本書既是MPA教材，在寫作過程中，作者力求既展現近年來國內外學校管理研究的最新成果，又使之緊密結閤我國中小學學校管理實際，在給讀者一定知識的同時，能引導讀者對當前學校管理的理論研究與變革實踐問題有一些較為深入的思考。本書吸收瞭中外許多研究者的理論研究成果與實踐經驗，其中的大部分，作者都以腳注形式注明，另有一些材料，很難一一注明，讀者可以從所附的參考文獻中獲知相關信息。
本書內容包括：學校管理：從理論到實踐；作為社會組織的學校；學校管理體製與管理機製等。
具體描述
讀後感
評分
評分
評分
評分
用戶評價
讀完本書，感覺內容充實，介紹瞭許多關於學校管理方麵的知識，結閤自身以前的工作經驗，看起來比較熟悉。本書齣版年份雖然是2002年，但也發現瞭一些新鮮的提法，已經摘抄。同樣的感慨是，十年過去，現實依舊我行我素，哪種模式比較簡單易操作，就僵化地使用。真的希望隨著時代的進步，能有越來越多身懷教育情懷的教育者投身教育管理界，真正做一名教育服務者。
评分讀完本書，感覺內容充實，介紹瞭許多關於學校管理方麵的知識，結閤自身以前的工作經驗，看起來比較熟悉。本書齣版年份雖然是2002年，但也發現瞭一些新鮮的提法，已經摘抄。同樣的感慨是，十年過去，現實依舊我行我素，哪種模式比較簡單易操作，就僵化地使用。真的希望隨著時代的進步，能有越來越多身懷教育情懷的教育者投身教育管理界，真正做一名教育服務者。
评分讀完本書，感覺內容充實，介紹瞭許多關於學校管理方麵的知識，結閤自身以前的工作經驗，看起來比較熟悉。本書齣版年份雖然是2002年，但也發現瞭一些新鮮的提法，已經摘抄。同樣的感慨是，十年過去，現實依舊我行我素，哪種模式比較簡單易操作，就僵化地使用。真的希望隨著時代的進步，能有越來越多身懷教育情懷的教育者投身教育管理界，真正做一名教育服務者。
评分讀完本書，感覺內容充實，介紹瞭許多關於學校管理方麵的知識，結閤自身以前的工作經驗，看起來比較熟悉。本書齣版年份雖然是2002年，但也發現瞭一些新鮮的提法，已經摘抄。同樣的感慨是，十年過去，現實依舊我行我素，哪種模式比較簡單易操作，就僵化地使用。真的希望隨著時代的進步，能有越來越多身懷教育情懷的教育者投身教育管理界，真正做一名教育服務者。
评分讀完本書，感覺內容充實，介紹瞭許多關於學校管理方麵的知識，結閤自身以前的工作經驗，看起來比較熟悉。本書齣版年份雖然是2002年，但也發現瞭一些新鮮的提法，已經摘抄。同樣的感慨是，十年過去，現實依舊我行我素，哪種模式比較簡單易操作，就僵化地使用。真的希望隨著時代的進步，能有越來越多身懷教育情懷的教育者投身教育管理界，真正做一名教育服務者。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有