课堂三级讲练:七年级.数学.上(配新课标.人教版).含测评卷 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:第1版 (2005年7月1日)

作者:阮国杰|主编

出品人:

页数:124 页

译者:

出版时间:2005年7月1日

价格:11.00

装帧:平装

isbn号码:9787801961556

丛书系列:

图书标签:

• 七年级数学
• 上册
• 人教版
• 课堂讲练
• 同步练习
• 新课标
• 数学辅导
• 初中数学
• 培优练习
• 测评卷
• 教材配套

经典导读与文学鉴赏系列：精读文学名著，领略人文魅力 图书简介 本套丛书旨在为广大文学爱好者、学生及对经典文学作品感兴趣的读者提供一套深入、系统的文学导读与鉴赏指南。我们精选了不同时期、不同国家和地区的文学经典，力求涵盖小说、诗歌、戏剧等多种体裁，帮助读者跨越时空的限制，与人类历史上最伟大的思想和情感进行对话。 核心内容与结构 本系列丛书并非任何特定教材的配套习题集或教辅资料，而是专注于文学作品本身的深度解读与价值挖掘。每册书的结构都经过精心设计，以确保读者能够全面、系统地理解作品的内涵。 第一部分：作品背景溯源与时代透视 在深入文本之前，本部分将详细介绍所选文学名著的创作背景。这包括作者的生平、所处的时代思潮（例如，浪漫主义的兴起、现实主义的思潮、现代主义的探索等）、社会环境对作品主题的影响。通过对时代背景的梳理，读者能更好地理解作品中人物行为的合理性及其思想深度的根源。我们会探讨该作品在文学史上的地位，分析它如何回应了当时的文化议题，并对后世产生了怎样的影响。例如，在解读十九世纪俄国小说时，我们会着重分析农奴制改革前后的社会矛盾如何塑造了人物的悲剧命运。 第二部分：文本精读与主题剖析 这是本丛书的核心部分。我们将采取逐章或逐段精读的方式，对文本进行细致的文本细读（Close Reading）。重点关注以下几个方面： 1. 叙事结构与视角分析： 探讨作者采用的第一人称、第三人称全知视角或限制视角如何影响读者的接收效果。分析叙事节奏的快慢变化，以及章节安排的匠心独运之处。 2. 人物塑造的深度挖掘： 深入分析主要人物的性格特征、动机变化和内心冲突。我们侧重于展示人物性格的复杂性和多面性，而非简单的标签化处理。例如，对于一个“反英雄”形象，我们将探讨其行为的社会根源和心理驱动力。 3. 意象、象征与主题提炼： 识别文本中反复出现的关键意象（如自然景观、特定物件等）及其象征意义。通过对这些元素的系统分析，逐步提炼出作品的核心主题，如对自由的渴望、对人性的拷问、对社会不公的反抗等。 4. 语言风格与修辞技巧： 鉴赏作者独特的语言风格，无论是华丽的辞藻、简洁的白描，还是充满哲理的议论。详细解析作者使用的比喻、拟人、排比、反讽等修辞手法如何增强了表达的张力和艺术感染力。 第三部分：文学批评流派与多元解读 为了拓宽读者的视野，本部分将介绍不同的文学批评理论，并运用这些理论对同一部作品进行多角度的审视。我们不会预设唯一的“标准答案”，而是鼓励读者进行批判性思考。涉及的流派可能包括： 历史批评法： 将作品置于历史语境中考察。 形式主义批评： 专注于文本本身的结构和形式要素。 心理分析批评： 运用弗洛伊德或荣格的理论剖析人物的潜意识。 女性主义批评/后殖民批评： 探讨作品中被边缘化的声音与权力结构。 通过对比不同学者的见解，读者将学会如何构建自己的阅读立场，形成独立而富有深度的鉴赏能力。 第四部分：延伸阅读与创作赏析 在完成对经典作品的系统学习后，本部分将提供相关的延伸阅读材料，包括作者的其他作品介绍、与其同时期其他作家的对比研究，以及对作品改编（如影视、戏剧）的评论性分析。此外，我们还提供了一些启发性的写作练习，旨在帮助读者模仿经典作品的笔法，尝试进行文学创作的实践，将理论学习转化为实际的审美体验。 适用读者群体 本丛书面向所有对深入了解世界文学经典有热情的读者。它尤其适合： 高中生及大学生： 作为文学选修课、文科基础课程的补充阅读材料，提供比教科书更深入的理论支持和文本分析。 文学爱好者与自学者： 渴望系统性地提升自身文学鉴赏水平，建立扎实的文学理论基础。 教师与研究者： 作为备课参考或研究工作中的理论参照工具。 我们的承诺 本丛书致力于提供严谨的学术态度和流畅的阅读体验。我们注重知识的准确性、分析的深刻性，并力求以引人入胜的方式呈现复杂的文学理论，确保读者在享受阅读的同时，真正实现对文学艺术的提升与感悟。我们相信，阅读经典不仅是回顾历史，更是理解当下、展望未来的重要途径。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

作为一名注重效率的学生，我对任何学习工具的实用性都抱有极高的标准。这本书在实用性上展现出了卓越的平衡感。它没有过度追求花哨的排版或者加入太多不相关的拓展内容，所有的篇幅都聚焦于如何高效地掌握七年级上册数学的核心考点。特别是它在“测评卷”部分的处理，非常贴合我们学校的教学进度和考试频率。它不是那种一次性的练习册，而是可以反复使用的学习工具。每次做完一套测试，我都会把错题标记出来，然后利用书中的讲解部分进行针对性学习，过一段时间再重做一遍，检验效果。这种循环往复的深度学习，比刷大量题海战术要有效得多。我个人的体验是，自从使用了这本教辅，我的数学作业完成速度明显加快了，而且准确率也有了质的飞跃，这直接反映在了我的单元小测成绩上。对于那些正在寻找一本能够真正帮助自己提升数学能力、并且兼顾课标要求的同学来说，这本书绝对是值得信赖的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

说实话，数学学习最怕的就是“假懂”。你看上去好像会了，题目也似乎能做出来，但一到考试就全盘皆输。这本书最让我信服的一点，是它对“三级讲练”这个理念的贯彻，达到了近乎苛刻的程度。第一级可能是基础概念的讲解，清晰易懂；第二级就是典型例题的示范，注重方法的归纳与总结；而第三级，往往是那些需要综合运用知识的压轴题型，它会引导你如何构建解题的思维框架。这种递进式的训练，有效地避免了我们只停留在理解表层知识的阶段。比如学习有理数的运算时，它不是简单地罗列运算顺序，而是通过不同情境下的实际问题来引入，让我们明白为什么要遵守这些规则，这种“知其然，更知其所以然”的学习过程，对于打牢基础至关重要。我发现，当我按照它的节奏来学习和练习时，以前那些看着就头疼的综合应用题，也变得不再那么难以接近了，这极大地增强了我在数学课堂上的自信心，甚至开始期待下一次的数学课了。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上七年级上册的数学资料多如牛毛，但真正能做到“新课标”与“人教版”完美结合，并且融入“测评”环节的，还真不多见。我之前用过一些资料，要么是内容太超前，和学校的进度脱节，要么就是太基础，学完跟没学一样。但这本《课堂三级讲练》在这方面做得非常到位。它紧密围绕着新课标的要求来编排，确保我们学到的知识点是最前沿、最实用的。更难能可贵的是，它对人教版教材的每一个章节、每一个知识点都做了深入浅出的讲解，很多课本上模糊不清的概念，通过书里的图示和文字解释，一下子就清晰起来了。尤其是它嵌入的那些“测评卷”，简直是考前复习的“神器”。这些试卷的命题思路非常贴合期中、期末考试的风格，涵盖了各个难度的题型，每次做完一套，我都能清楚地知道自己在哪个知识点上还存在薄弱环节，然后可以有针对性地回到前面的“讲练”部分进行二次巩固。这种“学—练—测—改”的闭环学习模式，极大地增强了我的学习掌控感。

评分☆☆☆☆☆

我这个人对学习资料的“手感”和“耐用度”也有一定的要求。这本教材的纸张质量非常棒，摸起来很有质感，印刷清晰，油墨均匀，即便是长时间的翻阅和在上面写写画画，也不会觉得眼睛累。而且，它的装订也相当结实，我经常带着它在学校和家之间来回跑，中间还被我的书包挤压过几次，但内页丝毫没有松动或脱页的迹象，这对于我这种重度使用者来说，简直是福音。再说说它的内容结构，它并不是那种密密麻麻、让人望而生畏的教科书式排版。作者很巧妙地运用了留白和重点突出技术，让重点公式和关键定义被清晰地标识出来，这对于快速查找和回顾知识点非常重要。我尤其喜欢它在每个单元末尾设置的“错题集锦分析”，里面总结了七年级学生最容易犯的几类典型错误，并给出了详细的纠错步骤。这比我自己整理错题本高效多了，因为它提供了专业视角的错误归因，让我从根本上理解了为什么会错，而不是机械地记住正确答案。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实抓人眼球，那鲜明的色彩搭配和清晰的字体排版，让我在书店一眼就被它吸引。我一直都在寻找那种既有深度又不失趣味性的学习材料，而这本《课堂三级讲练》给我的第一印象就非常符合我的期待。它似乎不仅仅是一本简单的教辅，更像是一个充满耐心的辅导老师，随时准备在我需要的时候提供帮助。我特别欣赏它在内容组织上的匠心独运，条理清晰，层层递进，完全符合我们七年级学生当前的认知水平。特别是那些精选的例题和习题，数量适中，难度梯度设计得非常科学，既能巩固基础知识，又能适当地挑战一下自我，让人在解题的过程中体会到数学的魅力，而不是单纯的枯燥。我记得有一次我被一道几何题卡住了很久，正准备放弃时，翻到这本书的讲解部分，那详细的解题步骤和独到的思路剖析，简直是茅塞顿开！它没有那种居高临下的说教感，而是用一种非常亲切、贴近学生的方式来引导我们思考。这种设计哲学，无疑大大提升了学习的效率和积极性。我感觉自己不再是被动地接受知识，而是在主动地探索和构建自己的数学理解体系。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆