具體描述
《早期閱讀發展與教育研究》研究者們在廣泛吸收國內外早期閱讀教育理論和實踐研究最新信息的基礎上，根據我國早期閱讀教育的需要，用淺顯的語言介紹有關早期閱讀發展和教育的理論觀念，並重點闡述如何將這些理論觀點應用於實踐，以幫助我國的早期教育工作者樹立正確的早期閱讀發展觀和教育觀，並運用這些觀念分析我國早期閱讀教育中的特殊現象，解決我國早期閱讀教育實踐中的具體問題。
著者簡介
圖書目錄
一、對早期閱讀價值的再認識
二、對早期閱讀概念的再認識
三、對早期閱讀教育的再認識
四、對早期閱讀師資培養的再認識
第二章 我國早期閱讀教育現狀的分析
一、早期閱讀教育中的幼兒教師調查
二、早期閱讀教育中的幼兒傢長調查
三、早期閱讀教育中的閱讀文本調查
四、早期閱讀教育中的幼兒現狀調查
第三章 早期讀寫能力發展的習得特點
一、早期讀寫能力的基本概念
二、早期語言學習的兩種方式
三、早期讀寫習得性的具體錶現
四、早期讀寫能力發展的基本過程
五、早期讀寫學習的指導
第四章 早期閱讀教育的目標
一、國際早期閱讀教育要求的趨同傾嚮
二、美國早期閱讀教育目標析評
三、我國早期閱讀能力培養的目標
第五章 早期閱讀教育的觀念及模式
一、多元閱讀教育
二、創意閱讀教育
三、遊戲閱讀教育
第六章 圖畫書美術語言與早期閱讀教育
一、圖畫書美術語言閱讀的教育價值
二、圖畫書美術語言的構成
第七章 早期閱讀教育的精加工指導策略
一、信息加工心理學的精加工策略研究
二、運用精加工策略選擇早期閱讀材料
三、早期閱讀教育中的人為聯想指導策略
四、早期閱讀教育中的生成指導策略
第八章 早期閱讀學習的日常指導
一、早期閱讀教育的有效傢庭讀寫環境特徵
二、日常活動中的早期讀寫情境創設
三、教師在幼兒日常讀寫活動中的角色
第九章 早期親子閱讀活動中的語言運用
一、早期親子閱讀活動的類型
二、早期親子閱讀活動的親子語用
三、早期親子閱讀活動的語用建議
第十章 閱讀睏難的早期發現與教育預防
一、閱讀睏難與早期閱讀睏難
二、閱讀睏難研究的曆史發展
三、早期閱讀睏難的成因
四、閱讀睏難的早期教育乾預
第十一章 早期閱讀教育的教師培養
一、成功閱讀者的知識構成
二、成功的早期閱讀教師的知識基礎
三、成功的早期閱讀教師的專業成長
參考文獻
· · · · · · (收起)
讀後感
1、周前辈主编的，拟定了提纲，其中多数内容应该是所带的研究生填充的。 2、给豆瓣补充了一个目录，可惜目录上没有页码，回头看看能不能补上（因为有页码的话，大家可以有选择性地复印或申请文献传递了）。 3、目前的个人评价是，关于早期阅读类的综述性文献居然到了13年还不...
評分1、周前辈主编的，拟定了提纲，其中多数内容应该是所带的研究生填充的。 2、给豆瓣补充了一个目录，可惜目录上没有页码，回头看看能不能补上（因为有页码的话，大家可以有选择性地复印或申请文献传递了）。 3、目前的个人评价是，关于早期阅读类的综述性文献居然到了13年还不...
評分1、周前辈主编的，拟定了提纲，其中多数内容应该是所带的研究生填充的。 2、给豆瓣补充了一个目录，可惜目录上没有页码，回头看看能不能补上（因为有页码的话，大家可以有选择性地复印或申请文献传递了）。 3、目前的个人评价是，关于早期阅读类的综述性文献居然到了13年还不...
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用戶評價
兒童閱讀領域，個人閱讀的第一本書。對於零基礎讀者來看，內容很詳盡。有一定啓發意義。
评分國內早期閱讀教育的經典，雖然是2007年的書，但即使到現在，也還是沿用這套體係，改動不大
评分兒童閱讀領域，個人閱讀的第一本書。對於零基礎讀者來看，內容很詳盡。有一定啓發意義。
评分兒童閱讀領域，個人閱讀的第一本書。對於零基礎讀者來看，內容很詳盡。有一定啓發意義。
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