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初中水平科學教材w咱傢有中英文各一版w

可以看看

我小時候讀過，我還會給我小孩去讀

科學寫作是最大亮點

個人是收集課本狂。首先來說沒覺得這套課本比現在我國的初中教材好在呢。好的好一點。如果這套書是10，我們現在課本是95。其實從收集我國曆版理科教材，其實越來像這一版課本學習。多趣味，多實踐，少演算，少習題。也可以把他當科普書來看。

翻阅了有关物理的三本，力与运动、声与光、电与磁，原来老美从小就是这样训练的： 每个章节，先是提出一个需要解决的实际问题（而不是概念与定义）； 先让学生做简单的实验，鼓励学生自己解释实验结果； 再引入基本概念和公式，从数学上规范； 然后是推理与联想，进一步结合科...

翻阅了有关物理的三本，力与运动、声与光、电与磁，原来老美从小就是这样训练的： 每个章节，先是提出一个需要解决的实际问题（而不是概念与定义）； 先让学生做简单的实验，鼓励学生自己解释实验结果； 再引入基本概念和公式，从数学上规范； 然后是推理与联想，进一步结合科...

翻阅了有关物理的三本，力与运动、声与光、电与磁，原来老美从小就是这样训练的： 每个章节，先是提出一个需要解决的实际问题（而不是概念与定义）； 先让学生做简单的实验，鼓励学生自己解释实验结果； 再引入基本概念和公式，从数学上规范； 然后是推理与联想，进一步结合科...

翻阅了有关物理的三本，力与运动、声与光、电与磁，原来老美从小就是这样训练的： 每个章节，先是提出一个需要解决的实际问题（而不是概念与定义）； 先让学生做简单的实验，鼓励学生自己解释实验结果； 再引入基本概念和公式，从数学上规范； 然后是推理与联想，进一步结合科...

翻阅了有关物理的三本，力与运动、声与光、电与磁，原来老美从小就是这样训练的： 每个章节，先是提出一个需要解决的实际问题（而不是概念与定义）； 先让学生做简单的实验，鼓励学生自己解释实验结果； 再引入基本概念和公式，从数学上规范； 然后是推理与联想，进一步结合科...