具体描述
2006年台灣社會的失落與焦慮
十年教改的癥結
90年前，答案就寫在這本書裡
對於人類文明以及教育的發展，為什麼來到今天這裡，杜威以他深邃的思考，盡可能淺顯的文筆，做了一次兼顧總結與展望的說明，陳述一個置身在所謂「民主」社會裡的人，應該如何面對「教育」這件事──教育下一代，也教育自己。這絕不是只有教育者才要讀的書，這是每一個思考自己到底適合做什麼，而且得到伸展志趣的機會的人，都應該一讀的書。家長，可以了解對自己與學校，應該抱有哪些認識與期待；學生，可以體會自己的困頓與不足，根源問題何在；教育者，可以明白今天所有改革的盲點何在；政治人物，可以清楚自己正在如何或直接或間接，或幫助或摧毀自己社會的教育，以及未來。這不只是西方教育史，也是整個人類文明發展歷程上的一部劃時代著作。
作者簡介
約翰．杜威 John Dewey, 1859—1952
美國哲學家、教育家、心理學家。實用主義哲學的代表人物，引領進步主義教育（progressive education）運動，深刻影響了二十世紀美國的教育思維，中國五四時期的胡適等人也倍受啟發。杜威1884年取得約翰霍普金斯哲學博士學位後，執教於密西根大學，開始關注教育課題。1894年至芝加哥大學任教。彼時，一派以經驗為基礎的知識理論——實用主義——方興未艾，杜威為詹姆斯（Williams James）的學說撼動，原先的唯心思想遂而轉向實用關懷。這段時期杜威開始嘗試落實教改理念，他創立實驗學校，實施從活動中學習的教學法。1904年杜威到了哥倫比亞大學，在此度過最後的近四十年學術生涯。在此多元思想激盪的環境裡，杜威不僅在知識論及形上學的題目上著述頗豐，也延續對於教育理論與實踐的興趣，陸續完成《我們如何思考》（1910），及《民主與教育》（1916）。後者完整體現了一個將哲學、心理學結合社會實際發展的實用教育哲學體系，為杜威在教育領域的最經典之作。杜威同時也投身公眾議題、平權運動，是重要的社會評論家。
作者简介
目录信息
读后感
读《民主主义与教育》我们会发现杜威有这样一个基本观点：教育的目的就是生长。除此之外没有别的目的。正是在这样的哲学思想下，他又明确的告诉我们，教育是一种生活需要。教育是解放个体的一种途径，是帮助个体朝着恰当的个人和社会目的持续不断的生长的途径。 在杜威看来，生...
评分中英文对照阅读了 杜威论述的“柏拉图的教育哲学”部分，感谢王承绪先生的翻译工作，同时在阅读过程中发现的一些小问题记录一下 第一处：p98 形塑 characterize的漏译 【汉译】“他（指柏拉图，豆瓣笔者加）从来没有认识到个人和社会群体的活动的无限多元性” 【英文】He n...
评分杜威是二十世纪最重要的教育家，他出生于美国弗蒙特州的一个平民家庭，是这个家庭的第一代大学生，能够求学归功于住处离大学近以及学费不贵。二十出头刚毕业的杜威一头钻入中学执教，这段一线教师的经历对他后来创办中学意义重大。四年后，杜威的学术倾向让他前往霍普金斯大学...
评分杜威是二十世纪最重要的教育家，他出生于美国弗蒙特州的一个平民家庭，是这个家庭的第一代大学生，能够求学归功于住处离大学近以及学费不贵。二十出头刚毕业的杜威一头钻入中学执教，这段一线教师的经历对他后来创办中学意义重大。四年后，杜威的学术倾向让他前往霍普金斯大学...
评分约翰·杜威是美国著名的哲学家和教育家，他的教育思想不仅对美国现当代教育产生了重要的影响，也对其他国家如中国在教育上的探索有参考价值。读过《民主主义与教育》之后，我对约翰·杜威针对职业教育所做的阐述印象深刻，也想结合中国现实情况做一些分析，当然也会引申一些欧...
用户评价
这本书在情感上带给我的冲击是难以言喻的。我发现自己时常会在阅读过程中停下来，陷入沉思，甚至会因为书中某些观点而感到激动或是不安。作者似乎有一种魔力，能够触及到我内心深处的一些想法，并用文字将它们具象化，让我产生强烈的共鸣。有些篇章让我感到振奋，似乎看到了解决现实问题的希望；而另一些篇章则让我不得不面对一些令人沮丧的真相，并开始反思自己的认知。这种复杂的情感体验，正是这本书的魅力所在。它不仅仅是一部知识性的著作，更是一次触及灵魂的旅程。它迫使我去审视自己的立场，去质疑那些习以为常的观念，并最终促使我进行内心的成长。我曾有几次因为书中某段话而热泪盈眶，也有几次因为某个观点的精辟而兴奋不已。这种情感上的投入，让阅读不再是单纯的知识获取，而是一种深刻的人生体验。
评分这本书的叙事结构仿佛是一幅精心绘制的地图，引导读者在错综复杂的思想迷宫中找到方向。作者的逻辑线条清晰得如同河流，尽管有时会蜿蜒曲折，但最终总是能汇入一片开阔的思想之海。我惊喜地发现，他并非采用线性叙述，而是巧妙地穿插了历史回顾、案例分析以及理论阐释，使得阅读体验既有历史的厚重感，又不乏现实的紧迫感。这种多维度的叙事方式，不仅避免了枯燥乏味，更重要的是，它能够从不同的角度和层面，帮助读者更全面地理解作者所要传达的核心思想。有时，他会突然抛出一个引人入胜的故事，将抽象的理论变得生动形象；有时，他又会陷入严谨的逻辑推演，层层剥茧，直至露出问题的本质。这种叙事上的变化和节奏感，让我在阅读过程中始终保持着高度的专注和兴趣，仿佛置身于一场精彩的探索之旅，每翻过一页，都离真相更近一步。
评分这本书的语言风格非常独特，作者似乎有意在营造一种既有深度又富有启发性的叙述方式。有时候，他会用一些非常精炼的词语，一下子点破一个复杂的问题，让人拍案叫绝；而另一些时候，他又会娓娓道来，通过一系列层层递进的论述，将一个抽象的概念具体化，引人入胜。我特别欣赏其中一些章节的段落结构，句子之间的逻辑关系清晰可见，但又不显得生硬刻板，读起来有一种行云流水般的流畅感。作者在遣词造句上，展现了相当高的技巧，既有学术论文的严谨，又不乏散文的韵味。有时，你会发现他在长句的运用上游刃有余，通过复杂的从句和修饰语，描绘出 nuanced 的思想层次；而在需要强调某个观点时，他又会果断地使用简短有力的短句，形成鲜明的对比。这种语言上的张弛有度，让整本书的阅读体验变得非常丰富，既需要集中精神去理解那些深邃的论述，又能在某些时刻被其优美的表达所打动。
评分这本书的装帧设计非常精美，封面选择了沉静而富有质感的蓝色，搭配烫金的标题，散发着一种经典而不失现代感的韵味。翻开书页，纸张的厚度适中，触感温润，墨迹清晰，印刷质量堪称上乘。阅读的体验不仅在于内容的深度，还在于其物质载体的精良。每一次捧起它，都能感受到一种仪式感，仿佛在与一本厚重的思想之作进行一场庄重的对话。书的装订牢固，即使是经常翻阅，也无需担心书页松散的问题。在细节处，我注意到页边留白的宽度也经过了精心的考量，既不会显得拥挤，也不会让人觉得空泛，为阅读提供了舒适的空间。封面上的图案虽然简洁，却蕴含着某种象征意义，初读时或许不甚明了，但随着阅读的深入，会逐渐体会到其与书中文献所探讨的主题之间的某种呼应。总而言之，这本书的整体呈现，从封面到内页，都传递出一种对知识的尊重和对阅读体验的极致追求，让人在接触它的第一刻起，便对其内容充满期待。
评分这本书的知识体系构建得非常严谨，给人一种豁然开朗的感觉。作者似乎将看似分散的领域，巧妙地编织在了一起，形成了一个宏大而 coherent 的整体。我常常惊叹于他如何能够从一个细小的观察出发，逐步拓展到更广阔的视野，最终触及到一些根本性的问题。阅读过程中，我感觉自己就像是在攀登一座思想的高峰，每前进一步，都能看到更壮丽的风景。书中引用的案例和论据都非常扎实，经过深思熟虑的选择，能够有力地支撑起作者的观点。而且，他并不是简单地堆砌事实，而是能够将这些事实进行有机的整合，并从中提炼出具有普遍意义的洞见。我特别喜欢那些在不同章节之间，作者会不断地相互呼应和参照，这种结构的安排，使得整本书的内容不是孤立的，而是构成了一个相互关联的有机体。每一次阅读，我都能发现之前未曾留意到的联系，这种层层深入的阅读体验，让人受益匪浅。
评分∑(O_O；)这估计是我看过的教育书最晦涩的，它已经不单单是家庭教育了，而是整个社会的教育指导书！
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