《我在美国教中学:大夏书系教育观察》汇集了作者在林肯高中的教学经历、课堂实录,以及他对中美教育的深入思考,系列文章曾在K12教育网上连载,引发许多教师陷入沉思中。
这本书里有很多爆笑的故事,让我觉得很好玩。 作者在美国教一所公立中学教生物和中文,因为欧洲的老师刚开使是奴隶或者女性做的活,所以中小学老师在美国的社会地位没有像在中国那么高,只是工资还是可以吧。 由于公立学校不能拒绝某人不来报到,所以学生质量良莠不齐,...
评分这本书里有很多爆笑的故事,让我觉得很好玩。 作者在美国教一所公立中学教生物和中文,因为欧洲的老师刚开使是奴隶或者女性做的活,所以中小学老师在美国的社会地位没有像在中国那么高,只是工资还是可以吧。 由于公立学校不能拒绝某人不来报到,所以学生质量良莠不齐,...
评分这本书里有很多爆笑的故事,让我觉得很好玩。 作者在美国教一所公立中学教生物和中文,因为欧洲的老师刚开使是奴隶或者女性做的活,所以中小学老师在美国的社会地位没有像在中国那么高,只是工资还是可以吧。 由于公立学校不能拒绝某人不来报到,所以学生质量良莠不齐,...
评分这本书里有很多爆笑的故事,让我觉得很好玩。 作者在美国教一所公立中学教生物和中文,因为欧洲的老师刚开使是奴隶或者女性做的活,所以中小学老师在美国的社会地位没有像在中国那么高,只是工资还是可以吧。 由于公立学校不能拒绝某人不来报到,所以学生质量良莠不齐,...
评分这本书里有很多爆笑的故事,让我觉得很好玩。 作者在美国教一所公立中学教生物和中文,因为欧洲的老师刚开使是奴隶或者女性做的活,所以中小学老师在美国的社会地位没有像在中国那么高,只是工资还是可以吧。 由于公立学校不能拒绝某人不来报到,所以学生质量良莠不齐,...
这本书的文体风格非常自由,融合了日记体的私密性、散文的抒情性以及新闻报道式的客观观察。这种混搭使得阅读体验极其丰富,时而像是翻阅一本私密的笔记本,充满了未加修饰的真实感受;时而又像是阅读一篇深刻的社会观察报告,对美国社会的一些现象进行了敏锐的捕捉。尤其是在描写与家长、行政人员的沟通时,那种微妙的外交辞令、隐晦的利益考量,被作者捕捉得极其精准,令人拍案叫绝。它展现了教育工作者在课堂之外所需要处理的复杂人际关系网络。这种对“幕后工作”的细致呈现,让这本书的厚度大大增加,它不仅仅是教师手册的补充,更是一部关于在特定社会结构中如何有效生存和发挥影响力的生存指南。
评分这本书的叙事视角极其独特,作者仿佛带着我们穿越时空,亲临那个充满活力又略显混乱的美国高中课堂。文字的张力在于它不回避现实的棱角,那些关于文化冲击、教学理念的碰撞、以及与青春期学生复杂情感互动的细节,都被描摹得入木三分。我尤其欣赏作者对于“理解”二字的探讨,那种试图跨越语言和文化鸿沟去触及每一个鲜活个体的努力,读来让人动容。书中对美国教育体系的观察,并非宏观的理论堆砌,而是微观到每一次课间休息,每一张试卷背后的故事。这使得整个阅读过程充满了画面感,仿佛我就是那个坐在后排,偷偷观察着老师和同学的隐形访客。那种身临其境的代入感,是很多同类主题作品难以企及的。作者的笔触细腻而富有洞察力,对人性的复杂性有着深刻的理解,展现出一种既批判又充满温情的复杂情怀。
评分这本书的结构安排堪称精巧,它没有采用传统的时间线叙事,而是更像一连串相互关联又彼此独立的精彩瞬间的集合体。每一章都像一个独立的短篇故事,但当你把它们串联起来时,一个关于教育者的成长轨迹便清晰地浮现出来。这种碎片化的叙事反而增强了真实感,生活本身就是由无数个这样的高光和低谷组成的。我特别喜欢作者对教学材料和课堂互动的描述,那种将枯燥的教学内容转化为生动讨论的过程,展现了一种高超的教学艺术。更深层次看,它揭示了“教”与“学”之间微妙的权力平衡和相互塑造的关系。作者的语言风格时而幽默,时而沉重,这种情绪上的巨大跨度,让读者在捧腹大笑之后,又能陷入深思。它不仅仅是关于一地的教育经历,更是对任何一个致力于为人师表的人,在面对未知挑战时的心灵写真。
评分读完此书,我最大的感受是作者对“身份认同”这一主题的深刻挖掘。作为一个身处异乡的教育者,如何在新环境中确立自己的专业身份,如何平衡文化差异带来的自我认知冲突,这些都在字里行间得到了坦诚的剖析。书中对学生群体的刻画尤为精彩,他们不是扁平化的符号,而是有着各自的挣扎、梦想和秘密的个体。作者没有以一种居高临下的姿态去评判,而是选择了一种平视的、带着好奇心的视角去接纳。这种开放的心态,是本书极具感染力的部分。它促使我们思考,教育的本质究竟是什么?是知识的传递,还是心灵的连接?那种在无数次失败和微小成功中摸索前行的历程,被作者描绘得无比真实,没有美化,却充满了力量。这种对过程本身的珍视,让这本书的价值远超一般的职场记录。
评分作者的叙事节奏把握得炉火纯青,时而急促如夏日暴雨,集中描绘冲突与高压时刻;时而又舒缓如秋日午后,细细品味那些不经意的、温暖人心的瞬间。这种节奏的交替,使得阅读过程中没有丝毫的拖沓感,始终能被牢牢吸引。我尤其欣赏作者在描述自己心路历程时所展现的成熟与反思。那种对初入职场的青涩、对权威的挑战、以及最终找到自己节奏的过程,写得非常具有启发性。它不是一个“英雄战胜一切”的模板故事,而是一个关于持续学习、不断适应的真实旅程。对于任何处于职业转型期或者对海外工作心存向往的读者来说,这本书提供了一种宝贵的心理准备和精神支撑,它让我们明白,真正的专业性是在不断的“犯错”和“修正”中打磨出来的。
评分2012.08.15 815在书展值班,为打发时间,从对面书架上抽了一本来看。作者文笔很生动,也有一些自己的思考,在一定程度上打破了我们对大洋彼岸中学教育的一些刻板印象,也澄清了部分不实传言。虽然是本很轻松的读物,但看下来还是颇有收获的。
评分一个星期有八天,那么有趣。
评分非常全面,也具体。
评分没太大启发
评分虽然是很多年前的书了很多东西肯定已经有了改变,而且把留学美国的种种不光鲜写了出来,但还是能看出,美国教育里可选择的课程涉及面广且不流于形式,引导利用图书馆完成课题研究并找到作者、课题的相关资料,研究性挑战性的课题丰富还是有很多值得学习的地方的...而且旧金山的汉语教育大纲竟然比国内的更有操作性。。
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