具体描述
儿童哲学首先在美国兴起，其主要的意义是为儿童提供哲学训练。这种训练的方法主要是以思想、思考为主，以及行事的方法。也就是哲学教育。因此，所谓“儿童哲学”，就是教导儿童如何思考思想的本质，让儿童亲自体验哲学讨论的过程，和众人一起做推理的活动。
美国的儿童哲学是以儿童为中心，去思考问题。但在欧洲的儿童哲学就与美国的儿童哲学不一样，欧洲的儿童哲学，是跳脱儿童的思想的窠臼，以鸟瞰的方式来看待儿童哲学，是理论探讨的方式。本书为求取平衡，兼采美国与欧洲两种方式来探讨。
儿童哲学建立的时间不很长，可以说还在起步阶段。这种刚起步的学科，比较有开创性，有发展的活力。为了使研究这一门学科的人有更进一步的了解，本书作了系统的介绍。
作者简介
目录信息
自序
第1章 绪论
第2章 儿童哲学的基础
第3章 儿童哲学的了解
第4章 儿童哲学的问题
第5章 儿童思想概说
第6章 儿童思想的发展
第7章 儿童的想像与推理
第8章 儿童的分析与判断
……
参考书目
· · · · · · (收起)
第1章 绪论
第2章 儿童哲学的基础
第3章 儿童哲学的了解
第4章 儿童哲学的问题
第5章 儿童思想概说
第6章 儿童思想的发展
第7章 儿童的想像与推理
第8章 儿童的分析与判断
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读后感
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总的说来，要将儿童当作一个独立的个体，他们有思想，有想法，成人在进行教育时，应当考虑他们的发展与成长，考虑他们的感受。
评分不错不错，对儿童哲学有了初步的认识，很感兴趣
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