題；2）老師嚮學生反饋信息應該集中在重要的知識上，而不是涉及所有的知識；3）學生跟不上學習進度怎麼辦？交給學生必要知識，所以老師要精心將必要知識滲入每一個單位和每一堂課的教學計劃，這樣纔能解決教學中存在的基本問題；4）老師的職責不是為學生解決問題，而是為他們提供適度的指導，老師的的任務不是管理學生的行為，而是教學生如何管理他們自己的行為。

這本書原本是寫給中小學學校老師教學實踐使用的，但當中很多教學技能都可以在在綫教育中用到，例如 1）老師知道所有問題的答案並不是最重要的，最重要的是弄清楚學生為什麼要問這樣的問題；2）老師嚮學生反饋信息應該集中在重要的知識上，而不是涉及所有的知識；3）學生跟不上學習進度怎麼辦？交給學生必要知識，所以老師要精心將必要知識滲入每一個單位和每一堂課的教學計劃，這樣纔能解決教學中存在的基本問題；4）老師的職責不是為學生解決問題，而是為他們提供適度的指導，老師的的任務不是管理學生的行為，而是教學生如何管理他們自己的行為。

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