图书标签: 教育  于漪  特级教师  教师成长  教育思考  岁月如歌  女性  历史   

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那个教育工作者都应该看看的书，特别是有点松懈的时候。

那个教育工作者都应该看看的书，特别是有点松懈的时候。

上海书展出版社赠书。所有的教育家或名师，他们的秉持和坚守，其实本质上是相同的。他们用不一样的话语和实践，讲着相通的道理。其中有对志业（工作）的责任心，对学生的研究、关爱，对学科的思考和对教学的反思。在于漪老师身上又特别凸显的，是她对语文学科步履不停的思考和探索。“一登一陟一回顾”，既有理想主义的天空，又有现实主义的大地，于漪老师在她的教书生涯中一日不曾停止她的思想攀登。这是一本杂编集，最值得反复学习的，是中间谈学生谈语文教育的几篇。

一线教师的许多文字确实能引起我的共鸣。语文教学的“门”在哪里?在要求自己，独立思考，刻苦钻研；在相信自己，大家之言终为他人之言，自己的课堂要用自己的真切体会指导学生；在挖掘自己，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，要一辈子学做教师啊！

说起来这并不是我主动读的一本书，家里人带回来放在书柜上，我碰巧选了这一本打发时间，里面的教育专业知识不少，但给我留下印象最深的是作者描写的文革那段时间的经历。

读完于漪的《岁月如歌》，我最大的感触是学无止境，教育应当是教师和学生的共同成长，而教师的成长首先需要不断地充实、提高自己。书中，于漪老师的一些观点让我有切身的体会。 她说：“我总觉得别人分析教材写的资料，是别人潜心研究所得，对我来说，总隔了一层，只有经过自己...  

读完于漪的《岁月如歌》，我最大的感触是学无止境，教育应当是教师和学生的共同成长，而教师的成长首先需要不断地充实、提高自己。书中，于漪老师的一些观点让我有切身的体会。 她说：“我总觉得别人分析教材写的资料，是别人潜心研究所得，对我来说，总隔了一层，只有经过自己...  

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