给教师的101条建议 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
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安奈特·L.布鲁肖
中国青年出版社
方雅婕
2007-5
176
19.00元
平装
9787500673842
图书标签:
教育
给教师的101条建议
教师发展
教师成长
教学
教师用书
教育,教学
教育类
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发表于2024-12-24
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图书描述
阅读《给教师的101条建议(白金版)》不亚于进行一次全面的教师职业培训。《给教师的101条建议(白金版)》所提示的101条建议来自于美国最好的教育行业培训项目之一——FIRST教师培训体系在全国十余年所积累的培训经验。路易斯安那州通过本培训体系成功地在一年内将教师流失率降低了43%,创造了令人称奇的行业纪录。
这些建议给所有的新、老教师及时提供了他们迫切需要也本该得到的帮助和培训:为“教”和“学”提供即时而有效的指导;为新教师提供各种实用的教学技巧;为老教师提供有益的指导方法和案例;为任何有意于自身提高的老师提供最实用有效的技巧策略。这些建议能在改善学生与老师的关系上产生迅速而有效的效果,使教学效果“立竿见影”。
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著者简介
图书目录
编者的话
第1章 关于课堂管理
1 一个良好的开端
2 课堂管理是基础
3 任何事情都要按章程办
4 有效的纪律体系可以预防学生的违规行为
5 贯彻“你还好吧”策略
6 每天都问候学生
7 学会忽略
8 私下处理学生的不当行为
9 独立处理纪律问题
10 善于“捕捉”学生的积极举动
11 要有前瞻性
12 经常课间休息
13 采取“亲近”原则
14 不要挑起学生的攻击欲
15 避免“空白”时间
16 让学生安心
17 提供系统的“即时作业”
18 不要和学生“角力”
19 惩罚要适当
20 对事不对人
第2章 关于教学规划
21 合理利用时间
22 要明白教学工作的艰难
23 不要无故延迟
24 精心备课
25 精心准备,井井有条
26 保持精确的记录
27 每一堂课都要有明确的教学目的
28 为代课老师制订计划
第3章 实际授课指导
29 及时改正错误
30 要因材施教
31 观摩其他老师的课
32 切忌只讲不练
33 切忌照本宣科
34 传授社交礼仪
35 关注学生的优点
36 允许和鼓励学生互相帮助,一起学习
37 将课堂内容与现实生活相联系
38 作业不要过量
39 给学生做示范
40 寓教于乐
41 鼓励学生积极参与课堂活动
42 让学生独立思考
43 评估方式要合理有效
44 教学手段要多样化
45 一切以学生的最大利益为重
第4章 职业精神:优秀教师的态度和行为
46 维护良好的声誉
47 不要总以为自己是一个受害者
48 控制自己的反应
49 不要被态度消极的同事影响
50 学会与家长合作
51 跳出互相指责的怪圈
52 积极参与学校活动
53 拒绝堆砌教学资源
54 不要传播流言蜚语
55 不要忘记为什么选择当老师
56 寻求帮助
57 做到最好
58 设立目标
59 学会随机应变
60 从错误中学习和成长
61 敢于提问
62 着装要规范
63 设计一张教师成绩单
64 要以身作则
65 时刻保持镇定
66 与管理层合作
67 不要带着怒气行事
68 不要把私人问题带到课堂上
69 关注力所能及的事情
70 不断取得职业上的进步
第5章 积极与和谐:构建成功的师生关系
71 每个学生都是一个独特的个体
72 点燃学生心中的火花
73 保持微笑
74 给学生比实际情况稍高一点的评价
75 让每个学生都成为你的“最爱”
76 搭建成功的舞台
77 给予积极的反馈
78 学会心理“战术”
79 把自己教的每一个科目都当成是“最爱”
80 关注课堂上积极的事情
81 展示学生作品
82 给予学生积极的期望
83 熟悉每一个学生
84 不求完美,只求进步
85 切忌冷嘲热讽
86 对待学生要“人性化”
87 使用第一人称指自己
88 小事不小
89 答错题的学生也需要尊严
90 切忌“唠唠叨叨”
91 与学生一起欢笑
92 做一个乐观向上的人
93 经常向学生表示感谢
第6章 影响力:永不消散的教师魅力
94 认识你的影响力
95 认识自己将影响别人的生活
96 记住你“最喜欢的老师”
97 记住你“最不喜欢的老师”
98 一生的激励
99 建立一个“我与众不同”文件夹
100 让学生知道失败是学习的良机
101 不要放弃任何一个孩子
结束语
· · · · · · (
收起)
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用户评价
评分
☆☆☆☆☆
最大的感受就是當個好老師真的很難,邊看邊對應當時自己做老師的時候發生的事,真是失敗啊,完全不是一個合格的老師,也在想要是當時能讀到這本書是不是有些事情可以做的更好,能夠改變一個人是多么奇妙的一件事啊,可惜我沒有遇到過對我有如此大影響的老師~覺得裏面還有些建議也是具有普適性的,不止對老師有參考價值,嗯是本好書~
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☆☆☆☆☆
也许有些西方教育的做法并不适合我们的实际吧,比如说学生如果没交作业不要大惊小怪,小题大做,可在我们中国,学生就是要每一个孩子都交上作业才能有序管理。
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☆☆☆☆☆
人森之书!我为什么早不看这书啊。现在做的一切都跟书里相反,可以写一本书叫——《你们看我就是这么死的》
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☆☆☆☆☆
建议有101条,只是可视化容易执行的却很少,并不是封面所说能抵得上一次系统的培训。尤其是备课和说课部分就很不足,最多是形成初步的作为一个教师该有的意识和守则。
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☆☆☆☆☆
你要有成为优秀教师的意识
读后感
评分
☆☆☆☆☆
和《改善学生课堂表现的50个方法》几乎是一样的,只不过是数量的增减而已。 这种书吧,难得看看还行,看多了觉得都差不多,就那么几条。 说到底说说容易做做难。 没有深度,更适合初入职的教师随便翻翻。
评分
☆☆☆☆☆
如果你是一位刚刚加入教师队伍的新手,那么你读这本书,可以找到阿拉丁神灯为教师之路的路况指引;如果你是你是一位在教师之路上打滚多年的老教师,那么你读这本书,可以为你找到新的视角,大家共享教学教育经验。
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☆☆☆☆☆
如果你是一位刚刚加入教师队伍的新手,那么你读这本书,可以找到阿拉丁神灯为教师之路的路况指引;如果你是你是一位在教师之路上打滚多年的老教师,那么你读这本书,可以为你找到新的视角,大家共享教学教育经验。
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和《改善学生课堂表现的50个方法》几乎是一样的,只不过是数量的增减而已。 这种书吧,难得看看还行,看多了觉得都差不多,就那么几条。 说到底说说容易做做难。 没有深度,更适合初入职的教师随便翻翻。
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☆☆☆☆☆
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