具体描述
How do people learn? How can instruction promote learning? This new book by a noted scholar thoroughly and succinctly answers these two fundamental educational psychology questions. The author focuses on the “big” ideas, preferring that readers understand a few exemplary ideas deeply, rather than numerous ideas superficially. The book uses clear definitions, concrete examples, and a conversational writing style that easily engages readers by addressing them directly. Coverage is organized around two “sides” of the educational “coin:” learning in subject areas and instructional methods that foster meaningful learning; and explaining what research says about the learning/teaching process. For professionals in the field of Education Psychology.
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用户评价
坦白说，《Learning and Instruction》这本书的深度和广度都超出了我的预期。我原本以为它可能是一本偏向理论的书籍，但它在理论探讨的同时，也提供了大量来自实践的案例和研究数据，使得论证更加充分，也更具说服力。我喜欢它对“协作学习”的强调，它分析了小组合作如何促进知识的共享和观点的碰撞，从而深化学习者对知识的理解。书中列举了许多成功的协作学习案例，让我看到了团队力量在学习过程中的巨大潜力。这促使我开始思考，在未来的学习或工作中，如何更好地与他人合作，共同进步。
评分《Learning and Instruction》这本书的一个独特之处在于，它并没有仅仅停留在“是什么”层面，而是深入探究了“为什么”和“怎么做”。例如，在讨论“学生注意力”问题时，它不仅分析了影响注意力的因素，还提供了切实可行的策略来维持和提升学生的注意力。我特别欣赏书中关于“问题解决”的学习方法，它强调了让学习者主动参与到解决问题的过程中，在实践中发现问题、分析问题和解决问题。这与我过去被动接受知识的学习方式形成了鲜明对比，让我开始重新审视自己的学习习惯，并尝试将主动探索和解决问题融入到我的学习过程中。
评分《Learning and Instruction》这本书为我打开了通往“教育技术”世界的大门。我一直对新兴的技术在教育中的应用感到好奇，而这本书恰好提供了一个系统性的梳理。它介绍了各种在线学习平台、智能辅导系统以及虚拟现实技术在教学中的应用案例，并深入分析了这些技术对学习效果的影响。我特别对书中关于“个性化学习路径”的构想感到兴奋，想象着未来学习可以根据每个人的进度和兴趣进行定制，这无疑会极大地提升学习的效率和乐趣。这本书让我看到了教育的未来发展方向，也激发了我对新技术在教育领域应用的进一步探索。
评分《Learning and Instruction》这本书的整体风格非常严谨，但又不失可读性。它所涵盖的内容广泛而深入，从基础的学习理论到前沿的教育技术，再到具体的教学实践，都进行了细致的阐述。我特别喜欢书中关于“学习环境的营造”的章节，它强调了一个积极、支持性的学习环境对于学习效果的重要性，并提供了许多关于如何创造这种环境的建议。这让我意识到，学习不仅仅是发生在个人身上的过程，也受到外部环境的深刻影响。这本书不仅提升了我对学习和教学的认识，也为我提供了一套系统性的思考框架，让我能够以更全面、更科学的视角去理解和实践学习。
评分《Learning and Instruction》这本书，我是在一个偶然的机会下，在书店的教育类专区里发现的。它的封面设计朴实无华，没有那种花哨的图案或者夸张的字体，反而是一种沉静的蓝灰色调，让我觉得它可能是一本值得深入阅读的学术著作。当我翻开它的时候，首先映入眼帘的是细致入微的目录，详细地列出了各个章节的主题，从学习的理论基础到具体的教学策略，再到学习评估和教育技术，几乎涵盖了教育领域中所有核心的议题。我特别注意到其中关于“认知负荷理论”和“建构主义学习观”的部分，这些都是我在大学期间曾经接触过但一直未能深入理解的理论，这本书似乎提供了一个非常好的机会让我能够重新审视和深化我的理解。
评分我发现《Learning and Instruction》这本书在探讨“学习评估”方面，做得非常出色。它不仅仅是讲解传统的考试和测验，而是更广泛地介绍了形成性评估、诊断性评估以及终结性评估的意义和方法。尤其吸引我的是书中关于“真实性评估”的观点，它提倡将学习评价与实际生活中的问题解决相结合，通过项目式学习、案例分析等方式来考察学习者在真实情境中的应用能力。这让我意识到，学习的最终目的不仅仅是掌握知识本身，更重要的是能够将所学知识转化为解决实际问题的能力，而有效的评估方式是检验这一能力的关键。
评分《Learning and Instruction》这本书给了我一个全新的视角来看待教学。我一直认为教学是一门艺术，但这本书让我明白，它更是一门科学。书中对“教学设计原则”的阐述，让我理解到，一个成功的教学方案并非凭空想象，而是需要基于对学习者特征、学习内容和教学目标等因素的深入分析。我对书中关于“差异化教学”的讨论印象尤为深刻，它强调了每个学习者都有其独特的学习风格和节奏，教师应该根据这些差异来调整教学策略，从而最大限度地发挥每个学生的潜力。这让我开始反思自己过去的一些学习经历，以及在与他人交流学习心得时，是否也忽略了这种个体差异。
评分阅读《Learning and Instruction》这本书，我最大的感受是它让我变得更加“会学习”了。它不仅仅是一本关于教育的书，更是一本关于如何成为更有效学习者的指南。书中对“元认知”的深入探讨，让我明白了自我监控和自我调节在学习中的重要性。它教会我如何反思自己的学习过程，识别自己的优势和劣势，并根据情况调整学习策略。我尤其喜欢书中提供的“学习反思日志”的模板，它为我提供了一个结构化的工具，来记录和分析我的学习经验，这对于我不断优化我的学习方法非常有帮助。
评分我必须说，《Learning and Instruction》这本书真的是一本让我爱不释手的读物。我不是教育专业的学生，也并非在一线教学岗位上，但作为一个对知识本身充满好奇的人，我对“如何学习”以及“如何更有效地传授知识”一直抱有浓厚的兴趣。这本书恰好满足了我这种探索欲。它并没有用过于晦涩的学术语言来劝退普通读者，而是将复杂的理论用清晰的逻辑和生动的例子进行阐释。我尤其喜欢书中关于“动机理论”的探讨，它分析了内在动机和外在动机的不同作用机制，并提出了许多鼓励学生内在学习动力的实用方法，这对于我理解自己在面对不同学习任务时的态度和行为非常有启发。
评分拿到《Learning and Instruction》这本书，我最先吸引我的就是它对“学习过程”的深入剖析。它不仅仅是简单地介绍各种学习方法，而是从认知科学、心理学等多个学科角度，去探究学习是如何在人的大脑中发生的。我特别关注书中关于“记忆的形成和巩固”的章节，它详细介绍了短时记忆、长时记忆的转换过程，以及遗忘曲线的规律，并结合实际案例说明了如何通过有效的复习和编码策略来提高记忆效率。这对于我这个经常需要记忆大量信息的人来说，无疑是一笔宝贵的财富，让我能够更科学地安排自己的学习计划，告别死记硬背的低效模式。
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