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发表于2024-11-22
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本书概论中国文化,在编章展开之前,有必要就全书的核心概念、涉及范围、基本宗旨等问题预作说明,是为绪论。
本书作为高等学校人文素质教育公共课教材,意在给大学生们提供一个了解祖国悠久、丰富文化遗产的简明文本,使之对于中国文化的特征有所把握,并对中国文化的继承和创新问题有所思考。我们不企求读者同意本书的全部特点,但望能启发朝气蓬勃的探索。
终于看完了。收获颇丰。不过最后两章看得我好辛苦,实在看不下去。
评分書中反復強調中華文化具有整體性,卻諷刺地割裂道術,拆成文學歷史哲學還不夠,哲學再拆宗教出來,拉拉雜雜四百頁,除去每章重復說的和宣揚意識形態的廢話估計不到兩百頁。編者不一風格混雜,幾乎淪為各種專著之提要。
评分不很有趣,典型的教科书
评分中国文化通论教材 网购
评分2003.4 阅
复习了大半。吐槽。 废话相对少点,我划删掉的句子明显少多了,句子多富文学性,非常偶尔惊艳的长句和偶尔典雅的用词,基本上还是很亲民的,大量举例和古文原文引用。在一定可接受的深度下,知识点相对就有些杂乱,大框架在。还没读过《要略》,据说那本就大纲了。 本身定得就...
评分 评分复习了大半。吐槽。 废话相对少点,我划删掉的句子明显少多了,句子多富文学性,非常偶尔惊艳的长句和偶尔典雅的用词,基本上还是很亲民的,大量举例和古文原文引用。在一定可接受的深度下,知识点相对就有些杂乱,大框架在。还没读过《要略》,据说那本就大纲了。 本身定得就...
评分复习了大半。吐槽。 废话相对少点,我划删掉的句子明显少多了,句子多富文学性,非常偶尔惊艳的长句和偶尔典雅的用词,基本上还是很亲民的,大量举例和古文原文引用。在一定可接受的深度下,知识点相对就有些杂乱,大框架在。还没读过《要略》,据说那本就大纲了。 本身定得就...
评分很遗憾,这门课是我一学期都没摸到门路的一门。 不知道是老师方法抓不住我还是教材太有型了,我努力了千万次都失败了。 对这门课的最深印象是期中时做的分组专题报告。 老师布置的大方向是“中国传统文化”。 我们这个八卦另类的小组毫不犹豫地把专题定为“中国古代性压迫”。...
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