《作为北京十一学校教师培训手册,聚焦新教师成长路上极具代表性的20个共性问题。
新教师怎样才能快速融入新团队?第一节课必须上好,怎么办?如何才能备好一节课?怎样才能更好地进行个别化教学?如何用信息技术助力课堂教学?每天都感觉时间不够用,怎么办?课堂效率不高,怎么办?很难与家长保持有效沟通,怎么办?……
几十个典型案例,提供了众多实用的方法、工具和策略,拉直新教师成长中的“弯路”,让新教师迅速成为合格教师。
本书适合用于新教师培训,也适合全体教师培训与阅读。
赵继红,博士,现为北京十一学校教育家书院院长。
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初次拿起这本书时,我其实是抱着一种“试试看”的心态,毕竟市面上关于职场新人的指南多如牛毛,大同小异,无非是教你如何写简历、面试技巧之类的老生常谈。然而,这本书的开篇就给我带来了耳目一新的感觉。它没有直接跳到那些空洞的理论,而是通过一系列极具画面感的场景描写,将初入职场那种手足无措、既兴奋又焦虑的心情描绘得淋漓尽致。我仿佛看到了那个在会议室里发言紧张到舌头打结的自己,也感受到了面对复杂人际关系时的那种小心翼翼。作者的笔触细腻而富有洞察力,对职场新人的心理波动把握得非常精准。特别是关于“如何建立你的第一批职场盟友”那一部分,它没有给出“要主动社交”这种敷衍的建议,而是深入探讨了如何在信任尚未建立时,通过展现专业能力和可靠性来赢得同事的尊重,这种由内而外的构建人脉的方式,比那些教人“八面玲珑”的技巧要实用得多。读到这部分时,我立刻在脑海中勾勒出了自己未来几周的工作计划,感觉自己像是获得了一份详实的“新手上路地图”,而不是一本冰冷的教科书。那种由衷的放松感,让我知道这本书可能会真正帮到我。
评分这本书给我最大的震撼,在于它对“错误”的重新定义。在我的认知里,职场新人应该战战兢兢,力求完美,因为任何失误都可能被视为能力不足的铁证。但这本书却用相当大的篇幅来论述“建设性失败”的重要性。它并非鼓励鲁莽行事,而是倡导一种积极的、从失败中汲取养分的态度。作者用几个深入的案例,分析了那些快速成长的年轻人,他们往往不是犯错最少的人,而是从错误中学习速度最快的人。我尤其欣赏其中提到的一点:如何向你的上级“上报”坏消息。这本书提供了一套完整的沟通框架,教你如何在承认问题的同时,立即跟进你已经采取的补救措施,以及你计划如何防止未来再次发生。这彻底颠覆了我以往那种“出了事就躲闪”的鸵鸟心态。读完这几章,我发现自己对犯错的恐惧感明显降低了,取而代之的是一种愿意承担责任、并从中提炼经验的勇气。这不仅仅是职场技能,更是一种心态上的蜕变,让人从“求生”模式切换到了“成长”模式。
评分真正让我感到惊喜的是,这本书似乎预见到了我在未来半年到一年内会遇到的所有“隐形挑战”。它没有止步于“入职第一天”或“第一个月”的困境,而是将视角拉长到了初级职员的整个第一轮绩效评估周期。其中关于“如何准备你的第一次正式述职报告”的章节尤其具有前瞻性。它不仅教你如何罗列成就,更重要的是,如何将这些成就与公司的战略目标挂钩,从而证明你不仅仅是一个“执行者”,而是一个具有“思考者”潜力的成员。作者细致地分析了不同类型上司的偏好,指导读者如何根据上司的沟通习惯来定制述职的侧重点。这种“预判式指导”让我感到自己手握了一份提前泄露的未来考卷,极大地增强了我的自信心。这本书的深度远远超过了一般的“入门指南”,它更像是一位经验丰富的导师,在岔路口为你提前点亮了下一段路程的灯光。
评分从文风上看,这本书的结构安排非常巧妙,它不像传统的培训材料那样平铺直叙,而是采用了碎片化、高密度的信息输出方式。每隔几页,就会有一个“快速行动清单”或者“自我检测问卷”,这使得阅读过程充满了互动性。我发现自己并不是被动地接收信息,而是不断地将书中的观点与自己的实际工作情境进行对比和印证。例如,在讨论“如何有效跟进任务”时,作者没有使用复杂的项目管理术语,而是设计了一个“三步确认法”——你确认了什么,对方确认了什么,以及下一步谁负责什么,并在清单中明确列出。这种具体到可以立即应用的操作指南,对于那些需要快速上手、无法进行长时间理论学习的职场新人来说,简直是救命稻草。它就像一个高效率的“工具箱”,你随时可以打开,找到需要的扳手或螺丝刀,拧紧你的工作流程。这种实用主义至上的写作风格,让这本书的价值成倍增加。
评分这本书在处理“职场透明度与个人边界”这个敏感话题时,展现了极高的成熟度和平衡感。很多职场书籍要么鼓吹完全的透明化以示真诚,要么建议筑起高墙以防范风险,很少有能给出中间地带的指导。这本书则提供了一个非常精妙的平衡点:你应该分享你的工作进度、你的能力局限,以此来管理预期;但你不必分享你的个人财务状况、你的家庭琐事,除非是那些对工作有直接影响的特殊情况。作者强调,“边界感”不是冷漠,而是专业成熟的表现。我特别喜欢它关于“如何优雅地拒绝不属于你职责范围的工作请求”的章节。它提供的措辞范例非常得体,既维护了同事关系,又清晰地表达了自己的工作负荷和优先事项,避免了“老好人”的陷阱。这对于我这种容易被“搭便车”的新人来说,是学习如何保护自己时间、专注于核心目标的宝贵课程。
评分入职第一天从学校拿到这本书,今天读完。凝结了十一学校很多老师的心血,好传统要继承下去,一代“哺育”下一代,作为新教师向老教师学习的还有太多太多。虽然新老师要面对的不只20个怎么办,但是也足以给老师们一点教学方法、心态、个人规划等方面的指导。
评分教师培养教材,理论➕经验➕案例,做传承
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评分7
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