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出版者:

作者:蔡智敏

出品人:

页数:341

译者:

出版时间:2005-6

价格:14.00元

装帧:

isbn号码:9787561333518

丛书系列:

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• 初中作文
• 新课标
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• 写作技巧
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• 素材积累
• 互动式学习
• 提分必备
• 课后练习
• 写作指导

览古今，观万象：当代历史研究新视野 一部融汇跨学科视角与前沿史学理论的重量级著作，旨在为理解当代世界提供深厚的历史根基与批判性思维工具。 导言：历史的复调与当下的回响 本书并非传统意义上对既定历史事件的线性叙述，而是一次深入当代历史进程的复杂解码。在全球化浪潮、信息爆炸与文化冲突日益显著的今天，我们迫切需要一套更为精细、更具弹性的历史分析框架。本书汇集了来自不同学术领域（包括社会学、政治经济学、文化人类学及数字人文）的顶尖学者，共同探讨过去半个世纪中，那些塑造我们今日世界的关键转折点、隐秘的权力结构与被忽视的民间叙事。 我们坚信，历史并非是凝固的“事实”集合，而是由无数相互交织、充满张力的“解释”构成的动态场域。本书旨在揭示这些解释背后的意识形态预设，并引导读者进行审慎的、批判性的历史阅读。 --- 第一部分：全球秩序的重构与地缘政治的微观剖析 本部分聚焦于冷战结束后至二十一世纪初，全球权力格局经历的根本性转变，重点剖析了看似坚不可摧的国际体系是如何在内部张力中被侵蚀与重塑的。 第一章：后冷战时代的“意外”与“必然” 我们跳脱出“历史终结论”的简单框架，深入分析了社会主义阵营瓦解后，意识形态真空如何被新的、更具流动性的权力形式所填充。重点探讨了“新自由主义”在全球范围内的扩散机制，不仅仅是经济政策的推行，更是文化、教育和治理模式的系统性渗透。通过对具体国家（如东欧转型国家与亚洲部分经济体）的案例研究，我们揭示了“休克疗法”的社会成本，以及在宏大叙事之下，个体如何在历史洪流中挣扎求存。 第二章：技术的跃迁与主权的模糊 信息技术革命对国家主权概念的颠覆性影响是本书关注的核心议题之一。我们考察了互联网如何从一个“解放”的工具，逐渐演变为新的监控与控制媒介。具体分析了数据主权、算法治理以及跨国科技巨头在塑造国家认同和公共舆论中的隐形权力。例如，通过对早期社交媒体平台构建的“回音室效应”的社会学分析，揭示了数字鸿沟如何转化为新的阶级与信息壁垒。 第三章：边缘的崛起与反全球化的张力 本书着重探讨了在全球化红利分配不均的背景下，被主流叙事排除在外的群体（如去工业化地区的工人、被边缘化的少数民族社区）如何组织起来，形成反制性的政治运动。我们不将这些运动简单地贴上“民粹主义”的标签，而是运用地方性知识（Lived Experience）的视角，深入挖掘其诉求背后的经济不安全感与文化尊严的渴望。重点剖析了二十一世纪初期，民族主义与身份政治在全球范围内的复苏动力学。 --- 第二部分：社会形态的嬗变与日常生活中的历史褶皱 历史不仅仅发生在高层会议室里，更深藏于日常生活的结构、家庭关系与文化消费之中。本部分转向社会史与文化史的交叉领域，探究现代性如何深刻地重塑了个体的存在方式。 第四章：工作伦理的消解与“零工经济”的历史根源 我们追溯了“雇佣关系”从工业时代向后工业时代的演变轨迹。通过对金融化浪潮下企业组织结构变化的研究，探讨了“弹性工作制”和“零工经济”如何从一种技术优化手段，转变为对劳动者权利的结构性剥削。本书引入了时间人类学的方法，分析了“随时待命”状态如何侵蚀了个体对个人时间的掌控权，进而影响了代际间的社会流动性。 第五章：记忆、创伤与公共纪念的政治学 历史记忆的塑造是当代政治斗争的核心战场。本章聚焦于大型灾难、冲突遗留问题（如战争遗留的物理与心理创伤）在不同社会中是如何被官方叙事、民间记忆和艺术表达所处理的。我们详细分析了博物馆、纪念碑以及数字平台在建构“集体创伤”中的矛盾作用，并探讨了“去殖民化”浪潮中，对历史遗迹的命名权之争，实则是在争夺未来的定义权。 第六章：消费主义的意识形态与身份的构建 消费行为不再仅仅是满足需求，而是构建自我身份的关键仪式。本书从批判理论的视角出发，分析了当代消费文化如何将政治异议和个体价值“商品化”。通过分析特定产品（如运动鞋、加密货币或环保生活方式）的符号意义变迁，我们揭示了底层对主流体系的微小抵抗，是如何被市场机制迅速吸收并内化为新的消费驱动力。 --- 第三部分：史学的反思与未来的方法论 本书的收官部分将目光投向历史研究本身，探讨在海量数据和快速更迭的社会背景下，史学研究者应如何调整其工具箱和方法论。 第七章：大数据的谦卑：数字人文与量化叙事的局限 面对日益普及的数字档案和大数据分析工具，我们警惕过度依赖量化模型的倾向。本章探讨了如何有效结合“大数据”的广度与“深描”（Thick Description）的深度。我们展示了如何利用文本挖掘技术来识别历史文本中的“沉默者”（Those who are not speaking），但同时强调，机器的统计学发现必须回归到具体的人类情境中去检验其意义。 第八章：跨学科的对话：历史学的责任 本书强调，历史学不应是孤立的学科。我们呼吁史学家更加积极地参与到当下的公共政策讨论中，利用历史的纵深感来校准短视的政策目标。本章提出了“预见性历史学”的概念，即不是预测未来，而是识别当代结构中历史惯性的潜在爆发点，从而为社会韧性的培养提供知识基础。 结语：永无止境的探问 历史是一面多棱镜，我们今日所见的光影，皆由过往无数次折射所决定。本书力求提供一套灵活、开放的思维框架，鼓励读者不仅是知识的接收者，更是历史叙事的审视者与参与者。理解复杂性，拥抱不确定性，是我们面对这个瞬息万变的世界时，最宝贵的历史遗产。

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翻开内页，我首先被它清晰的章节划分和逻辑结构所吸引。它没有那种让人望而生畏的学术腔调，而是用一种非常贴近学生日常语言的方式来阐述写作的技巧和要点。我注意到它似乎把写作过程分解成了很多小模块，每个模块都有明确的学习目标和相应的练习。这种“化整为零”的学习方法，对于基础薄弱的孩子来说简直是福音。我试着看了一小节关于“描写景物”的章节，它给出的范例文章都非常生动，而且紧密结合了初中生的生活场景，而不是那种空泛的、脱离现实的“假大空”的描写。更重要的是，它似乎很注重“互动”这一点，我看到有些地方设置了“思考与讨论”的板块，这很棒，因为它鼓励学生主动参与思考，而不是被动地接受知识。这种引导式的学习，才能真正激发孩子的写作潜能和兴趣。

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我关注到这本书的语言风格非常积极向上，充满了对学生能力的肯定和激发。它不像有些教辅书那样，总是用一种居高临下的姿态来“教训”学生，而是更像一位耐心、充满智慧的良师益友在循循善诱。这种正向的心理暗示对于处于青春期的初中生来说，有着不可低估的作用。学习写作本来就是一个充满挫折感的过程，如果教材本身能够传递出鼓励和信任的力量，那么学生在面对困难时，也会更有韧性。总而言之，这本书从外在的吸引力，到内在的结构设计，再到它所传递出的教育理念，都给我留下了非常深刻且积极的印象，让我对它能给孩子的写作学习带来的改变充满了期待。

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这本书的封面设计真是一绝，那种色彩搭配和字体选择，一下子就抓住了我的眼球。我一直觉得，好的教辅书不仅仅是内容的堆砌，更是一种视觉上的享受。拿到手上的时候，沉甸甸的感觉，让我对里面的内容充满了期待。尤其是那个“同步互动新作文”的字样，让我这个平时为孩子作文发愁的家长看到了希望。我希望它能提供一些新颖、实用的方法，而不是那种老掉牙的套路。从设计上看，这本书显然是下了功夫的，它不像那种印制粗糙、内容陈旧的辅导材料，更像是一本精心策划的教材。我特别留意了它排版的细节，字里行间留出的空白处理得恰到好处，阅读起来不会感到拥挤和压抑，这对于初中生来说非常重要，毕竟他们的大部分时间都花在学习上，眼睛需要得到足够的休息。而且，书本的装订也很结实，这种厚度的书如果装订不好，很容易散架，但这本书看起来非常耐用，可以伴随孩子度过一个学期的学习时光。

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从整体内容的气质来看，这本书流露着一种鼓励创新和个性的导向，而不是一味地追求“标准答案”式的写作模式。这一点对我来说尤其重要。我一直担心孩子在学习写作的过程中，会逐渐失去自己独特的“声音”，变得千篇一律。但这本书的编写理念似乎是致力于帮助学生找到自己的表达方式。我注意到它强调了“新作文”这三个字，这暗示着它会引入一些贴近当下社会热点和新思维的写作主题和手法，而不是重复着过去几十年的老生常谈。这种与时俱进的教学理念，能让孩子在学习写作的同时，也保持对外部世界的敏感度和思考能力，这对于培养全面发展的人才至关重要。

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这本书的配套资源似乎也很丰富，虽然我没有看到实体的光盘或者链接，但从目录的设置上可以推断出来，它可能包含了一些在线的学习支持或者资源库。对于现在的孩子来说，纯粹的纸质书已经不能满足他们的学习需求了，他们更习惯于多媒体的学习方式。我希望这本书能够提供一些高质量的范文解析视频或者音频，那样就能更直观地理解作者的写作意图和技巧运用了。如果仅仅是文字讲解，对于理解一些抽象的修辞手法或者情感表达时，效果可能会打折扣。我非常看重这种线上线下的结合，因为它能让学习过程更加立体化、全方位，也更符合现代教育的发展趋势。一个好的教辅材料，应该是一个完整的学习生态系统，而不仅仅是一本孤立的册子。

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