《车尔尼钢琴流畅练习曲(作品849)(教学版)》是21世纪钢琴教学丛书之一。《钢琴流畅练习曲》(作品849)在车尔尼钢琴练习曲的进阶中,可谓第二个里程碑,是低级程度的技术训练教程。比起599来每首篇幅要长些,训练和弹奏时就有一个“持久”能力的要求,结构大多为单三部(除第1、2、3、8、11、14、16、17、18、23、29首是带有反复的两部曲式),往往在再现时用变化手法处理。《流畅练习曲》的特点是每首训练并掌握的技术统一,音乐形象一致,弹奏时速度应快而流连顺畅。
整册教程以训练右手为主,而以左手为主的只有第9首,第2、5、7首是练习伴奏音型:有的是以右、左手轮换为主,以及双手并重的同步弹奏。除28首外都是以练习单音技巧为主线,因而较适合低年级手小者弹奏,是主练运指类的技法,有局部加上运用腕部的技法。
技术上训练音阶类的有第8、9、11、14、16、18、23、30首(18首以后有双手齐奏);琶音类:15、19(局部)、25首;半音阶:21、17(部分)首;和弦类:28、16(部分)首:分解和弦:4、7、27、17(局部)首;三连音:1、2、3首;双手交替弹奏:10、29首;保持音:1、2、4、7、11、12、17、18、19、20、22、24、26、28首(7首以后为部分);颤音:22、18(局部)、21(局部)首;两音一短句:5、19首;跳音(同音反复):12、26(部分)首;震奏(分解双音):13首:装饰音:17首。
这些音型与技巧的类别可看出来和一些传统经典钢琴作品与常用教材中某些乐曲的承袋的因果关系。例如:巴赫的平均律I册之三的序曲和849之13的关系;海顿C大调奏鸣曲(以及有的莫扎特奏鸣曲)第一乐章中左手三连音伴奏部分和849之2都是一种音型技巧;莫索柯夫斯基作品72之6和849之20两者很相像。《汤普森现代钢琴教程》第二册中的《侏儒进行曲》和849之16则用的手法一样,两手同奏和弦和相隔八度的五个音的音阶齐奏。
掌握好一首练习曲除了应完成它的特定技术要求及目的外,还必须挖掘它的某些艺术魅力以及塑造提炼揭示在表现上的可能性,只“重技”而不“重艺”未免火诸于偏颇,真正的演奏高手能在练习曲中“技中挖艺”“寓艺于技”“以艺率技”,即在艺术上不仅仅着眼丁解决技术上的问题而应从艺术上来驱动技术。要能达到这种境地需要下列几个条件来保证:
一、充分揭示曲调旋律的表现力,如2、5、7、12首(若将反复同音串起来,就好似一首奥地利的童谣)、14(左手部分)、17、24、28首赋予一定的艺术魅力。
二、在速度节奏上应寻找到合适的脉动时速与韵律,有时往往“过急则不达”兼要有适度的灵活动力感,又不能过快而令人觉得急促,例如:1、3、13、20首。
三、需讲究些音响、音色和音量变化的生动鲜明性,如:3(跳音和连奏)、1 1(ff很强与P 1eggiero轻捷明快对比)、24(开始非常柔软有似轻雪飘落润无声,8小节后跳音处好象涓涓滴水H向叮咚)首。
四、应强调乐曲结构的艺术造型,如:2、5、27首。结合奏法动作为:掉落、弹指、提起等的乐句造型;愉快活泼逗乐般的旋律,低高音区远跳跌宕有致的曲调。
五、可以具有一定形象意境气氛的假设,如:10、14、15、17、19、24首。其中有的似雪如水(见前注解);有似潺潺流水:有如风驰电掣之势;似山泉逶迤廻湍;具惨历之势;似鸟呜唧啾,或象铃铛之声;矫若游龙,翩似凉风等。
掌握好一首练习曲的基本技巧必须具备三个条件:一、正确;二、熟练;三、快速,但一定要适当。
练习中化难为易的诀窍是运用张驰之道:在生理、心理、感情上的,要看到意识精神的作用,将本来可能是“如履薄冰一般”的艰难之处变成“闲庭信步”,没有“危险感”。如对持续音可化弊为利地把它作为能休息的支持点(如4、7、18、22首):应看到间歇轮休的作用(如第14首9~16小节右手以腕部放松带动弹奏,而重在左手歌唱表现;第15首9~16小节左手接力取代右手弹奏琶音;第23首11~12小节与第25首12~15小节,双手均可在心理、生理上松弛弹奏);要捕捉并利用休息点(如第2、5首右手曲调长音处);须利刚应变的指法(如第1首4小节处“534”可改为“523”指,第11小节“5234”指改为“5123“指,免用4指;第30首9小节处,左手指法改为”523431232123“,在训练时仍按原来指法)。练习时需要重分析重理解,应“意在笔先”,“识在奏前”,反对盲动不思而行的练习方法。
评分
评分
评分
评分
这本书的封面设计简直是艺术品,那种低调而又不失品味的墨绿色,配上烫金的字体,拿在手里就感觉自己和高雅的古典音乐产生了某种奇妙的连接。我特别喜欢那种纸张的质感,摸起来很舒服,不是那种廉价的纸张,翻页的时候声音都很悦耳,让人忍不住想一遍遍地去触摸它。内页的排版布局也十分考究,每一个音符和谱号都清晰可见,即便是初学者也能轻松辨认。我记得我刚开始学习钢琴的时候,很多教材的排版都让人眼花缭乱,但这本的逻辑非常清晰,从基础的指法练习到复杂的琶音过渡,每一步都安排得井井有条,就像一位经验丰富的大师在你身边,耐心地为你规划学习的路径。我甚至花了好长一段时间只是欣赏它的装帧,它不仅仅是一本练习册,更像是一件可以陈列在书架上的精品。每一次翻开它,都能感受到设计者对音乐和阅读体验的尊重。我感觉作者在设计这本教材时,一定也考虑到了视觉和触觉对学习兴趣的影响,这从细节中都能体现出来,让人愿意沉浸在音乐的世界里,而不是被复杂的符号所困扰。这种对细节的极致追求,是很多同类书籍望尘莫及的。
评分我必须强调一下这本书在处理“流畅性”这个核心概念上的深刻见解。很多人谈论流畅,只是停留在“弹得快”的层面,但这本书显然超越了这一点。它深入探讨了手指在相邻按键之间的最小化移动距离,以及如何通过预判下一个音符的位置来优化指尖的运动轨迹。我记得有一章节专门分析了手指“悬停”的最佳位置和时机,这一点在其他教材中几乎是闻所未闻的。它不只是给出练习曲目,更像是在提供一套系统的运动学原理在钢琴演奏中的应用。我尝试着严格按照书中的提示,调整了我多年的坏习惯——比如过度抬指和僵硬的手腕,效果立竿见影。原本那些需要我气喘吁吁才能勉强完成的段落,现在只需要放松下来,自然而然就能流淌出来。这本书真正教会我的,是如何用更“省力”的方式达到更“高效”的演奏状态,这对于任何想要突破瓶颈的钢琴学习者来说,都是无价的财富。
评分从一个资深钢琴爱好者的角度来看,这本书在“情感表达”的引导方面做得非常出色,这在纯技术的练习曲集中是极其难得的。它不像一本冷冰冰的技术手册,而更像是一位导师在耳边轻语。在每组练习的开头,作者都会用一两句充满诗意的文字来描述该段落应有的“情绪基调”,比如“如晨曦初露的宁静”、“仿若疾风骤雨的激情”。这让我明白,技术服务于音乐,而不是凌驾于音乐之上。过去我练习时总是在想“我的手指在哪里”,现在我更多地在思考“我想用这段旋律讲述什么”。这种思维模式的转变,彻底改变了我对练习的态度。我开始学会在指尖的动作中融入呼吸和情感的起伏,即使是单纯的音阶练习,也能弹出层次感。这本教材的价值,已经远远超出了“练习曲”的范畴,它是一本关于如何用手指“说话”的哲学指南。
评分这本书的编排逻辑简直是为我这种“半途而废星人”量身定制的。我之前试过好几本教材,总是在某个阶段遇到瓶颈,然后就再也提不起兴趣了。但这本的递进关系做得太自然了,它不是那种硬邦邦地堆砌难点,而是像一条蜿蜒的小溪,慢慢地引导你的手指去适应新的挑战。比如,它在讲解某个特定的八度跨越技巧时,前面会用一整页的内容来铺垫,通过一系列看似简单的半音阶练习来激活相关肌肉群,等到真正进入那个有难度的练习曲时,你会惊讶地发现,咦,好像也没那么难嘛。这种潜移默化的训练方法,极大地保护了我的学习热情。而且,它对节奏的处理也非常到位,不像有些书,只关注指法的速度,却忽略了音乐的律动感。我发现自己跟着这本书练习了一段时间后,弹出来的曲子突然有了“呼吸感”,不再是机械的敲击键盘,而是真正有了音乐的灵魂。这种从技术到艺术的过渡,是这本教材最让我赞叹的地方。
评分这本书的实用性强到令人发指,尤其体现在它对练习效率的量化和管理上。它非常注重科学的练习方法,书中提供了一套详细的“渐进式加速法”,它不是简单地要求你从慢速弹到快速,而是科学地划分了不同速度区间的训练目标,并且提供了针对性的节拍器设置方案。我尤其欣赏它对“疲劳点”的分析,它会明确指出哪些练习最容易导致手部僵硬,并相应地给出休息和拉伸的建议,这种对演奏者身体健康的关注,体现了极高的专业素养。我过去常常因为过度练习导致手腕疼痛,自从遵循了这本书的节奏和休息建议后,这种情况已经大大缓解。它不仅仅是教你弹琴的技巧,更像是在教你如何科学地管理自己的身体和练习时间,让每一次的投入都能获得最大的回报。这种“系统工程”式的编排,让枯燥的重复练习变得目标明确,充满成就感。
评分 评分 评分 评分 评分本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有