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出版者:第1版 (2005年3月1日)

作者:新课程英语

出品人:

页数:188

译者:

出版时间:2005-3

价格:13.50元

装帧:平装

isbn号码:9787303074563

丛书系列:

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经典文学名著赏析与精读指南 丛书系列名称： 穿越时空的对话：经典文学的永恒魅力 本册主题： 维多利亚时代的人性浮雕：狄更斯与勃朗特姐妹的世界 本书特点： 本册精选了维多利亚时代英国文学的三位巨匠——查尔斯·狄更斯、夏洛蒂·勃朗特和艾米莉·勃朗特的代表作品，旨在带领读者深入剖析那个时代错综复杂的人性景观、社会矛盾以及对个体命运的深刻关怀。本书并非简单的文本复述或应试训练，而是一场沉浸式的文学探险，强调对文本深层含义的挖掘与鉴赏能力。 第一部分：查尔斯·狄更斯的社会批判与众生相 本部分聚焦于狄更斯宏大叙事下的社会剖析，通过对《远大前程》和《雾都孤儿》的细致解读，展现其对社会不公的犀利批判。 一、 《远大前程》：阶级跨越的幻象与自我认知的重建 1. 皮普的“大志”与身份焦虑： 深入分析皮普（Pip）从一个铁匠学徒到一个伦敦绅士的身份转变过程中的心理挣扎。探讨“教育”与“出身”在维多利亚社会结构中的实际权重，以及金钱如何扭曲了人际关系和道德判断。 2. 阶级壁垒的隐形锁链： 细致梳理小说中贵族（如弥斯菲特太太）、新富阶层（如马格维奇）与底层劳动人民之间的隔阂。解析狄更斯如何通过人物的语言习惯、生活细节来标示其社会阶层，揭示金钱并不能真正带来精神上的“远大前程”。 3. 精神导师的复杂性： 对马格维奇（Magwitch）这一人物的深度解读，探讨他作为“罪犯”却展现出超越所谓“绅士”的真挚情感，挑战了当时社会对“好人”与“坏人”的简单二元对立。 4. 埃丝泰拉的悲剧性塑造： 分析爱丝泰拉作为“被制造出来的冷漠”，她如何成为上流社会价值观的牺牲品，以及她与皮普之间畸形的爱恋模式。 二、 《雾都孤儿》：工业时代的阴影与道德的坚守 1. 济贫院与工厂制度的残酷写照： 详述小说开篇对济贫院制度的控诉，分析幼年奥利弗所经历的饥饿、虐待和被剥削的系统性压迫。 2. 罪恶的温床与人性救赎： 重点剖析费金团伙的运作模式，揭示犯罪产业链如何系统性地将贫困儿童推向深渊。探讨布朗洛先生、德拉尼太太等“善意力量”在黑暗中的微弱却坚定的光芒。 3. 环境决定论的探讨： 论证狄更斯如何通过奥利弗的纯真与周围环境的腐败形成鲜明对比，探讨“环境能否彻底泯灭人性中的良善”这一哲学命题。 第二部分：勃朗特姐妹的浪漫、激情与女性的内心世界 本部分转向约克郡荒原，聚焦于勃朗特姐妹作品中对强烈情感的描摹、对女性自我意识的探索以及对社会规范的反叛精神。 一、 夏洛蒂·勃朗特：《简·爱》——独立精神的颂歌 1. “我是自由的，我拥有独立的人格”： 深入解析简·爱对自我价值的坚持，特别是在红屋、洛伍德学校和桑菲尔德庄园中，她如何一步步建立起基于原则而非依附的独立人格。 2. 罗切斯特的复杂魅力与压抑的激情： 分析罗切斯特如何以其反叛传统、充满激情却又带着旧日枷锁的形象，吸引了简·爱。探讨他对简·爱的要求——既要顺从又要独立——的内在矛盾性。 3. 婚姻观的革命： 重点研读简·爱拒绝圣约翰求婚和回归罗切斯特的段落。解析她对“爱”的理解——必须建立在平等和相互尊重的基础上，而非单方面的牺牲或拯救。 4. 哥特元素与心理现实主义的融合： 分析“疯屋里的秘密”——伯莎·梅森（Bertha Mason）这一形象的象征意义。她是简·爱被压抑的野性、被社会扼杀的激情，还是女性被禁锢的愤怒的具象化？ 二、 艾米莉·勃朗特：《呼啸山庄》——超越世俗的狂野之爱 1. 荒原的象征意义： 探讨呼啸山庄和画眉山庄所代表的两种截然不同的人生哲学——狂野、原始的激情与文明、虚伪的礼教。 2. 希斯克利夫的“非人”力量： 分析希斯克利夫（Heathcliff）的行为动机。他究竟是一个被社会排斥后的复仇者，还是一个将爱情视为唯一存在意义的、近乎神话般的“自然力量”？深入辨析他对凯瑟琳（Catherine Earnshaw）的占有欲与爱之间的界限。 3. 凯瑟琳的选择与代价： 细致考察凯瑟琳对林顿（Edgar Linton）和希斯克利夫的不同情感。她渴望社会地位和物质安稳，却无法割舍与希斯克利夫灵魂深处的连接，最终导致了她自身的毁灭。 4. 代际的循环与救赎： 分析第二代人物（小凯瑟琳、林顿·希斯克利夫、哈里顿）如何继承和重塑上一代的恩怨。最终，通过哈里顿与小凯瑟琳的结合，探讨爱与理解是否能打破宿命的诅咒，带来某种形式的平静。 第三部分：文学鉴赏与时代背景的串联 一、 维多利亚时代文学的共同主题： 1. 道德化与反道德化： 对比狄更斯试图通过道德说教引导社会改良的努力，与勃朗特姐妹对社会规范的直接挑战。 2. 女性角色的演变： 从简·爱对独立身份的争取，到凯瑟琳对自由灵魂的向往，探讨这一时期女性意识觉醒的艰难历程。 3. 哥特传统的影响： 分析鬼魂、秘密、压抑的激情如何被用于表达社会与心理上的禁忌。 二、 文本分析工具箱： 叙事视角切换的艺术： 狄更斯的全知视角与勃朗特姐妹内视视角的对比分析。 象征手法的运用： 雾、荒原、封闭的阁楼等意象的深度解读。 人物对白的功能： 如何通过人物的语言习惯来推动情节、揭示阶级和展现内心冲突。 本书旨在提供一套深入且富有启发性的阅读框架，帮助读者超越文本表层，真正领略维多利亚文学的深度与广度。

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如果要用一个词来形容这本书的配套资源，我会选择“即时反馈”。现在的学习工具越来越注重互动性，这本书在这方面做得非常出色。我特别赞赏它对答案解析的细致程度。很多参考书的解析都是一笔带过，告诉你哪个选项对，然后就没了。但这本则不然，对于每个选项，无论是正确的还是错误的，都有详尽的分析，特别是错误选项的排除逻辑，解释得极其清晰，让人明白自己错在哪里，以及为什么其他选项是错的。更重要的是，它似乎内置了一种“错题归纳”的机制。虽然不是电子产品，但它提供的模板和引导，促使我主动去整理那些反复出错的题型，比如细节判断题和推理判断题，它们似乎被归类到了不同的“陷阱”里。这种被引导的自我反思过程，远比被动地接受知识更有助于进步。这种深入到解题思维层面的指导，让这本书不仅仅是一本练习册，更像是一位耐心的、步步紧逼的阅读教练。

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从长远来看，这本书的价值在于它对“自信心”的重建作用。初中阶段，英语学习中的波动性很大，一次小测验的失利很容易让人产生自我怀疑。这本书的测试结构设计，比如它会明确标示出每个单元所对应的词汇量和语法难度，这种透明度让学习者对自己能做什么、不能做什么有了清晰的认知。当读者按照书中的节奏，一步步完成测试，并且看到自己的阅读速度和准确率都在稳步提升时，那种成就感是无可替代的。它提供了一个可量化的进步路径，而不是一个模糊的目标。对我个人而言，最显著的变化是，我现在面对新的阅读材料时，不再是立刻产生畏难情绪，而是会下意识地启动书中学到的几种阅读策略。这种内化和习惯的养成，才是任何教辅材料的终极目标，而这本书显然是将这个目标放在了首位，它给的不仅是技巧，更是一种稳定的应试心态和面对阅读障碍的勇气。

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这本书的封面设计得挺吸引人的，那种亮眼的黄色和蓝色搭配，一下子就能在书架上抓住眼球。拿到手里感觉分量适中，纸张的质量也还算可以，摸起来不像是那种廉价的印刷品。我比较在意的是内页的排版，毕竟是速读测试，如果排版太拥挤或者字体太小，读起来会很吃力。幸运的是，这本书的版面设计得很清晰，行距和字间距都比较合理，即使长时间盯着看眼睛也不会太累。题目和文章的区分度做得也很好，阅读起来很有条理。我特别喜欢它在每个单元开始时设置的那种“预热”小板块，虽然不是正式测试内容，但能让人快速进入英语阅读的状态，对提高专注度很有帮助。而且，试题的难度曲线设置得也比较平缓，不像有些资料那样上来就给你一个“下马威”，而是循序渐进地提高难度，让人感觉是在稳步提升，而不是在跟一堵看不见的高墙较劲。这种设计对于初中生来说，是建立学习信心的关键。总而言之，从实体感官体验来看，这本书的制作水准是让人放心的，为接下来的学习打下了良好的第一印象。

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这本书在语言风格上展现出一种非常贴近初二学生认知水平的“亲和力”。它没有采用过于晦涩或老气横秋的学术语言来解释阅读技巧，而是用了一种非常口语化、甚至带点幽默感的笔调来撰写说明文字。比如，在介绍某个阅读技巧时，它会用“别被作者的小把戏骗了”或者“这是个快速抢分点”这样的表达，瞬间拉近了与读者的距离。这种轻松愉快的氛围，极大地缓解了备考过程中的那种紧张感和枯燥感。此外，文章内容的选材也紧密贴合我们这个年龄段的兴趣点，不像有些资料选取的都是陈旧或与生活脱节的话题。读起来感觉很顺畅，很多词汇和表达都是我们在日常交流或者课本中可能会接触到的，这使得学习过程中的迁移性非常强。它成功地做到了寓教于乐，让我在不知不觉中，把那些原本觉得枯燥的阅读训练，变成了一种挑战自我、寻求乐趣的活动。

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这本书的精髓显然在于它对“效率”的极致追求。我注意到它非常巧妙地结合了应试技巧和实际阅读能力的培养。它不仅仅是堆砌各种难度的文章让你去“刷”，而是非常注重阅读策略的传授。比如，关于如何快速定位信息主旨，如何通过上下文推断生词含义，这些“软技能”的讲解篇幅不少，而且讲解得非常到位，不是那种空泛的理论，而是直接嵌入到具体的例题解析当中。我印象最深的是它对“时间管理”的强调，它给出了不同长度文章的具体建议用时，这对于我这种平时阅读速度慢的同学来说，简直是醍醐灌顶。它让你清楚地知道，在考场上哪些部分可以多花几秒，哪些部分必须果断跳过。而且，测试文章的选择也很有考量，涵盖了校园生活、科普常识、文化习俗等多个领域，保证了知识面的广度，避免了阅读疲劳。这种“授人以渔”的教学理念，比单纯的题海战术要高明得多，它让你明白，阅读测试不是比谁认识的单词多，而是比谁的“阅读工具箱”更精良。

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