具体描述
《高等院校文科教材:新编中国通史(第1册)》是按照国家教委拟定的《高等学校历史专业教材编选计划（1985-1990年）》编写的。《高等院校文科教材:新编中国通史(第1册)》以大学历史专业一、二年级学生为主要对象，即主要作为大学历史专业中国通史（含中国古代史、中国近代史、中国现代史两年课程）的教材之用，对文科其他专业也有一定的适用性。
历史科学是研究人类社会过去发生过的各种历史现象并探寻其发生发展规律的科学。马克思主义的唯物史观是研究历史的科学理论，只有唯物史观才能对历史人物、历史事件的因果作出科学的解释，对人类历史发展规律作出符合客观实际的论证，所以，马克思主义的唯物史观是研究历史的惟一正确的理论。《高等院校文科教材:新编中国通史(第1册)》坚持用马克思主义的唯物史观作为指导。
作者简介
邱树森，1937年8月14日出生于江苏省苏州市。暨南大学教授，博士生导师，暨南大学学位委员会委员，历史分会主席，中国元史研究会协会副会长，曾任北方民族大学历史系主任、教授 ，南京大学历史系主任，博士生导师。获国家图书奖、全国民族图书一等奖、国家教委、教育部人文社会科学成果奖、江苏、宁夏、广东社会科学成果奖共14项。学术著作在国内外有较大影响，受到《剑桥中国明代史》等好评。在教学上，邱教授积极开拓领域，开设跨学科新课程，多次受到表彰。1992年起享受政府特殊津贴。
陈振江，1937年2月1日生，河南睢县人，南开大学历史学院教授、博士生导师。
目录信息
第一章 中国历史的开端
第一节 中国是人类起源与发展的重要地区
第二节 从野蛮走向文明
第二章 夏
第一节 夏王朝的建立
第二节 夏王朝的盛衰
第三节 夏朝的政治统治与经济发展
第四节 夏朝的文化与社会礼俗
第三章 商
第一节 商族的先公时代
第二节 商王朝的建立与发展
第三节 商王朝的衰落
第四节 商朝的社会结构与政治统治
第五节 商朝的社会经济
第六节 社会生活与礼俗
第四章 西周
第一节 周王朝的建立
第二节 周王朝的兴衰
第三节 西周的政治制度与阶级关系
第四节 社会经济
第五节 社会生活与礼俗
第五章 东周
第一节 从诸侯称霸到公室衰微
第二节 由分裂走向统一
第三节 生产关系的变动与生产力的发展
第四节 社会生活与礼俗
第六章 先秦时期的文化科技
第七章 先秦时期的少数族
第二编 秦汉
第一章 秦
第二章 西汉（附新期）
第三章 东汉
第四章 秦汉时期的学术文化与社会风俗
第五章 秦汉时期的周边各族和对外关系
第三编 三国两晋南北朝
第一章 三国
第二章 两晋十六国
第三章 南北朝
第四章 三国两晋南北朝时期的学术文化和社会生活
第五章 三国两晋南北朝时期的周边各族和中外交流
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读后感
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用户评价
这本书的封面设计得很有气势，厚重的装帧让人感觉这是一部沉甸甸的历史巨著。拿到手里掂了掂分量，就知道作者在梳理这段漫长历史时下了多大的功夫。从一开始的序言和绪论部分，就能感受到作者试图构建一个宏大叙事框架的雄心。他对史料的筛选和取舍颇为审慎，尤其是在对早期文明的阐述上，能够看出他力图在考古发现和传统文献之间找到一个平衡点，这对于我们这些非专业读者来说非常友好，避免了陷入过多的晦涩难懂的学术争论中。我特别欣赏作者在叙事节奏上的把控，虽然内容浩瀚，但叙述并不显得拖沓，每一个重要节点的转折点都处理得恰到好处，让人读起来既有历史的厚重感，又不失阅读的流畅性。虽然只是第一册，但已经为后续的阅读奠定了坚实的基础，让人对中华文明的源头有了初步而清晰的认识，可以说是对历史爱好者非常值得入手的一部入门与进阶兼顾的上乘之作。
评分坦白讲，我本来对“通史”这类书籍是抱有一点敬畏之心的，总觉得太庞杂，容易抓不住重点。但这次的阅读体验完全颠覆了我的看法。这本书的地图绘制和图表制作简直是教科书级别的典范。清晰的疆域演变图，准确地标示了不同历史时期的文化互动区域，这对于理解地域政治至关重要。而且，作者在介绍那些地理环境对历史进程影响时，描述得生动形象，让人仿佛置身于那个时代，感受到大河的奔流与山脉的阻隔如何塑造了特定民族的性格和生存方式。我特别喜欢它在章节末尾设置的“小贴士”或者“延伸阅读”栏目，虽然篇幅不大，但推荐的都是一些非常精辟的专题研究，为我进一步深入探索某个感兴趣的领域指明了方向，这种细致入微的教学设计，让阅读过程不再是单向的灌输，而是变成了一场主动的探索之旅。
评分我最近对古代社会结构的研究产生了浓厚的兴趣，正好翻开了这本大部头。我得说，它在对制度变迁的分析上做得相当到位。它没有停留在简单的事件罗列，而是深入挖掘了权力运作的核心逻辑。特别是关于早期国家形态如何从部落联盟过渡到中央集权雏形的那几章，作者引入了社会学和人类学的视角进行交叉分析，这在很多传统通史读物中是比较少见的。比如，在描述某一特定时期的土地兼并现象时，作者不仅引用了碑刻和正史的记载，还结合了地方志中的零星记载进行侧面印证，这种多维度的考据方式，极大地增强了论述的说服力。我个人感觉，这本书的学术底蕴是毋庸置疑的，但作者的文字功底也相当了得，使得那些原本可能枯燥的制度剖析，读起来也充满了逻辑的张力，让人不由自主地思考历史的必然与偶然。
评分这本书的装帧和纸张质量确实让人感到物有所值，墨色浓郁，排版疏密有致，长时间阅读下来眼睛也不会太疲劳，这一点对于厚书来说是极其重要的加分项。我留意到，作者在引用古代文献时，对原文的注释做得非常详尽，对于那些生僻的词汇或典故都有清晰的解释，这极大地提升了阅读的顺畅度，不需要频繁地停下来查阅其他工具书。最让我惊喜的是，作者在描述社会生活细节方面下了不少功夫，比如不同阶层的衣食住行，礼仪习俗的演变，这些鲜活的“烟火气”让冰冷的历史瞬间变得立体起来。通过这些细节，我仿佛能嗅到古老市井的气息，感受到古人的喜怒哀乐，这使得我对这段历史的亲近感大大增强，不再觉得它遥远而高不可攀。
评分作为一名业余历史爱好者，我最看重的就是作者的“史识”，也就是对历史大势的判断力。这本书在处理那些充满争议的历史人物和事件时，展现出一种难得的老练和克制。它没有简单地进行道德审判，而是试图站在当时的时代背景下去理解他们的局限性和历史作用。例如，对于某一著名改革家的功过评价，作者用了大量的篇幅来阐述其政策在短期内带来的积极影响和长期潜在的负面效应，这种辩证的视角让人耳目一新，避免了脸谱化的历史人物描绘。这种深入肌理的分析，体现了作者对历史复杂性的深刻理解。读完相关章节后，我感到自己的历史观得到了极大的拓展，不再满足于教科书上那种黑白分明的叙述，而是开始学着去欣赏历史的灰色地带和多重因果链条。
评分教材而已，好在结构比较清晰，按朝代划分的，比较适合入门使用。但是书比较老了，读起来有种，怎么说呢，有点土的感觉哈。讲真，如果不是考研需要，还是看点有意思的历史书吧。
评分好吧 我承认是专业课的书= =||||贼无聊了
评分资料、观点都比较……传统。三句话不离“阶级矛盾”、社会主义好、农民起义伟大、封建社会罪恶……的气质，看着太闹心！虽然看到后来都能从对农民起义言不由衷的赞美中看出黑话也算是看习惯了(← ← )
评分历史教材，中规中矩吧。没什么阅读体验。
评分历史教材，中规中矩吧。没什么阅读体验。
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