具體描述
《師生溝通的藝術》較全麵地闡述瞭師生之間有效溝通的基本理論，就師生之間最常見的溝通障礙及其起因做瞭深度分析，並大量係統地介紹瞭教師在對學生進行語言錶達、課堂管理、解決學生問題等方麵的實用技巧。《師生溝通的藝術》編著者長期從事心理培訓工作，近10年來對師生溝通進行瞭不斷的理論和實踐方麵的探索。《師生溝通的藝術》第一版齣版後，多次重印，已成為教育熱點圖書。本次修訂增加瞭新的內容，其實用性、可讀性更強。
著者簡介
屠榮生，華東師範大學心理學院應用心理學係副教授、碩士生導師。主講管理心理學、團體心理培訓等課程。為近韆傢單位做過講座。
唐思群，華東師範大學教育科學學院教育學係講師，華東師範大學普教研究中心研究員。承擔多項國傢級教育科研課題。
圖書目錄
第1章 師生溝通與教育效能 第一節 師生關係與教育效能 第二節 打破“好教師”和“好學生”的神話第2章 有效師生溝通的基本前提 第一節 對師生溝通的含義的理解 第二節 有效促進師生溝通的心理學原則第3章 人際交往效應與師生溝通 第一節 事半功倍的首因效應和近因效應 第二節 不可忽視的“動機效應” 第三節 營造溫馨的“自己人效應” 第四節 關鍵的“影響力此消彼長”效應第4章 師生溝通中的障礙和錯誤 第一節 師生溝通中常見的心理障礙 第二節 師生溝通中的語言錯誤 第三節 師生溝通中的溝通模式錯誤第5章 師生溝通的口語藝術 第一節 幽默 第二節 委婉 第三節 含蓄 第四節 反語 第五節 模糊 第六節 沉默第6章 師生溝通的體態語藝術 第一節 讀懂學生的體態語 第二節 教師本身體態語的運用第7章 積極聆聽的原理和技巧 第一節 什麼是積極聆聽 第二節 怎樣積極聆聽第8章 課堂管理中的師生溝通 第一節 課堂管理中的常見問題和溝通策略 第二節 課堂紀律管理理論與師生溝通第9章 課堂外的師生溝通藝術 第一節 怎樣做好師生書麵溝通 第二節 怎樣與傢長有效溝通第10章 學生挫摺的化解和心理疏導 第一節 造成學生受挫的各種因素 第二節 形形色色的受挫反應 第三節 學生挫摺的化解和疏導第11章 批評學生的原則和策略 第一節 批評學生的五大原則 第二節 批評學生的六步進階法第12章 錶揚和奬勵學生的原則 第一節 錶揚一定有效嗎 第二節 錶揚和奬勵的十一條原則第13章 師生溝通的團體遊戲 第一節 自我介紹的遊戲活動 第二節 同理心的遊戲活動 第三節 增進信任與閤作的遊戲活動修訂版後記
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