劳动技术一年级（上册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:龙门二分社

作者:《劳动技术》编写组

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-8-24

价格:5.0

装帧:

isbn号码:9787030179500

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《基础劳动实践：一年级上》 本书是一本专为小学一年级上学期学生设计的劳动技术启蒙教材，旨在通过一系列生动有趣、贴近生活的实践活动，引导孩子们认识劳动，热爱劳动，从小培养动手能力、解决问题的能力和初步的劳动观念。 核心理念： “劳动最光荣，实践出真知。” 本书紧扣这一理念，不拘泥于理论的灌输，而是以“做中学”为核心，让孩子们在亲自动手、亲身体验的过程中，感受劳动的快乐，理解劳动的意义。我们注重激发孩子的兴趣，保护他们的好奇心，让他们在玩乐中学习，在探索中成长。 内容特色： 全书内容紧密联系小学一年级孩子的认知水平和生活经验，设置了四大主题模块，每个模块下包含若干个独立且易于操作的实践活动。 模块一：认识我的生活助手——工具的秘密 我身边的工具： 引导孩子们认识日常生活中常见的工具，如剪刀、尺子、铅笔、胶水、小铲子、小耙子等，了解它们各自的功能和用途。通过观察、触摸、甚至简单的安全使用演示，让孩子们初步建立对工具的认知。 安全使用小达人： 重点教授孩子如何安全地使用剪刀、刀具（如钝头剪刀）、胶水等，强调“不乱玩”、“不乱用”、“用完放好”的原则，培养孩子的安全意识。 动手小能手： 通过一些简单的工具操作，如用尺子画直线、用剪刀剪出简单图形、用胶水粘贴材料等，锻炼孩子的手眼协调能力和精细动作。 模块二：创意小空间——我的小手工 纸艺的乐趣： 学习折纸的基本技巧，如折叠、压平、粘贴，制作简单的纸艺作品，如小船、纸飞机、小兔子等。在这个过程中，培养孩子的空间想象力和创造力。 黏土的魔幻： 学习使用橡皮泥或黏土捏出各种形状，制作简单的动物、水果、食物模型。鼓励孩子自由发挥，发挥想象力，创造出独一无二的作品。 再利用的智慧： 引导孩子们认识生活中可回收的材料，如纸盒、塑料瓶、废旧报纸等，并学习如何将它们变成有趣的手工作品。例如，用纸筒做小动物，用塑料瓶做简易花盆等，培养孩子的环保意识和废物利用的观念。 模块三：绿色小园丁——植物的生长魔法 认识小种子： 了解不同种子的形状、大小和颜色，学习如何辨别一些常见的种子。 播种的快乐： 在老师或家长的指导下，学习如何在小花盆或育苗盘中播种，学习如何给种子浇水，了解阳光和水分对植物生长的重要性。 观察与记录： 鼓励孩子们每天观察自己种植的种子发芽、长叶的过程，并用图画或简单的文字记录下来，培养孩子的观察力和耐心。 模块四：勤劳小帮手——我能做的家务 整理我的小天地： 学习如何整理自己的书桌、玩具，学习叠衣服、摆放鞋子等简单的生活自理技能。 餐桌小卫士： 学习如何摆放碗筷，如何收拾自己的餐具，如何擦拭餐桌，培养良好的用餐习惯和集体荣誉感。 清洁小能手： 学习如何使用扫帚、抹布等简单工具进行简单的清洁，如扫地、擦桌子、擦窗户等，体验劳动的价值，感受干净整洁的环境带来的愉悦。 教学目标： 1. 激发兴趣： 通过丰富多样的实践活动，让一年级学生对劳动产生浓厚兴趣，变“要我学”为“我要学”。 2. 培养能力： 重点训练学生的手眼协调能力、精细动作、观察能力、初步的解决问题能力和创造性思维。 3. 建立观念： 引导学生认识劳动的价值，懂得珍惜劳动成果，培养勤劳、节俭、环保的品质。 4. 促进发展： 促进学生身体、认知、情感和社会性等多方面的发展，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。 教材特点： 图文并茂，生动形象： 配有大量色彩鲜艳、构图清晰的插图，形象地展示操作步骤和最终成果，易于儿童理解和模仿。 步骤清晰，循序渐进： 每个活动都设计了简洁明了的操作步骤，符合儿童的学习规律，难度适中，让孩子能够轻松完成。 材料易得，形式多样： 所需材料多为生活中常见易得的物品，如纸张、颜料、废旧物品等，鼓励孩子们在家中或教室里随时随地进行实践。 强调安全，注重引导： 在每个活动设计中都充分考虑了儿童的安全性，教师和家长可以根据引导，进行必要的安全提示和示范。 《基础劳动实践：一年级上》将陪伴孩子们踏上探索劳动世界的奇妙旅程，让他们在实践中收获知识，在创造中闪耀光芒，成为一个热爱劳动、勤劳向上、充满智慧的小公民。

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这本书的封面设计简直太吸引人了，色彩鲜艳，插图充满了童趣和想象力，一下子就能抓住小读者的眼球。我记得我女儿刚拿到手的时候，就爱不释手，立刻翻开了第一页。里面的排版也做得非常用心，字体大小适中，行间距宽松，对于刚开始接触阅读的孩子来说，非常友好，减轻了阅读的压力。而且，这本书的纸张质量也相当不错，厚实耐用，即便是我们家这个“小破坏王”也用了很久都没有出现破损的情况，这对于经常翻阅的教材来说，太重要了。当然，内容本身也是一大亮点，它没有采用那种枯燥的理论说教方式，而是通过一系列生动有趣的小故事和贴近生活的情境，引导孩子们去思考和动手，这一点非常符合一年级孩子的认知特点。整个阅读体验下来，感觉就像是和一位和蔼可亲的老师在进行一次愉快的交流，而不是被动地接受知识灌输。那种轻松愉快的氛围，使得学习过程本身就变成了一种享受，而不是任务，这一点从我女儿每次主动要求“再读一遍”就能看出来。

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这本书在叙事节奏的把握上，我个人觉得达到了一个很高的水准。它不像有些教辅读物，内容堆砌得太满，让人喘不过气。相反，它懂得留白，懂得如何通过情节的起伏来调动读者的情绪。比如，在介绍某一个手工制作的步骤时，作者会先设置一个“为什么要做这个”的小悬念，让孩子们产生好奇心，然后才缓缓展开具体的操作流程。这种层层递进的处理方式，极大地激发了我的求知欲，让我这个成年人都忍不住想跟着试一试那些小小的制作。文字的运用也相当精妙，选词既贴合一年级学生的词汇量，又巧妙地融入了一些富有画面感的词汇，使得抽象的概念变得具体可感。读到某些关键的转折点时，那种“豁然开朗”的感觉，是其他同类书籍很难给予的。我甚至发现，一些我在学校里学过的知识点，通过这本书的重新演绎，我反而理解得更深刻了，这真是一次美妙的重温之旅。

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我特别欣赏这本书对于“实践性”的强调，它不仅仅停留在纸面上的描述，而是强烈地鼓励读者去“行动”。书中的那些引导语，总是带着一种邀请的语气，比如“你猜猜看，如果我们这样做会发生什么？”或者“快去找到家里的旧报纸试试看！”这种语气极具感染力，让人有一种强烈的参与感和成就感。很多章节后面都附带了非常清晰的图示说明，即便是没有家长的辅助，孩子们也能大致理解操作的关键点。更难能可贵的是，它所推荐的材料几乎都是日常生活中随处可见的废旧物品，这不仅培养了孩子们的节约意识和环保观念，也为家庭提供了很好的亲子互动素材。我曾尝试跟着书里的一个“旧瓶子变身小灯笼”的步骤操作，整个过程充满了惊喜，最后成品的效果也比预期的好得多，这极大地提升了我对这类阅读材料的信赖感。

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从整体的编排逻辑来看，这本书展现出一种非常成熟的课程设计思路。它并非孤立地介绍技能，而是将各项“劳动技术”巧妙地融入到一系列相互关联的主题中去。比如，从认识工具到学习材料的特性，再到完成一个综合性的项目，整个过程是有机的、递进的，而非零散的知识点罗列。这种结构设计的好处是，它帮助孩子们建立起系统性的认知框架，让他们明白“技术”是一个完整的体系，而不是孤立的技巧。阅读过程中，我能清晰地感受到作者在为孩子们规划一条从简单到复杂的学习路径，每一步都走得稳健而扎实。即便是对于我这样阅读经验丰富的读者而言，这种严谨而又充满趣味的逻辑编排，也让人感到赏心悦目，它体现了作者对初级教育规律深刻的洞察力。

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这本书在激发想象力和创造力的方面，可以说做到了极致。它不仅仅是教你“怎么做”，更重要的是启发你“可以怎么变”。书里展示的基础模型或者技巧，只是一个起点，作者似乎在暗示，真正的乐趣在于如何在此基础上进行个性化的修改和创新。这种开放式的设计，极大地尊重了每一个小读者的独特性。我注意到，即便是同一个主题的制作，书里也提供了至少两种不同的思路，这鼓励了我们去对比、去选择，甚至去创造自己的第三种方案。阅读完毕后，我感觉自己的思维都被打开了，不再局限于既定的模板，而是开始用一种更灵活、更具创造性的眼光看待周围的世界。这种潜移默化的思维转变，远比学会一个具体的手工技巧要宝贵得多，它为孩子未来的学习和生活奠定了宝贵的“创新基因”。

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