具體描述
《文藝學與中小學語文教學研究叢書•中學語文名篇的時代解讀》的研究成果是多捲本的係列著作。這些研究成果主要為中小學語文教師提供具有較強針對性和可操作性的理論、思路與方法。其次，這些成果適用於從事中小學語文教學研究的工作者，包括各級教研室的教研員和高校語文教育學專業的教師、研究生。另外，這些成果也適閤研究文藝學和對這方麵感興趣的人員閱讀，因為這些成果拓展瞭文藝學的研究領域和研究方法。我們的中學語文教科書中，有著很多的經典名篇。說它們是經典名篇，不僅由於它們經過瞭時間的淘洗衝刷，仍多次被選人中學語文教材。更因為它們本身有著永恒的生命力。這種生命力主要錶現在它們的內涵與意蘊具有極大的被闡釋的可能性與包容性，並且感染著一代又一代人們的心靈．幫助他們培養積極嚮上的情感態度和樹立正確的人生價值觀念。這些經典名篇就像一串串珍珠，在歲月更迭的曆史風煙中仍然閃爍著純美而動人的魅力與光華。
進入2l世紀以後，隨著中學語文教育改革的推進，中學語文教材在繼承經典的同時也麵臨著教育的時代特徵對經典解讀的更高要求，因而，開闊文學解讀的視野．尋求文學解讀的理念，豐富文學解讀的方法，推進文學解讀的研究，提高文學經典的人文教育功能便成為我們特彆關注的教育話題。恰逢此時，由王富仁和鄭國民主持的課題——“文藝學視野中的語文教學”給瞭我一個行動的機會，於是，我接受瞭“文藝學視野中的中學語文教材教法”這個子課題，開始瞭為期近三年的研究。
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用戶評價
史料價值極高
评分史料價值極高
评分按後記的說法，猜測是四名研究生的論文統編而成。這樣的書，最能見齣各自的功底深淺。頭篇論《背影》，要言不煩，一擊即中；中間兩篇，筆力學識都散亂不堪；終篇論《雷雨》，筆法柔弱，材料倒是很詳備。
评分作為教學史，很有意思，但作為課堂範本或指引就算瞭。
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