九年级思想品德全一册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民日报出版社

作者:薛金星

出品人:

页数:108

译者:

出版时间:2011-8

价格:19.80元

装帧:

isbn号码:9787802082069

丛书系列:

图书标签:

• 化学
• 九年级
• 思想品德
• 教材
• 全一册
• 初中
• 道德与法治
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• 品德教育

《初识世界：少年探索指南》 （一本关于自然科学、人文历史与社会实践的综合性读本） --- 【书籍信息】 书名： 初识世界：少年探索指南 目标读者： 初中阶段学生及对世界充满好奇心的青少年 核心主题： 激发探索精神，培养科学思维、人文素养与社会责任感。 篇幅结构： 分为自然科学篇、人文历史篇、社会实践篇三大板块，共十二章。 --- 【内容详述】 第一部分：自然科学篇——解密我们身边的奥秘 (约500字) 本篇旨在引导读者从宏观到微观，系统认识我们赖以生存的自然界的基本规律和构成要素。内容侧重于激发对科学现象的好奇心，并教授基础的观察与推理方法。 第一章：宇宙的尺度与生命的摇篮 本章聚焦于天文学与地球科学的交叉领域。我们将探讨太阳系的结构、恒星的演化及其在宇宙中的位置。重点介绍地球的形成历史、地质构造（如板块漂移理论的初步概念），以及大气层和水圈对生命存在的关键作用。同时，会穿插介绍早期人类对星空的观测与神话体系的构建，以此说明科学认知是如何一步步取代蒙昧的。内容将引导学生思考“我们从哪里来”这一宏大命题。 第二章：物质世界的基石 本章深入到化学与物理学的基本概念。不再停留在元素周期表的简单记忆，而是探讨原子结构的基本模型（如玻尔模型与量子模型的简化介绍），理解物质是如何通过化学键结合成分子、化合物，进而构成复杂物质的。物理学部分则侧重于运动、力与能量的基本概念，特别是能量守恒定律在日常生活中的体现，例如如何分析简单的机械装置的工作原理，以及理解光和声波的传播特性。 第三章：生命的多样性与生态平衡 本章是生物学的入门。从细胞的基本结构和功能入手，介绍生物体的三大基本特征：新陈代谢、繁殖与遗传。通过介绍植物的光合作用和动物的呼吸作用，阐明能量流动的基本路径。随后，将重点放在生态系统上，讲解食物链、食物网的概念，以及生物多样性对于维持生态系统稳定的极端重要性。本章会结合实际案例，讨论环境污染对生物群落的影响，强调人类活动的合理边界。 --- 第二部分：人文历史篇——人类文明的足迹 (约550字) 本篇致力于梳理人类文明的主要发展脉络，培养学生的宏观历史观和文化相对性理解，认识不同文明的独特贡献与相互影响。 第四章：早期人类的智慧火花 本章回溯至史前时代，重点关注工具的制造、火的使用以及早期社会的组织形式（如母系/父系氏族）。通过考古发现的实例，探讨文字产生的历史必然性及其对人类知识积累的革命性意义。我们将介绍两河流域、尼罗河流域的早期文明，分析其地理环境如何塑造了其独特的政治结构（如神权与王权合一）。 第五章：古典文明的辉煌与遗产 本章聚焦于古希腊、古罗马以及古代中国的春秋战国时期。在希腊部分，强调民主思想的萌芽、哲学（苏格拉底、柏拉图）对理性思维的贡献，以及几何学与逻辑学的建立。罗马部分则侧重其法律体系、工程技术（如渡槽、道路）及其对西方政治体制的深远影响。中国部分，则剖析“百家争鸣”的时代背景，理解儒家、道家思想的形成及其对后世社会伦理的规范作用。 第六章：中世纪的过渡与全球视野的展开 本章涵盖了从古典时代结束到地理大发现前夕的过渡时期。重点考察伊斯兰文明在科学、数学（代数、阿拉伯数字的传播）上的成就及其对保存和发展古典知识的贡献。同时，分析欧洲中世纪的封建制度特点，以及丝绸之路等跨区域交流网络对东西方文化和经济的推动作用。本章旨在打破对“黑暗时代”的片面认知，展现文明在不同地域的持续发展。 第七章：近代的转型：科学革命与启蒙 本章探讨16至18世纪，世界格局发生根本性转变的时期。详细解析哥白尼、伽利略、牛顿等科学巨匠如何通过实证和数学方法，颠覆了旧有的宇宙观。紧接着，分析启蒙思想家（如洛克、孟德斯鸠）的政治哲学如何催生了现代民族国家的理念，以及这些思想如何体现在美国独立战争和法国大革命的进程中。 --- 第三部分：社会实践篇——成为合格的社会公民 (约450字) 本篇将理论知识与现实生活紧密结合，引导学生思考个体在社会中的角色、权利与义务，并提升解决实际问题的能力。 第八章：法律的边界与公民的权利 本章不再是枯燥的法律条文解读，而是聚焦于“法治精神”的培养。通过分析生活中的常见法律问题（如合同的订立与履行、知识产权的初步概念），让学生理解法律是维护社会公平正义的基本工具。同时，系统阐述公民的基本权利与义务，强调权利与责任的对等性，培养对规则的尊重和对不公现象的批判性思维。 第九章：个人选择与职业生涯的规划 本章关注青少年的自我认知与未来发展。引导学生进行兴趣测试、能力评估，理解“人岗匹配”的重要性。介绍不同社会角色的价值，鼓励学生树立正确的金钱观、劳动观和价值观。内容包括如何设定长期目标，以及在面对人生重大选择时，应如何进行理性的利弊分析。 第十章：健康的生活方式与心理调适 本章聚焦于身心健康。从生理学角度解析青春期身体的正常变化及其营养需求。重点加强心理健康教育，介绍压力管理技巧、情绪识别与调节方法，如正念练习的入门方法。同时，探讨社会交往中的人际关系处理，如何建立健康、支持性的友谊圈，以及识别并应对校园欺凌等负面社交情境。 第十一章：全球化背景下的文化认同 本章探讨在全球互联网时代，我们如何平衡本土文化传承与对外来文化交流。分析文化多样性的益处，以及文化冲突的根源。引导学生培养开放包容的心态，同时坚定对自身民族文化的认同与责任感，理解中国在世界舞台上扮演的角色及其对世界和平与发展应承担的责任。 第十二章：科技伦理与未来社会 本章是综合性的展望。讨论新兴技术（如人工智能、生物技术）带来的便利与潜在的伦理困境。例如，数据隐私的保护、自动化对就业市场的影响等。鼓励学生以负责任的态度对待科技发展，思考“我们希望创造一个怎样的未来社会”，培养未来公民的远见与审慎态度。 --- 【结语】 《初识世界：少年探索指南》并非知识的终点，而是通往更广阔世界的起点。它期望成为每一位少年手中那把开启未知之门的钥匙，帮助你们在自然、历史与社会的交汇点上，构建起完整、理性且富有温度的世界观。通过系统而生动的探索，真正学会如何独立思考，如何有尊严、有价值地生活。

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关于社会责任和公民意识的探讨，这本书展现了一种非常积极且具有前瞻性的视角。它没有把我们定位成被动的接受者，而是强调我们作为未来社会建设者的潜力与责任。书中对“社会参与”的定义非常宽泛和包容，不仅仅局限于参与大型公益活动，更深入到日常生活中对社区环境的关注、对弱势群体的理解与支持，以及如何利用新媒体平台进行建设性的发声。让我印象深刻的是，书中提供了一些关于如何辨别信息真伪、如何进行理性辩论的实用技巧。在现在这个信息爆炸的时代，分辨“噪音”和“事实”的能力比以往任何时候都重要。这本书像是一个思维的“过滤器”，教会我们如何过滤掉情绪化的表达，抓住核心的逻辑和事实基础，从而形成自己独立且有价值的判断。这对我来说，是比学习任何具体的知识点都更宝贵的“生存技能”，它塑造了我对待社会议题的一种审慎、负责的态度。

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这本书简直是为我们这个年纪量身定做的，它不像有些教材那样干巴巴地堆砌理论，而是真正地把那些大道理融入到我们日常生活的点点滴滴中去。记得有一次课堂上讨论“诚信”这个话题，老师并没有直接给我们标准答案，而是抛出了几个我们班里真实发生过的、甚至有点尴尬的小事件。我当时就觉得特别有代入感，因为那些场景太熟悉了，我们都在里面看到了自己的影子。书里提供的那些思考角度非常新颖，它没有简单地批评或者赞扬，而是引导我们去分析每个选择背后的动机和长远的影响。读完之后，我发现自己看问题的角度都变得更立体了，不再是非黑即白。比如说，面对朋友之间的“善意的谎言”，以前可能觉得只要出发点是好的就没问题，但现在我能更深层次地思考这种行为对信任基础的侵蚀，以及维护真实沟通的重要性。这种潜移默化的影响，比死记硬背十条道德规范有效得多。而且，书中的案例选取非常贴近当下的热点，比如网络言论的责任边界，或者面对社会热点事件时个体应持有的理性态度，这些都让人感觉这本书的内容是“活的”，而不是几年前定稿的陈旧文字。它真的教会了我如何成为一个负责任、有独立思考能力的社会一员。

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我得说，这本教材在构建我们对“自我认知”和“人际关系”的理解框架上，做得非常扎实且富有层次感。翻开那些关于情绪管理的章节，我立刻被那些生动的插画和贴近青春期特质的描述吸引住了。很多时候，我们九年级的孩子，情绪波动大得连自己都捉摸不透，明明知道不该发火，但就是控制不住。这本书没有简单地提供“深呼吸”这种老套的方法，而是深入剖析了情绪产生的生理和心理机制，比如压力累积、认知偏差如何导致情绪失控。它提供了一套系统的自我疏导工具箱，从识别情绪的“信号灯”，到找到适合自己的“减压阀”，讲解得细致入微。更让我印象深刻的是关于“同理心”的探讨。书中引入了角色互换的思维实验，让我们去站在父母、老师，甚至是观点对立者的角度去理解他们的立场和难处。这不仅仅是空谈，而是提供了一种实操性的方法论，帮助我们有效降低青春期的敏感和抵触情绪，建立更健康、更成熟的人际连接。阅读这本书的过程，就像是获得了一份详细的“情绪使用说明书”，让我能更从容地驾驭自己复杂的心灵世界。

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如果从一个追求知识系统性和深入性的读者的角度来看，这本书在连接不同知识模块方面做得十分巧妙。它不仅仅是孤立地讲解“道德”、“法律”、“文化”等板块，而是反复强调它们之间的内在联系和相互支撑。比如，在讲述传统美德的传承时，它会立即引申到现代法律体系中对人权和尊严的保障是如何根植于这些古老哲学思想的。这种跨学科的串联，极大地丰富了我们对“德育”二字的理解——它不是一套僵硬的规范，而是构建现代文明社会的基石。书中在每个章节末尾设置的“拓展阅读推荐”和“深度思考链条”，也体现了编写者的匠心，它鼓励那些好奇心强的同学继续深挖下去，为我们打开了通往更广阔的哲学、历史和法学领域的大门。它成功地把思想品德课从一个“边缘科目”提升到了一个能够统领我们世界观构建的核心位置，让我真切地感受到，拥有健全的品格和清晰的认知，才是未来成功的隐形动力。

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这本书的版式设计和语言风格，可以说是完全抛弃了传统教科书的沉闷感，这一点非常值得称赞。它读起来更像是一本精心策划的“生活哲学杂志”，而不是必须完成的学习任务。我尤其喜欢它在引入重要概念时所采用的“故事化”叙述方式。比如，在讨论“法治精神”时，它没有直接引用枯燥的法律条文，而是从一个关于集体决策的小故事入手，逐步引申到法律的本质是维护公平和秩序的社会契约。这种由浅入深、由具体到抽象的路径，极大地降低了我们对抽象概念的畏难情绪。文字的编排也很有节奏感，大段的文字间穿插着精心设计的思考题和小组讨论的引导语，让阅读过程始终保持着互动性和参与感。我感觉自己不是在被动接受知识，而是在和书中的作者进行一场持续的、富有启发性的对话。这种流畅和贴近读者的写作手法，使得原本可能有些深奥的社会学和道德伦理知识，变得清晰易懂，真正做到了“润物细无声”的教育效果。

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