具体描述
《都说美国教育好》内容简介：中国学校对孩子进行考试，目的是为了发现问题，淘汰之；美国学校对孩子进行考试，目的是为了发现问题，改善之。于是，有人说，美国的是教育，而中国的，则是教学……
中美教育的差别，不是教育理念、教育技术、教育方式的差别，而是教育制度之别。教育的制度重于其他。尽管制度的尽善尽美不堪期待，但一个孩子、一个家庭的改善却绝非那么知难行易……
作者简介
目录信息
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读后感
职业生涯规划应从小开始，本书中的这种观点我深表赞同，目前中国社会让孩子成人以后才开始学习与生存密切相关的知识、技能，才开始训练本该长期培养起来的与职业有关的素质，这才是失败的教育，让孩子们在懵懂中选择了让他们厌恶一生的工作，这更是失败的教育，由此可知家庭教...
评分职业生涯规划应从小开始，本书中的这种观点我深表赞同，目前中国社会让孩子成人以后才开始学习与生存密切相关的知识、技能，才开始训练本该长期培养起来的与职业有关的素质，这才是失败的教育，让孩子们在懵懂中选择了让他们厌恶一生的工作，这更是失败的教育，由此可知家庭教...
评分职业生涯规划应从小开始，本书中的这种观点我深表赞同，目前中国社会让孩子成人以后才开始学习与生存密切相关的知识、技能，才开始训练本该长期培养起来的与职业有关的素质，这才是失败的教育，让孩子们在懵懂中选择了让他们厌恶一生的工作，这更是失败的教育，由此可知家庭教...
评分职业生涯规划应从小开始，本书中的这种观点我深表赞同，目前中国社会让孩子成人以后才开始学习与生存密切相关的知识、技能，才开始训练本该长期培养起来的与职业有关的素质，这才是失败的教育，让孩子们在懵懂中选择了让他们厌恶一生的工作，这更是失败的教育，由此可知家庭教...
评分职业生涯规划应从小开始，本书中的这种观点我深表赞同，目前中国社会让孩子成人以后才开始学习与生存密切相关的知识、技能，才开始训练本该长期培养起来的与职业有关的素质，这才是失败的教育，让孩子们在懵懂中选择了让他们厌恶一生的工作，这更是失败的教育，由此可知家庭教...
用户评价
我最近读了一本关于美国教育的书，虽然书名没有具体提及，但它深入探讨了美国教育体系的方方面面，让我受益匪浅。书中首先描绘了美国基础教育多样化的场景，从公立学校的资源差异，到私立学校的特色课程，再到在家上学的兴起，都给予了细致的描绘。作者没有简单地肯定或否定，而是通过大量的案例分析，展示了不同教育模式下的学生成长轨迹。例如，一些公立学校虽然面临资金压力，但通过社区合作和教师的创新教学，依然培养出了许多优秀的学生；而一些私立学校则通过小班教学、个性化辅导以及丰富的课外活动，为学生提供了更广阔的发展空间。书中还特别提到了美国教育对批判性思维和独立思考的重视，这体现在课堂讨论、项目式学习以及教师提问的方式上。我印象最深刻的是，作者强调了鼓励学生质疑和挑战权威的重要性，认为这才是培养未来领导者的关键。此外，书中还涉及了美国高等教育的特点，包括其强大的科研实力、开放的学术氛围以及对多元文化的包容。无论是常春藤盟校的严谨治学，还是社区大学的实用技能培训，都展现了美国高等教育的独特魅力。总的来说，这本书让我对美国教育有了更全面、更深刻的理解，也引发了我对自身教育理念的思考。
评分读完这本书，我感觉自己好像进行了一次深入的美国教育“田野调查”。作者没有拘泥于宏观的理论，而是通过大量鲜活的案例，展现了美国教育的真实图景。我特别喜欢书中对美国学校“课外活动”的详尽描述，从体育、艺术到学术竞赛、社团活动，这些活动不仅仅是学生放松的方式，更是他们培养团队合作精神、领导能力和兴趣爱好的重要平台。书中强调了“终身学习”的理念在美国教育中的体现，认为教育不应该止于学校，而是一个伴随人一生的过程。这让我看到了美国教育如何鼓励人们不断学习新知识、适应新技能，以应对快速变化的社会。书中对美国教育“学生自主权”的放大，让我看到了学生在学习过程中的主动性和能动性被充分激发。这种权利的赋予，不仅是对学生能力的信任，更是对他们未来责任感的培养。作者的叙述充满感染力，让我对美国教育的每一个细节都充满了好奇和探索的欲望。
评分这本书为我打开了一扇了解美国教育的窗户，让我看到了一个充满活力和可能性的教育世界。作者以一种非常细腻的笔触，描绘了美国教育中“因材施教”的理念是如何具体落地的。我尤其欣赏书中对美国教育“个性化发展”的强调，认为每个学生都有其独特的潜能和发展道路，教育应该致力于发现和培养这些潜能。书中通过对不同类型学校的比较，展现了美国教育的多样化和包容性，无论是注重学术研究的大学，还是侧重职业技能的社区学院，都为学生提供了不同的选择。同时，书中也客观地指出了美国教育在普及和公平方面面临的挑战，这使得整本书的论述更加立体和全面。作者的语言流畅自然，让我读起来毫不费力，并且能够深刻理解每一个观点。
评分这是一本让我开始思考“教育的本质是什么”的书。作者以一种非常深刻的洞察力，剖析了美国教育的优势所在。我被书中对美国教育“鼓励质疑”的文化所打动，认为这是一种培养独立思考和创新精神的关键。书中举例的那些学生在课堂上敢于提问、勇于挑战老师的场景，让我看到了教育真正的活力。作者还详细阐述了美国教育如何通过“项目式学习”来培养学生的实践能力和团队合作能力。这种将知识应用于实际解决问题的学习方式，让我看到了教育的实用性和有效性。书中对美国教育“多样化的评估方式”的介绍，让我看到了评价学生成长并非只有一种标准，而是需要多维度、全方位的考量。作者的分析深刻而独到，让我对美国教育的理解有了质的飞跃。
评分这是一本让我对“教育”这个词有了全新理解的书。作者以一种旁观者却又洞察一切的视角，细致入微地描绘了美国教育的脉络。我特别被书中对美国教育“自由”精神的刻画所打动，这种自由不仅仅体现在学生可以选择自己感兴趣的课程和发展方向，更体现在鼓励他们大胆尝试、不受拘束地表达自己想法的氛围。书中举例的那些在课堂上敢于挑战老师、积极参与辩论的学生，让我看到了教育的真正活力所在。作者还深入分析了美国教育中“社区参与”的重要性，强调了家长、学校和社会如何协同合作，共同为学生的成长营造一个良好的生态系统。这种跨界合作的模式，让我看到了教育并非孤立存在，而是与社会紧密相连的。书中对美国教育中“多元化”的赞美，让我看到了不同文化背景、不同学习风格的学生如何在美国的教育环境中和谐共存，并相互学习。这是一种开放、包容的态度，也是未来社会所需要的。这本书的阅读体验非常流畅，作者的语言也十分生动，让我仿佛置身于美国教育的课堂之中，亲身感受着那份活力与激情。
评分这本书带给我的启发远不止于对美国教育的了解，更重要的是它让我反思了教育的根本目的。作者以一种非常客观和深入的方式，展现了美国教育在培养学生“批判性思维”方面的独特之处。我尤其赞赏书中对美国教育“允许犯错”的解读，认为这是培养学生创新能力和解决问题能力的重要环节。书中通过大量的案例，展示了美国教育如何通过鼓励学生大胆尝试、不怕失败来激发他们的内在潜力。同时，书中也客观地指出了美国教育在资源分配和教育公平方面面临的挑战，这使得整本书的论述更加平衡和可信。作者的文字充满智慧，逻辑清晰，让我对教育的理解有了更深的层次。
评分这是一本让我开始重新审视“教育应该是什么样子”的书。作者以一种非常客观和公正的态度，呈现了美国教育的优点和缺点。我被书中对美国教育“弹性”的描述所吸引，认为教育体系需要不断调整和适应，以应对社会的变化和学生的需求。书中举例的那些创新性的教学方法，如翻转课堂、项目式学习、基于探究的学习等，都展现了美国教育在教学模式上的大胆尝试。这让我看到了教育并非一成不变，而是需要不断革新和发展的。书中还详细探讨了美国教育如何鼓励学生“勇于犯错”，并从中学习。这种将错误视为宝贵学习机会的态度，与许多其他教育体系的“零容忍”形成了鲜明对比，也让我看到了培养学生韧性和勇气的不同路径。作者的论证严密，引用丰富，让我对美国教育的理解不再停留在表面，而是有了更深层次的认知。
评分这是一本让我对“教育”这个概念有了更全面、更深刻理解的书。作者以一种非常深入浅出的方式，描绘了美国教育的方方面面。我被书中对美国教育“学生中心”理念的强调所打动，认为教育应该围绕学生的成长和发展来展开。书中举例的那些在美国学校里，学生能够根据自己的兴趣选择课程、参与课外活动，并受到老师和学校的鼓励，让我看到了教育的无限可能。作者还详细阐述了美国教育如何通过“多样化的评估方式”来全面衡量学生的学习成果，而非仅仅依靠考试分数。这种注重学生综合素质和能力的培养方式，让我看到了教育的真正价值。作者的叙述生动形象，让我对美国教育的各个方面都充满了好奇和探索的欲望。
评分这本书对我来说，更像是一次美国教育理念的深度探索之旅。作者并没有停留在对美国教育表面现象的描述，而是试图挖掘其背后的文化根源和教育哲学。书中反复强调的“以学生为中心”的理念，让我看到了教育是如何从一种知识灌输的模式，转变为一种激发潜能、促进个性化发展的过程。我尤其赞赏作者对美国教育中“试错”文化的解读，认为它并非鼓励失败，而是将错误视为学习过程中不可或缺的一部分，是培养学生韧性和解决问题能力的重要途径。书中还详细阐述了美国教育如何通过多样化的评估方式，而非单一的标准化考试，来衡量学生的全面发展，这包括了作品集、口头展示、小组合作成果等多种形式。这让我意识到，评价一个学生的成长，需要一个更立体、更全面的视角。同时，书中也毫不避讳地指出了美国教育体系中存在的挑战，例如教育资源分配不均、不同社区学校教育质量的差距等，这使得整本书的论述更加客观和真实。作者通过生动的笔触，展现了美国教育在适应时代变化、培养创新人才方面的努力和探索，也让我对教育的本质有了更深的思考。
评分这本书带给我的不仅是知识，更是一种思维方式的启迪。作者以一种非常理性的方式，剖析了美国教育如何在全球化浪潮中保持其竞争力的。我印象深刻的是，书中对美国教育“结果导向”和“过程导向”相结合的讨论，认为优秀的教育体系既要关注学生的最终学业成就，也要重视他们在学习过程中所获得的经验和成长。书中通过大量的对比分析，展示了美国教育在培养学生的创造力、解决复杂问题的能力以及跨文化交流能力方面的独特优势。这让我意识到，教育的终极目标并非仅仅是知识的积累，而是能力的塑造。书中还探讨了美国教育在技术应用方面的进步，包括在线学习平台、教育大数据分析等，这些都为教育的创新提供了新的可能。同时，作者也提到了美国教育在推进教育公平方面的努力，以及面临的挑战，这种平衡的观点使得整本书更具说服力。阅读过程中，我被作者严谨的逻辑和深刻的见解所折服，也对如何借鉴和吸收他国的教育经验有了更清晰的认识。
评分从父母而不是老师的角度讲：如何认识孩子的正确发展问题，和如何挖掘孩子的潜力。有一定的参考价值。
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评分从父母而不是老师的角度讲：如何认识孩子的正确发展问题，和如何挖掘孩子的潜力。有一定的参考价值。
评分M
评分从父母而不是老师的角度讲：如何认识孩子的正确发展问题，和如何挖掘孩子的潜力。有一定的参考价值。
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