图书标签: 现象学  哲学  胡塞尔  西方哲学  二十世纪西方哲学译丛  德国  外国文学  经典   

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1990年11月11日。1992年5月31日重读。

音调，音质，色调，亮度

胡塞尔的小观念，由几篇讲稿组成的小册子，现象学还是很有意思的。

现象学有历史性吗？哲学的初衷是作为一切学科的奠基，学科间的调停只是其奠基作用的一个方面，但从康德的批判哲学开始，我认为已潜藏着一种威胁，对传统形而上学的颠覆也对传统的--也许是真正的奠基--进行了颠覆，一直发展到今天，像伽达默尔说不可能对世界进行彻底的思考，或像后现代只承认调停性的哲学而拒绝奠基性的哲学。哲学的初衷还能继续保持下去吗？如果诸学科确实在自身的领域内拥有一种自在，作为为各学科奠基的哲学的“奠基”只会是一种遐想或智力游戏吗？能否像谢林说的那样，只需在现象自身的领域内保证其各种稳定的联系就能使我们信任现象？但谢林说的科学的实在论的研究和先验唯心论的研究最终是同一的也是有些可疑的。

这本书是讲稿，很通俗

现象学要解决的是认识论的问题。胡塞尔的思路一开始是与康德相同的，即要考察：认识如何可能？或用胡塞尔自己的话说：“认识如何能够确信自己与自在的事物一致，如何能够‘切中’这些事物？”（讲座的思路，7）在主客体二元对立的哲学构架中，认识活动属于主体的范畴，认识对象...  

看完释读后看的这本，太难读了啊啊啊（主要没了解过康德）所以并没有看得很认真……另外尽管对某些概念看了好多遍还是感觉没了解透。 大致思路是: 先从自然的和哲学的思维态度的批判来提出如何切中（treffen）认识论的问题中心，即提出"科学认识如何可能"的论题。 从对笛卡尔"...  

应读书会要求，重读了一遍。是书没那么可怕：第一讲以对认识成效的关切为准，区分出自然态度和哲学态度，而后阐明认识论优于形而上学且自我奠基，从而，科学之奠基全赖于一门「无前提」之认识论。第二讲自笛卡尔式素朴反思起，分出实项的内在-超越，以求确定性故，应据守实项内...  

头脑一热选上门哲学课，之前从不读与哲学有关的东西，本就想借此提升一下，结果。。。。 现在好痛苦，上课听得一头雾水，到底是什么意思嘛~~哪位好心人来给我解释一下啊？？

应读书会要求，重读了一遍。是书没那么可怕：第一讲以对认识成效的关切为准，区分出自然态度和哲学态度，而后阐明认识论优于形而上学且自我奠基，从而，科学之奠基全赖于一门「无前提」之认识论。第二讲自笛卡尔式素朴反思起，分出实项的内在-超越，以求确定性故，应据守实项内...