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出版者:山东人民

作者:曹明海

出品人:

页数:414

译者:

出版时间:2007-4

价格:44.00元

装帧:

isbn号码:9787209042505

丛书系列:

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好的，这是一份关于一本名为《汉字学史论纲》的图书的详细简介： --- 《汉字学史论纲》图书简介 著者： 王鸿飞 出版社： 华东师范大学出版社 出版时间： 2023年10月 定价： 98.00元 内容概要： 《汉字学史论纲》是一部系统梳理和深入剖析汉字学发展历程的学术专著。全书以时间为轴线，以理论演进为核心，旨在构建一部立足于中国本土语境、同时兼顾国际学术视野的汉字学史叙事。本书不仅关注汉字字形、字音、字义的演变，更着重探讨了不同历史时期对汉字本质的认知、对汉字体系的理论建构，以及汉字研究方法论的变迁。 本书共分三大部分，涵盖了从先秦萌芽到近现代学术重构的完整脉络，力求展现汉字学作为一门独立学科是如何在与文字学、训诂学、文献学等相关学科的交织互动中，逐步确立其学科地位和研究范式的。 --- 第一部分：汉字学的历史溯源与早期理论形态 (先秦至魏晋南北朝) 本部分聚焦于汉字研究的滥觞期，探讨汉字作为记录工具的早期形态，及其在古代典籍中如何被初步认知和分类。 第一章：字体的初现与“六书”的萌芽 本章追溯了甲骨文、金文等早期字体的发现及其形态特征。重点分析了汉字早期演变中的“象形、指事”等基本造字逻辑，并探讨了春秋战国时期各国文字异形对早期文字整理的挑战。核心内容在于辨析“六书”概念在《周礼》《说文解字序》等文献中出现的不同侧面，揭示其作为汉字分类方法的理论基础与实践意义的初步构建过程。 第二章：说文时代的文字观与学术范式 详尽阐述了许慎《说文解字》的划时代意义。本章不仅细致分析了“九江说”与“古文说”的对立与融合，更深入挖掘了“以形系义”的研究范式如何成为此后数百年汉字研究的主流。我们着重讨论了《说文》中小篆的规范化意义、部首系统的创设对字书编纂的影响，以及其对汉字“本义”的哲学探求。 第三章：魏晋经学与文字训诂的融合 考察了魏晋时期经学复兴对汉字研究的推动作用。本章分析了郑玄、王肃等人如何结合儒家经典阐释来考察字义的演变，以及此阶段在字书编纂上出现的注音、释义的细化趋势。特别关注了音韵学初兴对汉字读音研究的影响，为后来的反切法奠定了文字学基础。 --- 第二部分：中古与近世的汉字理论演进 (隋唐至清代中期) 这一阶段，汉字学逐渐从经学和训诂学的附属地位中分离出来，形成了更为成熟和独立的理论体系。 第四章：唐宋官方字书与文字规范化 本章探讨了隋唐以来科举制度对官方字书编纂的需求。重点分析了《玉篇》《广韵》等字书在收录、释义、注音上的进步，以及它们在维护文字统一性方面所起的作用。研究了唐宋时期对于“讹字”和“异体字”的辨析风气，揭示了官方力量对文字规范化的干预。 第五章：宋代“朴学”的复兴与字书的批判 本章深入考察了宋代文字学的思潮转向，特别是受到宋代理学思潮影响下，学者们对汉字“本义”的重新审视。着重分析了宋人如何运用“考证学”的方法，通过对不同时代字体的比对，对《说文》的某些定论提出质疑，标志着汉字学研究开始注重历史纵深和证据链的构建。 第六章：清代乾嘉学派的文字考据学高峰 本部分是全书的重点之一。详细论述了清代乾嘉学派在汉字学领域取得的辉煌成就。重点剖析了戴震、王引之、朱骏声等学者如何继承并超越《说文》，通过对金石文字的广泛搜集和精细考订，在字源、部首、形体结构等方面的突破性研究。分析了“以形证音，以文证义”的考据范式如何达到巅峰，以及其方法论的严谨性与局限性。 --- 第三部分：近现代汉字学的转型与当代展望 (晚清至今) 本部分聚焦于汉字学在西方文化冲击和科技进步背景下的深刻变革，以及其学科定位的重新协商。 第七章：晚清的“文字学革命”与新学科视野 考察了晚清学者（如吴昌硕、沈曾植）如何利用新出土的战国文字、简帛文字等材料，对传统汉字学提出挑战。探讨了西方语言学思潮传入后，汉字作为“表意文字”这一概念的形成与争论，以及它如何影响了汉字学研究的理论框架。重点分析了“文字、语文学、音韵学”三者关系的分化。 第八章：民国时期汉字学的体系重构 本章梳理了民国时期学者（如章太炎、胡适、唐兰）对汉字学理论的重大贡献。分析了章太炎“文字历史学”的构想，胡适对汉字简化问题的探讨，以及唐兰先生基于新材料对古文字结构和隶变过程的开创性研究。重点讨论了这一时期汉字学如何努力摆脱纯粹的“训诂”色彩，迈向更具科学性的结构分析。 第九章：当代汉字学的学科分化与未来走向 探讨了中华人民共和国成立后汉字学的发展轨迹，包括信息时代对汉字编码、计算机处理带来的新挑战。分析了古文字学（考古学背景）、汉字构形学、汉字信息处理等细分领域的发展现状。本章以开放的姿态，讨论了人工智能辅助下的古文字释读趋势，以及汉字学在跨学科研究中的潜在价值，展望了面向未来的汉字理论建构方向。 --- 本书特点： 1. 史论结合，脉络清晰： 不仅仅是事件的罗列，更注重挖掘每一历史阶段学者们对汉字“是什么”“怎么研究”的核心思考。 2. 材料丰富，考据扎实： 广泛引用了从甲骨文到清代碑刻的各类一手材料，对重要的古籍论述进行深入辨析。 3. 超越断代，聚焦范式： 强调不同历史时期研究范式的更迭，尤其突出了“六书”观、考据学范式、结构分析范式在历史中的演进与冲突。 4. 注重学派传承： 详细梳理了如《说文》学派、乾嘉考证学派等重要学术流派的内在逻辑和相互关系。 目标读者： 本书适合中国语言文学、历史学、考古学等相关专业的本科高年级学生、研究生、青年学者，以及对汉字发展史有浓厚兴趣的广大文化爱好者。 ---

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这本书最让我感到惊喜的是它在语言运用上的那种独特的韵味。它并非那种干巴巴的学术腔调，而是带着一种温和而坚定的文学色彩。作者在陈述严肃议题时，偶尔会穿插一些极富画面感的比喻和修辞手法，比如形容某种僵化的教学模式“如同被时间凝固的琥珀”，立刻就让读者对那种状态有了直观的、略带批判性的感受。这种文笔的张力，使得原本可能枯燥的理论探讨变得生动起来，像是在听一位学识渊博的长者娓娓道来，既有知识的深度，又不失语言的温度。我甚至发现自己会不自觉地停下来，反复咀嚼某些句子，不仅仅是为了理解其内涵，更是为了欣赏其表达的美感。这种将思辨性与文学性完美融合的能力，在当前的学术著作中实属难得，极大地提升了阅读的愉悦度。

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我花了整整一个周末的时间，沉浸在这本书所构建的知识体系中，它的论述逻辑性之强，简直像是一座精密运转的钟表。作者似乎对每一个概念的界定都做到了锱铢必较，从开篇对传统教育理念的解构开始，就展现出一种近乎苛刻的严谨。我尤其欣赏它在阐述复杂理论时所采用的那种层层递进、步步为营的叙事方式。它不是简单地抛出结论，而是先铺陈背景，梳理历史脉络，再引用多学科的交叉证据来支撑自己的新观点，整个过程如同在搭建一座复杂的数学模型，每一个逻辑支点都必须坚不可摧。读到后半部分关于实践路径的探讨时，我发现作者已经把那些晦涩的理论，巧妙地转化成了可操作的、具有启发性的案例分析，使得理论和实践之间的鸿沟被这座逻辑之桥牢牢地连接了起来，让人读完后有一种豁然开朗，思维被彻底梳理了一遍的感觉。

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这本书最打动我的地方，在于它字里行间流露出的那种对未来教育的深切关怀和饱满的理想主义情怀。虽然论证过程极其严谨和理性，但其内核始终跳动着一颗对“人”的培养抱持着无限期许的心。它没有陷入空泛的口号式赞美，而是从微观的课堂互动、到宏观的制度设计，都致力于构建一个更加尊重个体差异、更富生命力的教育生态。在阅读过程中，我时常会联想到自己过去的一些教育经历，那些被忽略的瞬间、那些被压抑的好奇心，似乎都在作者的论述中得到了某种程度的“平反”和“重塑”。读完之后，我感到一种由内而外的振奋，仿佛被注入了一股强大的能量，让人不仅想去思考，更迫切地想要付诸行动，去实践那些虽然艰难但充满希望的新思路。这本书，与其说是一本理论专著，不如说是一份面向未来的、充满诚意的邀请函。

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这本书的装帧设计实在是一绝，封面那种朴素中透着深邃的墨绿色，配上烫金的标题，拿在手里有一种沉甸甸的、仿佛捧着一本古老典籍的庄重感。内页的纸张选取也颇为讲究，米白色的，触感温润而不失韧性，即便是长时间阅读也不会有那种廉价纸张特有的刺眼感。最值得称道的是它的排版——字体大小、行间距、页边距的设置都经过了精心的考量，让人阅读起来非常舒适，丝毫不会感到压迫或疲惫。章节之间的过渡处理得尤为巧妙，有时候会穿插一些富有哲理的引文作为小标题，瞬间就能把读者的思绪从前一个议题中抽离出来，做好迎接新观点的准备。这本书在视觉层面上就传递出一种“慢下来，用心体会”的信号，与当下快节奏的阅读体验形成了鲜明的对比，单从实体书的体验来看，它无疑是出版界的一次成功尝试，让人忍不住想把它放在书架最显眼的位置，时不时地去触摸和感受它的质地。

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坦白说，这本书的某些章节对我而言，无疑是极具挑战性的。它对现有范式进行了深入而彻底的反思，很多观点是如此的颠覆性，以至于我必须频繁地停下来，合上书本，走到窗边，花上几分钟时间来消化和自我校准。作者似乎并不满足于提出“更好的”方案，而是致力于探讨“根本性的转变”，这要求读者必须暂时放下自己过去积累的经验和既有认知框架。尤其是在探讨到关于主体性重塑的那部分时，我感觉自己的认知边界受到了强烈的冲击。这绝不是一本可以轻松“刷完”的书，它更像是一场需要全神贯注、甚至需要反复研读的智力探险。每一次重新阅读某个难点，都能挖掘出新的层次和更深的含义，这本厚重的著作，与其说是提供答案，不如说是提供了一套全新的、更具批判性的提问视角，强迫读者进行深度自我对话。

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