The Structure of Scientific Revolutions pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
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具体描述
International encyclopedia of unified science. Foundations of the unity of science ; v. 2, no. 2.
作者简介
Thomas S. Kuhn was the Laurence Rockefeller Professor Emeritus of linguistics and philosophy at the Massachusetts Institute of Technology.
His books include The Essential Tension; Black-Body Theory and the Quantum Discontinuity, 1894-1912; and The Copernican Revolution.
目录信息
读后感
一、关于范式 每个科学共同体都有着自己的一组承诺，以及自己的如何从事研究的模型。除了令人瞩目之外，科学成就还必须： 1、“空前地吸引一批坚定的用户者”，使他们脱离科学活动的其他竞争模式； 2、它们必须是开放性的，具有许多的问题，以留待“重新组成的一批实践者去解决...
评分【摘要】此文为T.S.的《科学革命的结构》发表50周年之际，加拿大哲学家I.哈金(Ian Hacking)为其第4版撰写的《导读》，旨在既介绍当年此书发表时所引发的效应和争论，也对半个世纪后的今天，如何看待它所提出的问题和存在的影响作出评论。因此，这一"导读"兼具导读和评论的双重...
评分上一次认真读科学哲学，应该是十多年前的事情了，那时候还在大学。喜欢科学哲学，则更早，应该是中学。中学的时候，我们年级喜欢科学哲学的不只我一个，有那么一个小团体，被爱因斯坦的相对论以及玻尔的量子力学所吸引，看到了简洁美，也看到争论背后的玄妙。说小团体，其实不...
评分我对于学术真正的理解，是在我读博士期间读了该书以后。虽然我并不完全接受库恩的观点，但该书使我厘清了许多迷惑，少走了许多弯路.在国内的学术环境下，许多导师本身没有受过很好的西方的学术训练，在此情况下，读一读该书会有一些意想不到的收获。
评分【摘要】此文为T.S.的《科学革命的结构》发表50周年之际，加拿大哲学家I.哈金(Ian Hacking)为其第4版撰写的《导读》，旨在既介绍当年此书发表时所引发的效应和争论，也对半个世纪后的今天，如何看待它所提出的问题和存在的影响作出评论。因此，这一"导读"兼具导读和评论的双重...
用户评价
我一直以为科学的进步就是不断发现新的事实，修正旧的理论，就像一条不断向上延伸的直线。但这本书，一本叫做《科学的结构》的书，彻底颠覆了我对科学的认知。作者提出“范式”的概念，这就像是科学研究的“基本框架”或“世界观”，它指导着科学家们去观察、去解释、去行动。当旧的范式无法解释越来越多的“反常”现象时，科学就会进入一个“危机”时期，在这个时期，旧的规则被质疑，新的可能性被探索。最终，一场“科学革命”的发生，就是用一个新的范式取代旧的，从而开启一个新的“正常科学”时代。这是一种“跳跃式”的进步，而不是线性的积累。作者用了很多历史上的例子，比如哥白尼的日心说取代了托勒密的宇宙观，这不仅仅是天文学上的一个发现，更是整个世界观的转变。又比如，从牛顿力学到相对论，这也不是简单的修正，而是对空间、时间和运动概念的根本性重塑。我特别喜欢作者对“科学革命”的描述，它不仅仅是知识的更新，更是一种思维方式的转变，一种认知模式的重构。而且，这种转变并非总是平稳过渡，往往伴随着激烈的争论和旧势力的抵抗。读了这本书，我才明白，科学的进步是如此的复杂和动态，它受到历史、社会、甚至科学家群体心理的影响。这让我对科学的“真理”有了更审慎的态度，也更理解科学发展的动力所在。它不再是冰冷的知识，而是充满人性、冲突和革命的动态过程。
评分这是一本让我重新审视科学的“真相”的书。在我过去的认知里，科学的进步是一个稳定、线性的过程，科学家们通过实验和逻辑，一步步揭示客观世界的真实面貌。然而，作者提出的“科学革命”和“范式”概念，彻底打破了我这种简单化的理解。他认为，科学的进步并非是简单的知识累加，而是通过一系列的“革命”来实现的，而这些革命的发生，是因为原有的“范式”（即一套被广泛接受的科学理论、方法和世界观）无法解释日益增多的“反常”现象。当一个范式进入危机状态时，新的范式就会应运而生，从而取代旧的，开启一个新的“正常科学”时期。作者用大量历史案例，比如从亚里士多德的物理学到牛顿力学的转变，再到量子力学的出现，生动地展示了这种范式转换的“跳跃性”和“颠覆性”。他强调，这种转变并非是渐进的，而是充满了断裂，是一种新的“世界观”的建立。我特别欣赏作者对“正常科学”的定义，它是在一个既定的范式框架内进行的“解谜”活动，科学家们在这个框架内工作，不断完善和拓展。但当“反常”积累到一定程度，危机爆发时，科学研究就进入了不确定时期，直到新的范式出现，将混乱重新整合。这种视角让我看到，科学的演进并非是孤立的知识积累，而是与社会、文化、甚至心理因素紧密相连的。它让我们反思，我们今天所信奉的科学真理，是否也只是某个特定历史时期“范式”的产物，未来是否会被新的、更具解释力的范式所取代？这本书的价值在于，它让我们看到科学的动态性、革命性和其背后深刻的社会建构性，也让我们对科学知识的态度更加开放和批判。
评分我一直对科学的发展轨迹充满好奇，总觉得它是一个不断逼近真相的线性过程。然而，读完这本书，我才意识到自己过去的认知是多么的片面。作者提出了“科学革命”的概念，并用“范式”这一核心概念来解释科学是如何发生深刻变革的。我以前认为，科学进步就是知识的不断累积，就像搭积木一样，一层层往上加。但这本书告诉我，科学的进步更像是一种“翻转”，一种旧有世界观的颠覆。当旧的“范式”（也就是一套被普遍接受的理论框架、研究方法和价值标准）无法解释越来越多的“反常”现象时，科学就会进入一个危机状态。这个时候，科学家们会开始质疑原有的范式，并尝试提出新的解释。最终，如果有一个新的范式能够更好地解释这些反常现象，并且提供更广阔的研究前景，那么一场“科学革命”就发生了，旧的范式被取代，新的“正常科学”时代开始了。作者用了很多生动的例子，比如从占星术到天文学，从炼金术到化学，从牛顿力学到相对论，都清晰地展示了这种范式转换的“革命性”。而且，这种转变并非是完全理性的，很大程度上也受到社会、文化和心理因素的影响。比如，一个新范式的接受，往往需要年轻一代科学家群体来推动，他们没有被旧范式“固化”思维，更容易接受新的想法。这本书让我认识到，科学知识并非是绝对客观、永恒不变的，而是随着历史和人类认识的发展而不断演变的。它不仅仅是关于事实和理论，更是一种看待世界的方式，一种思维模式。这种视角让我对科学的态度更加开放和批判，也更理解科学发展的复杂性和动态性。
评分这本书对我而言，与其说是一本关于科学的书，不如说是一本关于“认知”的书。我一直以来都习惯性地认为，科学的发展就是一层层累加事实、修正理论，最终越来越接近客观的真理，就像一个不断挖掘的深井。然而，作者提出的“范式”和“科学革命”的概念，则彻底颠覆了我这种线性的、累积性的思维模式。他认为，科学的发展并非是平稳的直线，而是通过一系列的“革命”来实现的，而革命的导火索，是旧的“范式”（即科学共同体共享的一套理论、方法和世界观）无法解释越来越多的“反常”现象。当旧范式陷入危机时，科学家们会进入一种不确定状态，开始质疑一切，并尝试构建新的范式。一旦新的范式能够成功解释旧范式无法解释的现象，并开启新的研究领域，那么一场“科学革命”就完成了，一个新的“正常科学”时期就开始了。我特别喜欢作者用历史案例来阐释这些概念，比如从占星术到天文学，从亚里士多德物理学到牛顿力学的转变，这些都不仅仅是知识上的更新，更是对整个世界观的颠覆。他强调，这种转变并非是所有科学家同时接受，而是有一个过程，往往需要年轻一代，或者被旧范式“疏远”的科学家群体来推动。这本书让我看到，科学的进步是一个复杂的人类活动，它不仅仅是关于事实和逻辑，更包含了社会、心理、甚至政治的因素。它让我对科学的“真理”有了更审慎的态度，因为它可能只是某个时代“范式”下的最佳解释，而非永恒不变的绝对真理。
评分这本书带给我的冲击是难以言喻的，它彻底改变了我对科学知识是如何形成的看法。我曾以为科学就是客观事实的发现，科学家们像侦探一样，通过严谨的实验和推理，一步步揭示自然的奥秘，而且这些发现是累积性的，一代比一代更精确。然而，作者却提出“范式”的概念，并以此来解释科学的“革命”式发展。这个“范式”不仅仅是一套理论，更是一种共享的信念、方法和价值体系，它规定了在某个时期内，什么是“好的”科学，什么是“应该”研究的问题，以及如何解释观测到的现象。当越来越多的“反常”现象出现，旧的范式无法解释时，科学研究就会陷入危机，最终，一场“科学革命”就会发生，新的范式取而代之。我特别喜欢作者对“正常科学”和“科学革命”的区分。在“正常科学”时期，科学家们是在现有范式框架内进行工作，解决的是范式预设的问题，这是一种“解谜”式的科学活动。但当危机来临时，科学研究就变得不稳定，各种新的理论和解释层出不穷，直到新的范式出现，将混乱重新组织起来。这种描述让我看到了科学发展的非线性，以及其内在的社会学和心理学因素。它不是一个纯粹理性的过程，而是充满了人类的认知偏见、社群的认同和对不确定性的克服。作者用大量的历史例子，如从亚里士多德物理学到牛顿力学，再到爱因斯坦的相对论，生动地展示了这种范式转换的剧烈性。这种转变并非是渐进的，而更像是一种“世界观”的颠覆。读完这本书，我开始反思，我们当下所接受的科学知识，是否也仅仅是我们这个时代“范式”下的产物，未来是否也会被新的范式所取代？这种思考让我对科学的“真理”有了更审慎的态度，也对科学发展的动力有了更全面的理解。
评分这本书的到来，像是一场思想上的“地震”，彻底摇晃了我过去对科学发展所抱持的简单而线性的认知。我曾一度认为，科学进步就是不断积累事实、完善理论，如同建造一座高耸入云的摩天大楼，每一层都比下面更坚实、更精细。然而，作者以“范式”和“科学革命”这两个核心概念，为我揭示了一个截然不同的科学演进图景：它不是线性的累加，而是周期性的“断裂”与“重塑”。“范式”，在我看来，就像是一套在特定时期内被科学界普遍认可的“游戏规则”，它定义了什么是可研究的问题，什么是有效的解释方法，甚至是如何看待宇宙。当旧的“游戏规则”开始出现越来越多的“反常”现象，即无法被现有框架解释的观测结果时，科学研究就会进入“危机”状态。随之而来的，就是一场“科学革命”，它意味着用一套全新的“游戏规则”（即新的范式）来取代旧的，从而开启一个新的“正常科学”时期。作者通过大量的历史案例，从亚里士多德的宇宙观到哥白尼的日心说，再到牛顿力学和爱因斯坦的相对论，淋漓尽致地展示了这种“范式转换”的颠覆性和革命性。他强调，这种转变并非是纯粹理性的决策，而是伴随着激烈的争论、群体认同的转变，甚至可能受到社会、文化等非科学因素的影响。读完这本书，我深刻地认识到，科学的进步并非一个孤立的知识积累过程，而是一个充满人类活动、认知挑战和历史变迁的动态过程。它也让我对科学的“真理”有了更开放和批判的态度，因为我们今天所秉持的科学认知，很可能只是某个时代“范式”下的最佳表述，未来也许会被更加深刻的革命所取代。
评分这是一本让我脑洞大开的书，它彻底颠覆了我过去对科学发展历程的理解。我一直以来都以为科学进步是一条直线，是由无数个伟大的科学家一步步积累、完善而成的，就像一个不断向上攀升的阶梯，每一步都更加坚实和精确。然而，这本书却向我展示了一个完全不同的画面：科学发展并非线性，而是充满了曲折、断裂和革命。作者通过大量生动的历史案例，比如哥白尼的日心说如何颠覆托勒密的宇宙观，或者拉瓦锡如何建立现代化学理论，深刻地揭示了科学范式（paradigm）的形成、巩固和最终被颠覆的过程。范式，这个概念对我来说非常新颖，它不仅仅是一套理论或方法，更是一种认识世界的方式，一种看待和解释现象的框架。当旧的范式不再能够解释日益积累的反常（anomaly）时，科学研究就会进入危机时期，最终由一场“科学革命”来确立新的范式，从而开启新的科学发展阶段。这种视角让我意识到，科学并非是绝对真理的不断逼近，而是一个在不断自我修正和重构的过程中发展的过程。它强调了社会、历史和认知因素在科学发展中的作用，让我看到了科学背后的人类活动和社会建构的痕迹，这使得科学显得更加真实和富有活力，而不是冰冷、抽离的知识体系。这本书的叙述方式也非常引人入胜，作者并没有用枯燥的哲学术语堆砌，而是用一种讲故事的方式，将复杂的概念娓娓道来，让读者能够轻松地理解并产生共鸣。每一次科学革命的到来，都伴随着旧有思想体系的瓦解和新思维模式的诞生，这过程充满了冲突和辩论，但正是这种冲突和辩论，推动着科学不断向前发展。这本书让我对“进步”这个词有了更深刻的认识，它不只是简单的积累，更是一种质的飞跃，一种思维方式的根本性转变。
评分读完这本书，我感觉自己好像获得了一把解锁科学发展秘密的钥匙。我过去的认知是，科学进步是一个稳定、渐进的过程，就像一条平缓上升的曲线，每一点都代表着知识的增加。但是，作者用“范式”和“科学革命”这两个核心概念，为我展示了一个截然不同的图景：科学的发展并非线性，而是充满了断裂和颠覆。范式，在我理解来，就是一套被科学家群体广泛接受的理论框架、研究方法、价值观念甚至世界观，它为科学研究设定了方向和界限。当旧的范式无法解释越来越多的“反常”现象时，科学就会进入危机状态。这时，科学家们开始质疑原有的框架，探索新的可能性，直到一个新的、能够更好地解释这些“反常”现象的范式出现，一场“科学革命”就发生了，旧的范式被新的取代。作者通过大量历史案例，比如从炼金术到化学，从托勒密天文学到哥白尼天文学，都生动地说明了这种“范式转换”的彻底性。他强调，这种转变并非仅仅是知识的简单增减，而是一种“世界观”的根本性改变，它改变了科学家们看待和理解世界的方式。而且，这种革命性的转变并非总是一帆风顺，往往伴随着旧思想与新思想之间的激烈冲突。这本书让我意识到，科学的进步不是在一个真空里发生的，它受到社会、文化、历史等多种因素的影响，是一种充满辩论、妥协和创新的动态过程。它也让我开始反思，我们当下所接受的科学知识，是否也仅仅是我们这个时代的“范式”下的产物，未来是否也会被新的范式所取代？
评分这本书对我来说，简直就是一场思维的“海啸”，它彻底颠覆了我之前对科学如何发展的理解。我一直以来都觉得，科学的进步就是一部不断累积知识、修正错误的线性历史，就像工匠们一步步打磨出更精密的工具。然而，作者提出了一个全新的视角：科学的进步是“革命性”的，是由“范式”的转换驱动的。这个“范式”，在我看来，就像是科学研究的一套“游戏规则”，它规定了什么是“好的”科学，科学家们应该关注什么问题，如何解释数据。当旧的“游戏规则”开始出现越来越多的“反常”，也就是无法解释的现象时，科学就会陷入“危机”。而最终，一场“科学革命”的到来，就是用一套全新的“游戏规则”来取代旧的，从而开启一个新的“正常科学”时期。作者用了很多生动的历史例子，比如从亚里士多德的物理学到牛顿力学的转变，再到爱因斯坦的相对论，都清晰地展示了这种“范式转换”的剧烈性。这不仅仅是知识的增加，更像是整个“世界观”的颠覆。我尤其欣赏作者对“正常科学”的描述，它是一种在现有范式框架内的“解谜”式活动，科学家们在这个框架内工作，解决的是范式预设的问题。但当危机来临，这种“解谜”就不再有效，科学研究就会变得更加开放和不确定。这本书让我看到了科学发展的非线性，以及其内在的社会学和心理学因素。它不再是纯粹客观的真理探求，而是充满了人类的认知偏见、社群的认同和对不确定性的克服。这种视角让我对科学的“真理”有了更审慎的态度，也对科学发展的动力有了更全面的理解。
评分这本书彻底颠覆了我对科学发展过程的刻板印象。我一直以来都以为科学是不断积累、螺旋上升的，科学家们就像辛勤的园丁，一点点耕耘，收获越来越丰硕的知识果实。然而，作者却为我们描绘了一幅截然不同的图景：科学的发展并非线性，而是充满了“革命”。他引入了“范式”的概念，这是一个非常关键的视角。在我看来，“范式”就像是科学研究的“游戏规则”，它定义了在特定时期内，什么是值得研究的问题，什么是合乎逻辑的解释，以及哪些方法是有效的。当这个“游戏规则”不再能解释越来越多出现的“反常”现象时，科学就会陷入“危机”。而最终，一场“科学革命”的到来，就是用一套全新的“游戏规则”（也就是新的范式）来取代旧的，从而开启一个新的“正常科学”时期。作者通过一系列历史案例，如哥白尼革命、化学革命、电磁学革命等，淋漓尽致地展现了这种“范式转换”的深刻性。他强调，这种转变并非是简单的积累，而是一种“世界观”的重塑。新的范式不仅能解释旧范式无法解释的问题，还能提出全新的问题，并以全新的方式去解决它们。而且，这种转变并非总是顺畅的，往往伴随着旧势力与新思想的激烈对抗。这本书让我意识到，科学并非是客观真理的直线逼近，而是在不断的“颠覆”与“重建”中前行的。它让科学看起来更加生动、复杂，也更加人性化，因为它不仅仅是知识的产物，更是人类认知、社会互动和历史进程共同作用的结果。
评分course presentation related. 真实地质疑自己处于顶端的领域，不怕自伤地拆解整座大厦，然后等待自己的结论被颠覆，托马斯库恩这样的人太少了.
评分Kuhn, Thomas. “The Structure of Scientific Revolution.” Knowledge and Postmodernism in Historical Perspective. Edited by Joyce Appleby. New York: Routledge 1996: 340-355 (15 pages, excerpt). 对我来说内容实在太玄学了，加上抓取英文信息能力不足，阅读体验极差 大概get到作者论点，应该还要过段时间才能都看懂
评分科学哲学所需要阐释的命题我觉得都在这本书里了吧。虽然Kuhn的理论自然是课上数次讨论过的，本着身为物理和哲学双专业的责任精神，我觉得还是应该把整书通读一遍.... 收获还是很大的，paradiam shift 已是人尽皆知的概念，此外令我印象最深的即是scientific progress and evolution的对比了。
评分"Paradigm" orginates from this book.
评分Kuhn, Thomas. “The Structure of Scientific Revolution.” Knowledge and Postmodernism in Historical Perspective. Edited by Joyce Appleby. New York: Routledge 1996: 340-355 (15 pages, excerpt). 对我来说内容实在太玄学了，加上抓取英文信息能力不足，阅读体验极差 大概get到作者论点，应该还要过段时间才能都看懂
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