课程教学设计与案例语文一/下 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育

作者:本社

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页数:0

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价格:12.00元

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isbn号码:9787543749122

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• 语文教学
• 课程设计
• 教学案例
• 小学语文
• 初中语文
• 教学方法
• 课堂实录
• 教育教学
• 教师发展
• 教学资源

《古韵新章：语文教学的艺术与实践》 本书旨在深入探讨中小学语文课程的教学设计理念与实践方法，为广大一线教师提供一套系统、实用且富有启发性的教学指南。我们相信，每一堂精彩的语文课都源于教师对教学内容深刻的理解、对学生认知规律的精准把握以及对教学目标的清晰设定。 第一部分：教学设计的基石——理念与原则 本部分将引领读者回顾语文教学的时代发展脉络，从基础教育改革的宏观视角出发，梳理新课标下语文教学的核心理念。我们将深入剖析“立德树人”的根本任务如何在语文教学中落地，强调语文教学不仅是知识的传授，更是学生思维能力、人文素养和价值观念的塑造。 核心理念解析： “为谁培养人”： 聚焦学生主体地位，强调以学生为中心的教学理念，关注学生的个性化发展和差异性需求。 “培养什么人”： 阐释语文教学在培养学生家国情怀、批判性思维、创新精神和实践能力方面的重要作用。 “怎样培养人”： 探索基于核心素养的教学目标设定，引导教师从知识、能力、素养三个维度全面审视教学设计。 教学设计原则： 目标导向： 强调教学目标的明确性、可操作性和可检测性，以及目标与评价的紧密结合。 内容为王： 深入挖掘教材的育人价值和思想内涵，引导教师进行有深度的文本解读和资源整合。 方法多样： 倡导运用探究式、体验式、合作式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。 评价多元： 探索形成性评价、过程性评价与终结性评价相结合的评价体系，关注学生学习过程中的点滴进步。 反思优化： 强调教师的教学反思与研究，鼓励教师在实践中不断调整和优化教学设计。 第二部分：教学设计的精髓——内容设计与策略 本部分将聚焦语文教学的具体内容设计，涵盖课时设计、活动设计、资源设计等多个层面，并结合不同文体和教学模块，提供具体的策略与方法。 课时设计的艺术： 教学目标分解： 如何将宏观教学目标细化为可实现的课时目标。 教学环节设计： 创设情境、导入新课、讲授新知、巩固练习、小结提升等环节的有机组合与巧妙安排。 时间分配与调控： 合理规划各环节的时间，确保教学节奏的流畅性。 课堂互动设计： 设计有效的提问、讨论、小组合作等环节，促进师生、生生互动。 教材内容拓展与创新： 文本解读的深度： 引导教师挖掘文本的深层含义、文化底蕴和艺术特色，培养学生的文本解读能力。 跨学科整合： 探索语文与历史、地理、艺术、科学等学科的有机结合，丰富教学内容，拓宽学生视野。 阅读与写作的联动： 如何通过精读带动泛读，通过阅读启发写作，实现阅读与写作的螺旋上升。 口语交际与综合实践： 设计贴近生活、富有挑战性的口语交际和综合实践活动，提升学生语言运用能力。 教学活动设计： 主题式教学活动： 以某个主题为核心，设计一系列围绕该主题的教学活动，如“诗词鉴赏会”、“名著读书沙龙”、“传统文化体验周”等。 项目式学习： 引导学生围绕一个真实世界的问题或挑战，进行探究、合作和创造，如“编写校刊”、“制作地方文化宣传片”等。 游戏化学习： 将游戏元素融入教学过程，增强学习的趣味性和参与度。 教学资源开发与利用： 经典文本的当代解读： 结合时代背景，赋予经典文本新的生命力。 多元化学习资源的整合： 充分利用图片、视频、音频、网络资源、实物模型等，构建丰富的学习场景。 学生自主学习资源的生成： 引导学生从生活中、从实践中发掘和创造学习资源。 第三部分：教学设计的实践——案例分析与启示 本部分将精选一系列来自不同年级、不同文体的优秀语文教学案例，对这些案例进行深入的剖析，从中提炼出可供借鉴的教学经验和创新思路。 古诗词教学案例： 《静夜思》的意境营造与情感共鸣： 如何通过多媒体、朗诵、联想等方式，让学生体会李白诗歌的意境与情感。 《岳阳楼记》的品读与思辨： 引导学生理解范仲淹的“先天下之忧而忧”的胸怀，并进行相关的人生思考。 散文教学案例： 《背影》的情感挖掘与理解： 关注文章的细节描写，引导学生体会父爱的深沉与质朴。 《自然的色彩》的观察与表达： 鼓励学生用细腻的笔触描绘生活中的美，培养观察能力和语言表达能力。 议论文教学案例： 《谈“书”》的论证方法与逻辑思维： 学习议论文的论证结构和方法，培养学生的思辨能力。 《应有格物致知精神》的时代价值： 结合现实，探讨科学精神在现代社会的重要性。 记叙文教学案例： 《我的战友邱少云》的人物塑造与精神传承： 学习肖像描写、动作描写等，理解人物精神，进行价值引领。 《唯一的母亲》的真情流露与主题升华： 关注文章的情感线索，引导学生感悟母爱的伟大。 文学作品专题教学案例： 《鲁滨孙漂流记》的生存智慧与生命韧性： 围绕主题，设计阅读、讨论、角色扮演等活动，培养学生的独立性和解决问题的能力。 《哈姆雷特》的悲剧美学与人生哲思： 引导学生理解经典文学作品的深层内涵，激发对人生和社会的思考。 本书在案例分析中，不仅会呈现完整的教学流程，更会深入解析教师在设计教学目标、选择教学方法、组织教学活动、评价教学效果等方面的思考过程，以及在教学过程中可能遇到的问题及应对策略。我们希望通过这些鲜活的案例，为读者提供直接的学习范本和实践启示。 结语 “课程教学设计与案例”系列旨在为教师提供一个持续学习和专业成长的平台。我们相信，通过深入理解教学设计理念，掌握多元化的教学策略，并从中汲取成功案例的经验，每一位语文教师都能在三尺讲台上点亮智慧的火花，引导学生走进语文的广阔天地，感受语言文字的魅力，涵养人文情怀，成就美好人生。

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这本书的结构设计颇为巧妙，它并没有简单地将理论和实践割裂开来，而是将两者有机地融合在一起，形成了一种递进式的学习体验。首先，它在每一章节的开头，都会简要地介绍相关的教学理论和原则，为读者打下理论基础。然后，紧接着就会给出相应的案例，通过具体的实践来印证这些理论。这种“理论先行，实践跟进”的模式，让我能够更好地理解和吸收书中的知识。我尤其欣赏书中对“反思”环节的重视。每一个案例的最后，都会有一部分的“教学反思”，作者会深入剖析在设计和实施教学过程中遇到的问题，以及如何进行改进。这让我意识到，优秀的教学设计并非一蹴而就，而是一个不断调整和优化的过程。书中对“差异化教学”的讨论也给我留下了深刻的印象。它提出了多种策略来满足不同层次学生的学习需求，这对于我这样一个班级学生差异很大的老师来说，提供了非常实用的指导。我曾经为此感到头疼，但这本书让我看到了解决之道，让我觉得可以更有针对性地去设计我的教学，让每一个学生都能在课堂上有所收获。

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这本书的封面设计相当朴实，没有花哨的插图，但仔细看，字体和版式都透露出一种严谨的气息。我一直认为，好的教学设计，就像搭建一座坚固的桥梁，不仅要有稳固的结构，更要有合理的逻辑和清晰的指引，才能将学生从知识的此岸安全地送达彼岸。翻开这本书，最先吸引我的是它系统性的讲解。它并没有直接抛出案例，而是先花了大篇幅去阐述“为什么”需要教学设计，以及“如何”去思考和规划。这一点非常重要，很多时候我们忙于“做”，却忽略了“为什么”。书中对教学目标的确立、教学内容的组织、教学方法的选择、教学评价的设计等方面都有非常深入的探讨。特别是关于教学目标，它区分了不同层次的目标，并给出了具体的量化和可观察的建议，这让我意识到，以往在备课时，对目标的设定可能过于宽泛和模糊，导致教学效果难以衡量。同时，书中对教学方法的论述也相当丰富，从传统的讲授法、讨论法，到更具探究性的项目式学习、合作学习，都给出了详细的阐述和应用场景的分析。这对于我这样的初入教坛的新人来说，无疑是一份宝贵的参考，让我看到了教学的多种可能性，也为我今后的课堂实践提供了坚实的基础。

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说实话，这本书给我的感觉非常“接地气”。它没有太多遥不可及的理想化描述，而是聚焦于日常教学中的具体问题，并提供切实可行的解决方案。我最欣赏的是书中对“教学评价”的细致讲解。以往我对教学评价的理解比较单一，无非是考试成绩，但这本书让我认识到，教学评价应该是多维度、多形式的，它不仅是对学生学习成果的检验，更是对教学过程的优化和改进。书中给出了多种评价方式，比如观察记录、作品分析、学生自评互评等等，并详细说明了如何设计这些评价工具。这让我意识到，我可以从更多的角度去了解我的学生，从而更准确地把握他们的学习状况。另外，书中对“学科核心素养”的融入也做得非常出色。它并没有将核心素养变成抽象的概念，而是将其具体体现在每一个教学设计案例中，让我看到了如何将核心素养的培养贯穿于日常的教学活动之中。这对我来说，是一次重要的理念更新，让我对语文教学有了更深刻的理解和更长远的规划。

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这本书的语言风格非常平实，却又充满了智慧。它没有使用过于华丽的辞藻，也没有故作高深，而是用一种娓娓道来的方式，将复杂的教学设计理念娓娓道来。我感觉就像是在和一个经验丰富的老师在交流，能够感受到她对教育的热爱和对学生的关怀。我特别喜欢书中对“情境创设”的论述。它强调了情境在激发学生学习兴趣、引导学生主动探究方面的重要作用，并给出了一些非常具体可操作的方法，比如利用多媒体、引入故事、设置悬念等等。我曾经尝试过在课堂上创设情境，但效果总是不尽如人意，这本书给了我很多启发。另外，书中对“合作学习”的讨论也让我受益匪浅。它不仅阐述了合作学习的益处，还提供了具体的组织形式和评价方法。我认识到，以往我的合作学习设计可能过于简单，只是让学生坐在一起讨论，而没有真正发挥出合作的优势。这本书让我看到了如何设计更有意义的合作任务，如何引导学生有效地进行分工和协作，以及如何评价学生的合作成果。

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不得不说，这本书在内容的呈现上，真的很贴合一线教师的需求。它没有空泛的理论说教，而是紧密结合了实际的教学场景，通过大量的案例来佐证和说明教学设计的理念和方法。这一点对我来说意义非凡，因为我总觉得很多教育理论虽然听起来很高大上，但在实际应用中却显得有些脱节。这本书的案例 selection 看起来是经过精心挑选的，涵盖了不同年级、不同单元的语文教学内容，而且每个案例都附带了详细的教学流程、教学目标、教学重点、难点以及相应的反思。我特别喜欢书中对某个具体课文的教学设计分析，它不仅展示了老师如何一步步引导学生理解课文的深层含义，还强调了如何激发学生的学习兴趣和培养学生的语感。其中一个关于古诗词鉴赏的案例，让我耳目一新。以往我总觉得古诗词过于抽象，难以讲得生动有趣，但书中老师通过创设情境、联系生活、引导学生想象等多种方式，将诗词的意境鲜活地呈现在学生面前。此外，书中还提供了多种多样的教学活动设计，比如小组合作探究、角色扮演、辩论赛等，这些都为我的课堂注入了新的活力，让我看到了让语文课堂变得更加丰富多彩的希望。

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